我的教育教学管理演讲稿
俗话说。“三人行，必有我师焉”，我觉得在座的每个人都有值得我学习的地方，都是我的老师。我最尊崇的教育家是孔子，孔子在那个时代能提出“因材施教”、“温故而知新”等很多适合现在教学的管理方法，非常了不起。
非常感谢学校组织的这次活动，这两天听取了各位老师的发言，心中顿有豁然开朗的感觉，我也记下了很多适合自己的教学管理方法。
我在教学中不断表扬学生。被表扬，是每个人内心的强烈渴望，得到他人的表扬，则是得到他人的认可和尊重，被认可和被尊重的感受是无法言喻的，学生也是有思想、荣誉感和自尊心的群体，请不要吝啬自己的表扬，工作和生活中要有意识地去发现每位学生的优点，适时给予真诚的表扬，给予精神鼓励。发扬优点，放大优点、培育优点。学生的积极性自然就高了。我们要有宽容之心，学生有缺点是正常的，作为老师要有容人之短的胸襟和气度。降低视线，蹲下身子看人。要正视学生的不足和错误。允许他们失败，包容他们的过失，最大限度地给予理解和宽容。宽容与和谐的氛围能让学生越来越自信，面对困难与问题，更敢于挑战与克服。给学生一定的自由。这里的自由是学生在遵守一切规章制度，接受学校全程管理的前提下，拥有个人自主发展的空间。
在这一假期中，空闲时我就反思自己的教学，我觉得我就属于稍严厉的老师，亲和力不够。为了赶进度，课前我把学生机提前打开，上课后抓紧时间上课，争取让学生多练会儿，与学生交流的很少。
开学后，我要努力改掉自己的不足，做一个同学们喜欢的老师。
第二篇：我的教育教学管理演讲稿我的教育教学管理演讲稿
德国教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和
鼓舞。
美国学者布鲁斯巴克说。最精湛的教学艺术遵循的最高准则就是让学生提问题。可以说第斯多惠给我指引了方向，而布鲁巴克给出了具体的做法。
做一个学习型教师。在工作中不断完善自我，充实自我。拓宽自己的知识面，使自己的教学再上一个新台阶。
做教育教学的有心人，以人为本，因材施教。根据不同学生不同特点，采取不同的教学方法，关注全体、关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用数学知识解决生活实际问题。
积极做好班主任工作。促进班级建设及良好班风、学风的形成，避免把贫困生和后进生推向社会，把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师。没有最好，只有更好。只要给我一个机会，定会送你一个满意。
第三篇：我的教育教学管理演讲稿我的教育教学管理演讲稿
(未完，全文共6330字，当前显示999字)
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