新小三月教学管理月活动方案
活动实施方案
为了进一步促进课程实施的科学化、规范化，严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，根据市教育局文件精神，我校决定通过开展“三月教学常规管理月”活动，以进一步提升课程管理水平，推进素质教育，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指针，认真贯彻落实教学常规管理要求，以“强化薄弱课程管理”为活动重点，狠抓课程管理中的薄弱环节，进一步完善管理机制，提高课程实施的针对性和实效性。
二、活动时间
2014年3月4日—4月5日。
三、活动主题
强化薄弱课程管理，全面落实教学常规。
四、领导小组名单。
组长：杨又庭
副组长：吴方勇蔡爱群龚俊勇吴艳芳
组员：胡春萍李启珍严中芝黄雅琴孔爱芳胡耀雄谢党王建刚郑丽容杨帆李春华李慧娥彭舒丽宋敏刘爱早杜会娟胡文霞张静贻王启珍艾平
五、活动内容与安排。
1、明确薄弱课程概念。
我校薄弱学科
1、英语
2、体育
3、艺术（音乐、美术）
4、科学
5、写字
6、品德与生活/社会
7、劳动与技术
8、信息技术
9、综合实践活动
10、地方与校本课程
2、召开“两会”。
1、召开“三月教学常规管理月”动员大会。
2、召开班主任经验交流会。
班主任要配合和支持学校课程管理的实施与落实，围绕对薄弱课程的认识、班级薄弱课程的落实，以及整顿校风、教风、学风等方面展开经验交流。
3、组织学科整改。
根据上学期期末考试的整体情况，语文、数学、思品、科学这些学科检测质量较为理想，但英语学科，除三年级外，
四、
五、六年级英语检测成绩均存在很大问题，学校决定在英语教研组召开一次质量分析大会，望各位英语教师能够认真分析教学中的得与失，找出症结所在，对症下药，争取在本学期有所提高。从非文字学科的现场检测情况来看，音乐、美术学科现场检测效果较好，但体育课现场检测效果不甚理想，要求各班重新训练，学校将派专人再度进行现场检测。
4、加强课程管理，推进课程实施。
①学校全面落实国家“义务教育课程设置方案”，开齐课程，开足课时。
②规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、
实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表（特别是对薄弱学科）不占、不挤、不调。
③严格落实监督检查制度，本学期教导处将继续加强课程开设的督导和检查力度，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
5、开展薄弱课程教学研究活动。
①组织学习。学校为各学科（特别是薄弱学科）教师配齐“三书”（课标、教材、教参）和学习笔记本，要求教师研读“三书”，每人撰写不少于2000字的改进学科教学的建议书。担任了主要课程同时又兼任薄弱课程的教师以所任薄弱学科为主，没有兼任薄弱课程的教师以自己担任的主要课程为主。
②命题大赛。各学科教研组（集体备课组）要围绕本次“教学管理月”活动主题，运用课标和教参来解读教材和改进教学，并根据教学计划的进度要求设计一份检测试题，学校将对所有参赛作品进行评比。
③开展薄弱课程教师上“开门课”活动。无论专职和兼职薄弱课程教师都必须上一节“开门课”，请学校领导、教师和家长听课，课后写出不少于1000字的所授薄弱学科教学随笔。活动期间校长、教学副校长每人听课不能少于6节，其他教师听课不得少于3节。
④薄弱课程学习质量检测。针对三月所授的学习内容，学校要对文字学科设计检测试题，非文字学科设计考查项目，组织学生全部参加检测，并做好成绩记载与分析，检测结果作为教师绩效考核的依据。
6、进行考核评价、反思总结和档案资料整理。
①.进行考核。为确保活动的顺利实施，学校将对每一位教师参
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