武汉交通光电子技术专业人才培养方案09
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美全面发展的，能适应光电技术领域生产、建设、管理、服务一线工作需要的高素质技能型人才。
本专业培养具有职业理想、职业道德，掌握光电器件的生产制造、光电产品检测、生产和质量管理及设备维护等职业技能，遵守职业规范的高素质技能型人才。本专业的毕业生主要面向光电器件（含光伏电池）和平板显示器的生产企业和经营单位，从事光电器件和平板显示器的制造、装配、调试、维修、检测、生产管理、售后服务等多方面工作。
二、基本要求
1、素质要求
（1）热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则；
（2）具有正确的世界观、人生观、价值观以及崇高的职业理想和较强的法制观念，遵
守社会主义道德和高等学校学生行为准则；
（3）具有健康的体魄、良好的心理素质和吃苦耐劳的精神；
（4）爱岗敬业，遵守职业规范，具有团队意识和创新精神。
2、知识结构要求
（1）初步领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的
理论知识；
（2）掌握电路分析、模拟电路、数字电路、光学技术基础与光电技术的基本理论知识；
（3）掌握光电器件和光电产品的制造、应用、管理及设备维护的技术原理和基本知识；
（4）掌握光电检测技术的基本原理与基础知识；
（5）掌握单片机与plc应用的技术原理与基本知识；
（6）掌握电子电路设计自动化的基本理论知识。
3、能力要求
（1）具有光电器件（含光电产品）的制造、装配、调试、检测、维修、生产管理、技
术支持以及设备运行维护能力；
（2）具有电子电路分析、技术应用与初步设计能力及pcb板设计的计算机辅助绘图能
力；
（3）具有一定的计算机操作使用及软硬件系统配置维护与管理能力；
（4）具有初步的英语应用能力，能用外语查看本专业一般性技术资料。
三、招生对象与修业年限
招生对象为普通高中毕业生，修业年限为全日制三年。
四、毕业资格论定
1、毕业最低学分。150学分。
2、毕业须获得证书
（1）计算机操作员证书（劳动部，初级）或办公自动化应用证书（信息产业部）；（2）英语应用能力考试证书（b级）；（3）计算机辅助设计师（ca，信息产业部）；（4）液晶显示器制作工（劳动部）。
五、主要课程
图1主要课程体系结构图
六、主要集中实践环节
实践教学，按照从简单到复杂、从初级到高级、从单一到综合的认识规律，形成一个有梯度、分层次、彼此衔接的实践教学体系，由三个环节组成，即：配合课程教学内容的实验环节，培养某种职业技能的实训环节，和综合应用工程训练与顶岗实习的毕业实践环节。实践教学学时占总学时52.4%。
专业核心课程都安排有教学实验，近一半课程把教室搬到实验室和机房，实现了“教学做一体化”；
为强化学生专业核心技能的培养，精心设计八个实训板块；
在毕业实践环节，安排8周毕业设计和3-6个月到对口企业顶岗实习。
七、学时分配统计表
八、教学安排（见附表）
附表
一、教育教学周数分配表附表
二、实践教学安排表附表
三、课堂教学学时分配表附表
四、课外学分选修内容安排表附表
五、职业技能训练考核表
九、主要课程教学基本要求
013001：电路技术基础
课程性质：职业基础课先修课程：高等数学
课程内容：本课程是电类专业先修其它电类课程的最重要的基础课，是其它电类课程的先修课程，也是先修电类专业的入门课程，对该课程应有较高的培养规格要求。主要内容有：电路的基本概念和定律；电阻性网络分析的一般方法；一阶动态电路分析；正弦稳态电路分析；耦合电感元件和理想变压器；二端口网络等。013002：模拟电子技术
课程性质：职业基础课
先修课程：高等数学，电路技术基础
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