主动学习
一、活动目的
：
通过趣味性的哑剧、讲故事、猜谜语、谈论等形式，激发学生主动会学的热情和积极性，创造性地学习，成为勤奋主动求知的小主人。
二、主持人对话引出主题，
师。你认为我们的同学应该怎样学习呢。
生。我认为应该主动学会学习。
师。那么今天我们就来学习《主动学习》这一课。你认为主动学会学习有什么重要性呢。
师：请听，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中写道：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见，学会学习是多么重要呀。
师。怎样才是主动会学，养成良好的学习习惯呢。请同学看书33－38页，看一下古人是怎样主动学习《凿壁偷光》、《苏步青主动学习的故事》、《好学的车胤和孙康》、《宋濂冒雪访师》。
三、我们认为首先要养成学会思考的习惯：
师：请看这个哑剧表演：《会走的黑板》你会有所启发的。
１、准备：小黑板报安培旁白
旁白。150年前，法国一名科学家叫安培，他搞科学非常投入，时刻脑子里想着问题。一天，他边走边思考一道数学题，手指头在衣襟上划呀划，想找个运算的地方，突然发现前面竖着一块黑板，太好了，他立刻从口袋里掏出粉笔，在黑板上演算起来，算着算着，黑板慢慢移动，安培也不知不觉地跟着黑板走，还聚精会神地算着，黑板越走越快，他追不上去了，他望着远去的黑板发愣，因为还没在算完呢。
师。看了这个哑剧，你受到了什么启发呢。（个别提问引导学生）（要时时处处学会思考）
师：小结：
同学们，只有养成爱动脑筋的习惯，才能成为主宰知识的主人。
你看，我们班也有善于思考的“动脑筋大王”哩。
２、同学们请你们推荐爱思考的典型吧。（由我介绍下某同学思考习惯吧。）
Ａ、自觉去想，不怕困难。Ｂ、由。“要我学”变成“我要学”。
Ｃ、课堂要成为“小问号”。Ｄ、多问几个“为什么”。
四、学会惜时的习惯：
１、猜谜语：
师。最长又是最短，最多又是最少，最平凡又最珍贵，最易被人忽视而又使人后悔的。（时间）
生生对话：
愚蠢者－等待时间懒惰者－丧失时间。
聪明者－利用时间。勤奋者－珍惜时间。
糊涂者－糟蹋时间。求知者－抓紧时间。
a、时间像海洋里的水，只要你愿挤，总还是有的。（评。你真有雷锋的钉子精神。）
b、抓紧课间10分钟和中午饭后的时间做作业。（这个主意好）c、放学后，我一边走路一边记单词。（abc交叉提问）
师小结。同学们我们应该惜时如金，要养成合理利用时间的好习惯，时间最公平，不给谁多一份，勤劳能叫时间结出串串果实；懒惰者时间给予他一头白发，两手空空。
五、除了学会思考，学会惜时，我们还要巧用学习方法：
师。平时不难发现，有些同学整天埋头苦干，学习很认真，但成绩平平；但有些同学善于抓住学习要领，讲究学习策略，学得轻松，成绩优异，学习方法至关重要。
１、请学习标兵介绍学习方法，《我最有效的学习方法》，同学们要注意分析。（你们认为谁的学习方法最好。请推荐我班学习标兵。）
放名曲配乐。
２、谈谈你平时怎样用学习方法。（把学生方法总结如下）
Ａ、课前预习，课后复习。
读课文，有不认识的字用字典查阅解决，不懂的地方先做记号，然后试图做课后练习。
Ｂ、会听、会记。
会听：上课时专心听，把老师讲课的要点记牢，跟着老师的思路去想问题；会记是善于把讲课要点做旁注，还设笔记１、２号，１号是笔记练习本，记重点难点及突发的难题疑问，２号是整理笔记。出示威者、2号笔记。（评：我们下课后去学习参观下）
c、善找规律。在数学上，各类题型进行归类，总结解法。
d、趣味学习法。
e、协同方法。眼耳口手脑齐用。
六、学习途径：（引：我们除了学习方法灵活，还要有各种学习途径，如读书，读报）
师。书是你的、我的，人类永恒的朋友，你有与书交朋友吗。（汇报情况）
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