最是书香能致远

叶圣陶说：“教育是什么。简单地说，就是要培养良好的学习习惯。”随着教育改革的不断深入，良好学习习惯的培养愈来愈受到人们的关注。有专家根据教学实践认为良好的学习习惯大致包括以下几个方面：一是认真阅读的习惯；二是勤于动笔的习惯；三是善于思考的习惯；四是与人交流的习惯。

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最是书香能致远

“书籍是人类进步的阶梯。”这句老生常谈的话揭示了一个深刻的道理-------书籍是人类知识的载体，我们综合素质的提高依赖于读书。语文素养更是来自于一个人长期的阅读与积累。

在封建社会里，女子被剥夺了读书的权利，但在史书上留下浓墨重彩之笔迹的女子，却不在少数：薛涛、柳如是、上官婉儿、苏小小......个个有不输男子的才情；宋朝著名女词人李清照，一句“帘卷西风，人比黄花瘦”，便胜过丈夫赵明诚的几十首词，哪怕后来国破家亡，她也不向现实屈服。除了家庭教育赋予她的风度外，诗书更给予她满腹才情与文人傲骨。她的文学素养不是来自私塾中老先生的谆谆教诲，而是各类书籍的熏陶。

现代作家史铁生因为身体残疾，只能在家休养。没有朋友，没有同学，他只能通过阅读书籍慰藉自己，这样一个没有经过老师传授，没有亲自体验过生活中诸多乐趣的人，最终写出了《我与地坛》这震撼人心的作品。阅读与写作的能力并不是只有通过老师传授才会有所提高，读书多的人，哪怕一生只能囚困于一方小小的天地，也会有极其出众的语文素养。

三国时赫赫有名的曹操，举手投足间便写就篇篇佳作-------“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依。”难道曾有人专门向他讲授过诗的写法吗。诗中的传世之句，都来自于他平日里读书时的积累；英国女作家简.奥斯汀，未曾上过正规的学校，但她酷爱阅读父亲的藏书，为写作积累素材，由此创作了广受海内外读者欢迎的《傲慢与偏见》。他们二人都未曾上过专门的课程，简.奥斯汀更是一生都在名不见经传的斯蒂文顿小镇生活。没有老师讲授知识，没有丰富的社会实践活动，但他们的水平远胜于常人，而他们所取得的成绩，均来自于多年来阅读的积累和对阅读的理解。所以，平时的大量阅读是一个人文学素养的根基。

曾经，我的语文水平一直是我心中的痛，我做了那么多张试卷，但语文成绩一直是止步不前。不得已，我在阅读中寻找提升语文素养的灵丹妙药。我应该感谢我的选择，正是因为我不间断的课外阅读，才使我的语文素养大幅度提高，语文成绩也成了我的骄傲。

语文素养形成于对大量书籍的阅读过程中，语文课堂的教学也是紧紧围绕着名人名作展开的。但一个人的阅读面仅限于课题是过于狭隘的。好的语文素养需要“读书破万卷”的积累，也需要“踏破铁鞋”的毅力。所谓最是书香能致远，即当你览尽古今历史、国内外小说时，自然会拥有出众的语文素养。

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阅读，顾名思义就是看书。看书，让我痴迷，我说：“看书真好，能增长知识，让心灵舒畅的成长；看书能让我的魂魄更加强壮，让全身充满力量。”而有些人却对看书生厌，说：“看书有什么用，不当吃不当喝。”这就是愚蠢。“书犹药也，善读之可以医愚。”他们应该多看点书，该医医愚了。