立足本土教研 打造亮丽名片
立足本土教研打造亮丽名片
优秀教研组申请报告
单组时位：高码头二中语文组长：武瑞平间：2012.5.30
立足本土教研打造亮丽名片
——县优秀教研组申请报告
在县教研室和学校领导的关怀下，高码头二中语文教研组得到了不断的成长和发展。我们立足本校实际，摸索适合自己的教研模式，以高效课堂理念为指导，盯住课堂改革抓教研，贯彻以尊重学生为前提，以生成智慧为基础，以充满生机为追求的课堂新理念，探索出一条适合自身发展的“教、研、思”为一体的教研形式，充分调动了教师的积极性，实现了课程改革与教研发展双结合的目标，为教育教学注人了持续发展的活力。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：
一、骨干引领
互帮互助
（1）师资雄厚
干劲十足
我们语文教研组现有6位教师，全部是中教一级教师，县优秀教师5位。工作中全组成员互敬互助、互帮互学，同事关系融洽。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校各年段的语文教学成绩都能名列全校前茅，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。（2）加强学习
提高素质
1、加强理论学习。组织教师学习有关素质教育理论，使全体成员清醒地认识到：要深化教育改革，解决实施素质教育中的一系列理论和实践问题必须坚持科研开路、科研先行的方针。有计划、有针对性地组织教师学习《高效课堂22条》《教学工作漫谈》并开展一些专题讨论会、教研教改信息讲座、教改研究课、教师评优课等。通过一系列活动的开展，强化了教师的科研意识，提高了教师的理论水平。（3）明确目标
互助结对
我们充分挖掘并发挥组内教师的资源，采用“互助结对”的形式，确定帮扶教师互助对象，骨干教师帮助青年教师，并确立了帮扶对象之间的责任和义务，每学年进行考核量化评比。
指导教师的责任和义务：
1、每月为被指导教师上一节示范课。
2、每周至少听该教师一节常规课。
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(请认真阅读下面的提示信息)
