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高考语文阅读题：散文行文技巧的鉴赏

做散文阅读题必备几个意识。题目意识，线索意识，结构意识，主题意识。

一切能为文章增辉添彩、能便于情感的抒发和主题的展现的手段都可以成为文章的技巧。但在高考具体考查中，问题一般设得比较具体甚至明了。考查点一般有以下几个方面：表达方式的运用，修辞手法的运用，表现手法的运用，行文结构的特点等等。

表达方式大致包括。记叙、议论、抒情、描写、说明。

针对“记叙”这种表达方式一般考查点在于：记叙人称的变化，记叙的详略的处理，记叙的结构（比如：顺序、倒叙、插叙等）（未完待续）

一、常用术语

文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

（一）叙述人称

1.第一人称。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称。增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称。能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

（二）叙述方式

1.顺叙。能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

2.倒叙。造成悬念，引人入胜。

3.插叙。对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙。俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

（三）描写

总体来说，描写有以下一些作用。①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写。更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写。具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写。交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写。正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

（四）修辞

1.比喻。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟。给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3.借代。以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶。便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6.排比。节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

7.反复。写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。

8.对比。使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问。自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.反问。强调语气，语气强烈，强化情感。

（五）结构安排

布局谋篇的技巧

开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

线索：

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。