小学骨干校长培训报告

罗杰读书报告：

在实践中反思，在研究中成长

一、书名：从问题到建议——中小学教育研究行动指南

二、著者：张丰

三、出版社：教育科学出版社

四、页数：281

五、内容大意：

这本书前有序言和绪论，主体内容包括七个章节，可提供给教师进行教育研究的实务手册，有很强的指导意义。

本书绪论部分，从历史分析中探讨当前中小学教育研究的定位与方向，提出教研相融、研修结合的核心主张。

首章[教育研究方法的专业视角与实践视野]，阐释教育研究的方法体系、实践性特点和逻辑思路。

次章[问题的分析]，阐述在研究开始之初的主要任务，重在发现问题和归因分析，以首先确定“研究什么”。

第三章[行动的计划]，阐述在前期论证阶段中的进一步跟进环节，从选择问题向明确方向，着力开展文献研读、主题凝炼、形成方案三个任务的思考，厘清“怎样研究”的计划。

第四章[研究思路的展开]，从“教”的立场对如何展开研究，提出支架，提供案例分析，具体分析以课程、教学、评价、德育四个领域的主要研究方向。

第五章[研修的策划]，从“修”的角度对如何展开研究，提出支架，提供案例分析，其主旨在于倡导基于课题研究的教师团队研修。

第六章[实践的观察]，从实践操作的角度加强“研”的力度，结合实例简要说明问卷调查、访谈调查、观察研究与测量调查的方法。

第七章[成果的总结]，将教育研究终期总结工作阶段的总结任务展开为七类“微型研究”的积累，鼓励教师根据教育实践的特点开展小课题研究。

书末还有张丰老师的一个后记，可以看出他是一个善于学习、勤于反思、勇于实践和乐于分享的教育工作者中人，其成长的历程和专业的精神足以为我们中青年教师的成长提供一个很好借鉴。

六、读后心得：