如何将民族特色融入小学美术教育
将环保融入低年级美术教育
桃花工业园中心校江洁
如今，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。少年儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
美术是小学生教学工作的重要组成部分，低年级学生还无法用文字表达自己的理想时，美术作品是孩子最好的表达感情方式，也是提高孩子全面素质的重要途径。我们只有一个地球，我们的生存环境和我们的生活息息相关。随着地球，生态环境的日益恶化，环境问题长期以来都被全世界，全人类所关注。保护环境，也是我国的一项基本国策。要保护环境，教育必须先行。如何对小学生进行环保教育，增强他们的环保意识，成了我们不可推卸的责任。让孩子们通过美术作品来表达自己的情绪情感，在美术活动中渗透环境教育，这对我们小学教育工作者来说是一个崭新的话题。我感到低年级学生对于美术活动具有极大的兴趣和爱好，下面我就谈谈小学生在绘画活动中如何渗透环保教育。
一、在美术作品欣赏过程中，渗透环保教育。
一件好的美术作品，不仅给人以美的享受，还能给人以心灵的震撼。通过对于环境有关的图片、绘画作品进行欣赏，会更直接、更深刻地使小学生受到教育。例如：《美丽的家园》、《鸟儿的世界》等作品。其中《鸟儿的世界》表现了孩子们和一群小鸟欢快得在唱歌的美好画面。在活动中，我先引导小学生观察画面内容，然后谈谈自己对画面的感受。孩子们便七嘴八舌地开始议论。有的说：“小鸟是我们的好朋友，我们要爱护它们”。有的说：“小鸟跟我们一样都爱唱歌，真可爱”。从孩子们的神情中，可以看出孩子们发自内心的对小动物的爱。在活动《美丽的家园》中，让孩子们把优美的自然环境与破坏的环境图片向对比，更唤起了他们对优美的大自然环境的热爱，以及对破坏大自然行为的憎恨，树立了环境保护的意识。
二、在手工课中渗透环保教育。
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