结合当前美术教育存在的问题，小编为你整理了《》范文，以便大家在工作学习时参照借鉴。当然，你还可以在搜索到更多与《》的相关范本。美术是一门综合性很强的学科，和科学教育相比，美术教育具有其特殊性。美术教育可以全面提高人的精神素质，塑造健全、自由、善良的人格品质，从而在根本上提高一个民族的整体素质和整个社会的内在品格。但是长期以来，在应试教育和功利价值观的影响下，小学美术教育未能充分与其他学科相结合，无法有效发挥改善人、塑造人、提升人的功能。一、小学美术教师专业化发展方面存在的问题教师的专业化发展存在的问题根深蒂固，特别是美术学科的教师专业化不高，主要存在以下问题：1、美术教师的专业化意识淡薄教学方……查看全文>>
根据现代化心理学的研究，3-6岁的幼儿常常凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而，特别容易为幼儿所喜爱和接受，是对幼儿全面发展教育的理想活动。美术教育对幼儿发展的意义，可以归纳为以下几点：一、美术教育可以发展幼儿对美的感受力，理解力和表现力“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是后天从小培养起来的。幼儿在日常生活中受到的美育是有限的，有计划的引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感……查看全文>>
在大学期间，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己个性和思想的先进青年。我刻苦学习，认真钻研，思想不断进步。作为一个xx专业的学生，我比较系统地掌握本专业所需要的美术教育理论，具有一定的表现、艺术鉴赏和独力的艺术研究创造能力，也了解本学科发展的新成果，具有较为广博的知识面和作为教师所必备的素质及专业开创精神，掌握现代教育技术手段和一门外语，能胜任教学工作。按照美术教育专业培养的目标，我已经可以算得上是一个具有了美术教育专业特长及美术教育科研能力的，能适应21世纪教育改革发展需要的中等学校的美术教师。生活上我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。积极参加各种体育锻炼，乒乓球、跳绳、……查看全文>>
摘要。我国的美术学习路线经常以一种固有模式呈现，局限了学生创新思维的发展。由于种种原因，学生对于人文艺术方向缺失，滞留了美术创造力的提高。本课题将如何提高青少年创新思维进行分析研究，对于人们能重新审视教育方法和运用正确的学习方法有重要意义和一定的推动性作用。关键词：美术；灵感；教育；学习；创新思维研究背景及意义研究背景世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。美术这门极具创造性的学科就是教会我们发现美，创造美的，一旦被忽略，我们的创新思维自主能动性学习自然会减少，当再有机会接触艺术领域，由于长期缺乏训练和关注，很难再去打破常规教育条规下的审美观念，更谈不上自发性的创造力了。有幸的是我选择了这门极具……查看全文>>
美术是一种视觉艺术，它可以发展学生的视觉审美能力，提高学生美誉修养，更重要的是能提高人们的生活品质。同时，美术学科在激发学生的创造性思维、创新精神和动手能力上都有着独特的作用。小学美术是培养孩子的美术欣赏能力、绘画能力，培养出小画家；还能够通过美术训练，培养学生的孩子的想象力和创新意识，增强孩子的自信心，激发他们内在的创造潜力，从而实现孩子八大学习能力（注意力、感知能力、模仿能力、想象力、记忆力、逻辑思维能力、理解力、判断力）的提高。儿童学习成绩的提高，有助于儿童学习效果的提升，让儿童实现学习能力、学习成绩、个性发展三方面的共同发展。为进一步了解农村小学美术教育的现状，找到适合本地特色的美术教……查看全文>>
2.非常热爱教育事业，曾在画室带教美术高考生，有一定教学经验。3.在校期间各科成绩优异，还曾获得奖学金证书和留校作品证书。4.通过全国教师资格考试，教育学和心理学均取得优异成绩，现已取得全国教师资格证。与此同时，获得全国普通话二级甲等证书。5.本人有广泛的兴趣爱好，对工作责任心强，勤恳踏实，能够在压力下工作，注重团结合作与集体观念。第二篇：美术专业自我评价美术专业自我评价工艺美术专业的“作画”课程与教材依赖性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可（看基础喽），对于“构成”“包装设计”等等只要是找一本比较新、内容全的的即可，因为这方面有一些新名词，如果完全自学的话可能不知道，还是要……查看全文>>
如何巧妙地学习美术，我认为要从如下几个方面入手：首先，采用实物、多媒体教学与讲授相结合。我们可以利用色彩缤纷、风格各异的绘画及工艺作品深深地吸引和打动了学生，通过直观教学让学生更加直白的进行感受。教师在对这些作品一一讲解的同时，把书中的知识点巧妙地穿插进去。这样更能激发学生的兴趣，既增长了学生见识，又学到了知识，激发了他们学习美术的热情。其次，要针对性地去制定教学目标。知己知彼，才能百战不殆。就是要求我们首先要弄清学生的学习状况，存在哪方面的问题，针对性地去克服与解决。比如，有的同学技法比较熟练，但是色调的搭配上不是很好，也有的人色彩搭配很合理，但是手法不纯属，因此做不出完美的作品。再次，美术……查看全文>>
第一篇：对当前农村中小学美术教育的思考对当前农村中小学美术教育的思考来源：中国论文下载中心[09-01-0813：46：00]作者：李大庆编辑：studa0714我国的艺术教育在近十多年间有了长足的发展。特别是针对基础教育中“我国教育工作起步较晚，基础比较薄弱，不仅艺术教育师资的数量严重不足，同时，从整体上讲，在艺术教育素质、教学科研能力和艺术专业技能水平等方面也亟待提高”①的状况，通过多方面、多形式的努力建设，现在师资紧缺的状况得到了初步缓解，教师的素质也有了很大的提高。然而，我们在充分肯定基础艺术教育所取得成绩的同时，也应清醒地看到，学校艺术教育仍然是整个基础教育中最薄弱的环节之一。学校艺……查看全文>>
第一篇：农村美术教育浅见农村美术教育浅见浅谈农村美术教学美术教育是素质教育的重要组成部分，它不但能培养学生的审美情趣，而且对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。然而，在农村中小学，艺术教育还没有她应有的位置，相当大一部分农村中小学还没有真正落实美术课。我是一名农村教师，从事中、小学美术教育八年了。我认真上好我的每一课，重视和孩子们在一起的每一段时光，不断地在工作中总结经验，现就对农村美术教学谈谈自己的看法。农村的孩子们接受美术学习的机会少。在影视、书籍、图片等方面获得美术的机会就……查看全文>>
培养全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国教育的出发点和归宿。从促进个体全面和谐发展与全面推进素质教育的角度看，美育与德育、智育及体育同等重要。而在校园文化建设上，美术教育具有不可替代的作用。首先，美术教育可以陶冶人的情感。德育和智育过程是知识体系和道德规范的个体内化过程。在德育和智育过程中，个体所发展的主要是理性，而理性与情感对个体而言是同等重要的。作为美育重要途径的美术教育，可以陶冶人的情感，发展人的感性。个体在审美过程中运用的是直观的、感性的方式，这种感性与理性并不矛盾，它是理性发展的高级表现形式。审美即是对客观规律合乎于人的目的的运用的自由境界的直观感受。这种超越理性的观照方式，便是……查看全文>>
2009-11-2310：39：45|分类：美术交流学习|标签：|字号大中小订阅从初中美术教学状况的调查分析入手，寻找高一学生审美能力、绘画、手工等技能参差不齐的原因，寻求改变这一状况的途径及对策。一、问题提出的背景与意义：审美教育，是以陶冶情操、培养情操为特征，以生动形象为手段，提高学生感受美、理解美、创造美的能力，进而促进学生全面发展，提高综合素质的一种教育形式，美术学科教学是审美教育的最重要的阵地之一。就目前农村学校美术学科教学而言，存在着严重差异，尤其表现在部分学生的美术基础技能较差制约着综合能力的发展，并对此提出若干意见。二、问题的提出新入学的高一学生美术欣赏能力、美术基础技能严重参……查看全文>>
我是一名刚参加工作一年的新教师。刚开始带美术课程，学校没有给予太多的关注，自己也就没有引起足够的重视。通过这一年时间慢慢地摸索，使我深刻地明白美术教学活动对促进学生的创造能力和实际操作能力具有举足轻重的作用。虽然我国小学阶段的美术课改取得了较好的成绩，但是在我们这种相对比较落后的乡镇农村美术教育并没有得到普遍的重视。究其原因，我个人认为主要是一些教师和社会公众对于美术教育的重要性认识不够。美术教育可以培养学生良好的思想品德和高尚的情操，丰富他们健康向上的审美感情，促进他们的创造能力和实际操作能力的发展，甚至有助于学生对于其他学科的学习。现代社会需要“手脑并用”的人，既要善于动脑，又要善于动手。……查看全文>>
第一篇：乡村美术教育乡村美术教育话说“巧妇难为无米之炊”，如今的美术课很多内容都是学生自己动手绘制，而无论是绘画还是制作都需要必要的材料，如颜料、画笔、剪刀、多种纸张等，几乎每堂课的要求往往都不一样，我从教于一个较为偏僻的乡村教学，这里很多学生的家庭生活条件有限，或家长不予支持，或学生不予配合，或因家、校偏僻，无处购买等等原因，要什么没什么，使得美术课也难以开展。几次上美术课，在要学生们动手的时候发现很多的学生连铅笔都没有。色彩就更加，对于色彩教学根本就不知道从何下手，教学中大部分时间就只能干瞪眼，更别说什么作业展示、灵动涌现的场景出现了。第二篇：浅谈开展乡村美术教育的体会[精选]浅谈开展乡村……查看全文>>
一、填充题：分、《美术课程标准》根据美术学习活动的方式可以划分为（造型，表现、设计，应用、欣赏，评述、综合，探索四个学习领域。、综合探索领域的美术活动分为三个层次。一是（融美术各学习领域为一体）；二是美术与其他学科的结合；三是（美术与现实社会相联系）。、中国古代第一幅真正的绘画实迹是战国时期的帛画。、《林泉高致集》中的三远指的是（高远）、深远、（平远）。、清朝是中国年画的鼎盛时期，其三大主要产地是（天津杨柳青）、山东潍县、（苏州桃花坞）。、中国画按题材分类有人物画、山水画和（花鸟画）三大类。、意大利文艺复兴的三杰是达芬……查看全文>>
一、从美术教育的目的任务来看。德国巴伐利亚州（1985年颁布）小学美术教育目的任务是，为儿童提供自由绘画的机会，激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们多方面的创造能力；教师应指导儿童有意识地注意和观察，在熟悉制作的工具、材料和技能基础上，发挥他们的表现能力（绘画语言和表达方式）；参观教堂和博物馆，使儿童有机会看到真正的艺术品；使儿童在年度的节日庆祝活动中进行装饰布置和多种形式的游戏表演。日本文部省（1980年实施）新订的小学美术学习指导精神（目的任务）：①培养具有完美人性的孩子；②培养儿童热爱自然和社会的审美情操；③努力发掘每一个儿童独立思考的创造性智能和技能；④造就……查看全文>>
姓名：赵聪素质教育，让生全面发展，这是许多年前国家教委就提出来的，美术这门学科在九年义务教育中是一门必不可少的必修学科。但是，到今天为止，又有几个学生清晰的知道“素描、油画、水彩画、水粉画、国画”等等是怎么一回事呢。这些是什么造成的呢。首先；在体制考核中，从上到下，安全第一，质量并重。“质量”指什么呢。小学指的是语文、数学的分数。而美术这门学科在很多教师的观念里它就是非基础性学科，有的只排课，实际上一个学期都没上过。在这样的一大批的教师观念中，学生最喜欢的一科就这样被埋没了。也有一些教师上过，但老师本身不专业，脱离教材，教学生画一些简单的几何形体，没有形成美术的教育体系，使教学没有目标性。其次……查看全文>>
在素质教育的实施和音体美的完善落实情况下，我们美术教育业被推倒了最前沿。然而美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感性美、欣赏美、创造美的能力。新的教学大纲中有“充分发挥美术教学陶冶情感的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。”我们美术教育者们应多方面探索素质教育的发展之路，当然也要根据美术教育的特点结合学生的心理素质来促进素质教育。一、正确认识学习美术的意义美术课程是审美教育的主要途径，学生感知和形象思维能力的发展，能够促进学生的创造和技术技巧意识的形成，能够促进学生个性化和全面发展。学习美术不仅仅是一种单纯的技能训练，而是一种文化的学习。只有在广泛的文化情境……查看全文>>
美术教育是人类重要的文化教育活动，是学校艺术教育的重要组成部分。开展美术教育，是顺应学生身心发展规律、保证学生身心健康的表现。同时，美术教育也培养了学生的道德意识、审美情趣、认知能力、意志品质等。唐代画论家张彦远就有“夫画者，成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功，四时并运”的著名论断。这充分表明古人已认识到绘画对人的发展存在着很大的影响。因此，为了让我们更加了解学习美术的重要性，这个假期老师就让我们去调查了自己家乡的美术教育状况。我的家乡在陕西省山阳县。山阳是个古老的小县城，那里还保存着古朴的民风，但是相对的，经济条件也比较落后，县城里就只有两家比较大型的图书超市。为了更好的了解美术教育……查看全文>>
第一篇：以美术教育为突破口加强校园文化建设以美术教育为突破口加强校园文化建设走进笔者的学校，映入眼帘的是“明理自主博学创新”八个红色大字，这就是该小学的办学宗旨。几年来，该校本着“创特色学校，育个性人才”的远期办学目标和“保稳定、求发展、创特色”的近期发展目标，锐意进取，不断发展，不断创新，逐渐形成了德育文化特色，营造良好的读书氛围，努力打造“书香校园”。我作为学校的一个美术老师，经常参与学校的校园文化建设活动，现就校园文化与美术教育的整合思考与实践，做以下探讨。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要。校园美术活动更是催发孩子心灵快乐和引导孩子创新意识的平台，让每一个孩子体验到校园美……查看全文>>
我个人认为初中学校美术教育的发展主要受到来自社会、家长、及学校自身等主要因素的影响，抑制了美术教育健康，良好的发展。首先从社会挖掘问题的原因。国家提出素质教育的口号很久很久了，但是，到基层看一下，能不能实施，实施到什么什么层度。应该说只是一种形式，因为从以分数来进行作为考核学生升学的标准不彻底改。应试教育就是主导。学生们为了追求人生理想的目标，在拼命的学习，追求高分数。又何来时间进行到艺术学科的特长学习呢。所以，考试制度不彻底的改革，一切都还是涛声依旧。其次，来自于家长的阻力。家长比学生更清醒，他们会为学生设计好一条最省时高效的学习计划。他们会把什么有必要认真学，什么不必花时间去学分的清清楚楚……查看全文>>
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