调查报告打印格式

实习调查报告

2010级物理学刘巧凤2013年11月29日

教育实习是我们师范教育课程的重要组成部分，是师范生走向岗位的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据院系老师的要求，我被分配到曲靖市富源县富村镇第一中学顶岗支教实习，我在那里开始了我为期三个月的教育实习和班主任实习，在富村镇第一中学各位老师的帮助下，我们顺利的完成了实习和实习调查工作，对我个人而言，我收获很多，现将本次实习调查工作情况做如下报告：

一、调查概况

我于2013年9月份，对我实习的中学的学生的学习心理状况和教学改革后物理学习进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

（一）具体目标

1、当前中学生的学习心理现状，物理学习兴趣、动机、态度、环境。

2、当前中学生的物理学习中的困难学习的心理特点。

3、当前中学生的学习心理成因及对策。

（二）调查方法

与学生谈话，与教师交流，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

三、调查结果与讨论

学习兴趣

从总体上看，当前初中生学习物理的兴趣不是很高的。有20%的学生对学习物理“很感兴趣”，50%的学生选择“一般”，仅有30%的学生“不感兴趣”。调查还显示，生活现象、物理实践活动和高新科技是激发学生学习物理兴趣的主要因素。初中生对物理的学习兴趣不是很高，主要是因为多数学生对物理新课程还不甚了解。只有2.39%的学生“有深入了解”，

28.42%的学生选择“一

般了解”，分别有44.25%和19.96%的学生选择“不了解，但听说过”和“没听说过”，

4.99%的学生甚至选择“不感兴趣”。新课程与学生的学习息息相关，学生却对其置若罔闻。由此可见，新课程的推行应当是一个渐进的过程，要使新课程完全深入人心，还需要更多的时间和教育管理部门进一步地推进。

学习动机