全面推进教育发展创新 开创学校工作新局面——“教育发展创新年”活动总结
全面推进教育发展创新开创学校工作新局面——“教育发展创新年”活动总结
全面推进教育创新开创学校工作新局面
****“教育发展创新年”活动中期总结
21世纪教育的核心是提高全民族的综合素质，培养创新意识、创新精神和创新能力。根据苍溪县教育局关于“教育发展创新年”活动的安排部署，我校认真领会相关文件、会议精神，广泛深入全面地开展了以学习为动力、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志的教育发展创新活动。在活动中，我校加大创新宣传，营造创新氛围，确定创新方向，落实创新行动，唱响了“创新发展”的主旋律，取得了良好的办学效益和社会声誉。
一、素质教育有新进展
一是德育工作得到改进和加强。开展了“雷锋精神与时代同行”、“我与城市共赴文明”、“红色革命歌曲大联唱”等活动，让学生沐浴文明之风，以寓教于乐的形式实现学生的素质提升。为加强学校、社会、家庭的联系，我们与《知心姐姐》杂志讲师团成员联手，组织家庭教育专场报告会。为积极实施“德育名师”工程，本期已选派5名班主任赴广元、南充等地参加班主任培训，20人次参加网络班主任学习培训。二是加强课程管理，推行减负责任制，强化减负督查，学生过重课业负担有效减轻。三是全面开展学生“阳光体育”运动，确保学生每天1小时体育锻炼时间。
二、教学管理有新举措
教学工作是个多环节的系统工程，教学过程的每个环节都影响着教学质量，只有加强教学流程管理，才能形成比较稳定的“运行模式”，才能优化各学科的教学。
1、建章立制，宏观调控教学管理。我们制定了《教学质量检测奖励办法》，将校级抽测和区县监测的成绩作为教师评优晋级的主要
依据。
2、教学视导，微观指导课堂教学。依照《五龙小学教学“六认真”考核细则》开展教学视导工作。采取“推门听课”、“教学抽查”、“座谈调查”等形式，对教师的备课、上课、作业、辅导、教育环节进行监督与检查，并把改进之处相应地反馈给教师，让每位教师明确自己的教学层次，使我校的教学管理进入一个宏观调控、微观指导的运行轨道。
3、抓备课质量，做好课前准备。为强化备课质量，我们进一步创新备课形式，采取集体备课、电子备课和重点环节补充备课相结合的方式，允许教师们用旧教案备课，并要求教案要认真做好教后感、教学重点环节补充等相关记录，以求最佳的教学效果。
二、教育科研有新突破
教育科研是学校的第一生产力，我们坚持以浓厚的教科研氛围，促进广大教师把教科研当成必要的、自主的实践行为，教育科研成果累累。
1、前半学期我校已有20篇论文获奖，其中一等奖三篇，二等九篇。
2、市级科研课题《小学语文教学模式研究》在县教研室的指导下已顺利开题。
3、县级课题《小学课堂有效性教学研究》正如火如荼的进行。
4、10位教师承担的《梦想30课程》深受上海真爱梦想公益基金会和教材开发团队华东师大专家组的好评。
三、教师队伍有新气象
一是强化师德师风建设，开展“履行人民教师职责，推进创新教育实践”等活动，教师爱岗敬业、教书育人的良好风尚得到弘扬。二是教育行风建设进一步深化。完善校务公开制度，接受社会监督。三
是教师爱岗敬业的责任意识、服务意识进一步提高。我们主要加大了考勤和课堂教学的整顿力度，由学校行政值周考核教师在岗情况，教导处对教师的教学教研跟踪指导，监督和帮助教师提高课堂教学效率。四是党建工作进一步加强。完善党员和教职工政治学习制度，以保持“创先争优”长效机制为重点，组织党员教师深入学习，带头提高师德修养，率先参与教育发展创新活动。
四、安全工作有新保障
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