包抓薄弱学科措施
转化“英语学科薄弱学生”的几点做法
旦马初中：孙浩文
【班级分析】
：八年级有51名学生，其中有5名学生小学没有学过英语，有12名同学经常处于不合格的状态，对英语不感兴趣，英语基础很差，提高教学质量难度大，任务重。
我从事外语教学工作将近6年了，在教学过程中，每班都能碰到了一定数量的英语学习困难的学生。怎样做好他们的英语提高工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我觉得有以下几点要求我们英语教师去做：
一、掌握英语薄弱学生的心理，建立良好的师生感情。
1.理解、尊重、宽容、善待英语学科薄弱的学生。
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