如何克服性心理活动困扰

成

长

的

苦

恼

--性心理活动的困扰

08心本1班李松

一、教学背景

自进入青春期以来，初二年级的学生在生理和心理上都发生了巨大的变化，尤其是性心理的变化，他们对异性充满了神秘感和好奇心，内心对性的需求日益强烈，具体表现有：性梦、性幻想和性冲动。可由于他们各方面还不够成熟，加上传统文化对他们的影响，这些性心理活动的出现，开始困扰着他们。

二、教学对象

初中二年级。

三、教学时间

40分钟。

四、教学目标

【认知目标】

在认知上消除性心理活动的困扰，认识到中学生有性心理活动是很正常的、健康的，但要适可而止。

【能力目标】

学会有效调节性心理活动，摆脱性心理活动的困扰，把更多的时间和精力投入到学习中去。

【情感目标】

增强心理健康，培养健康的道德情操。

五、教学重点

认识到中学生有性心理活动是很正常的、健康的，但要适可而止；掌握应对性心理困扰的方法，学会应对困扰。

六、教学难点

有效调节性心理活动，摆脱性心理的困扰，增强心理健康。

七、教学过程

1、课堂导入（3分钟）

同学们，我们现在来玩个热身游戏，录音将会播放出《聆听那泥和水》这篇文章。每当听到“水滴”这个词时，女生起立，男生坐着；听到“泥土”这个词时，男生起立，女生坐着。都明白规则了吧。

泥土是水滴的最佳归宿，水滴是泥土最爱恋的宝贝。水滴流进了泥土，泥土迎进了水滴，焕发着水滴的晶莹，洁白无瑕。泥土感染了水滴的颜色，水滴散发着泥土的气息，他们共同映见了天光，并使天光与他们的颜色结合，水滴进入了泥土，成了泥土的一部分，泥土融入了水滴，他的生命是由水滴构成。

红楼梦里的贾宝玉曾说。“男人是泥土做的，女人是水做的。”我认为这句话形容的蛮恰当的。男人有着泥土的粗犷，女人有着水的温柔，水滴需要泥土的呵护，泥土需要水滴的滋润。