用延安精神办学育人经验交流材料让延安精神在“三融三进”实践中绽放异彩——在全州用延安精神办学育人经验交流会上的交流发言楚雄州永仁县良田招银希望小学良田招银希望小学是招商银行在永仁县倾力重点扶持建设的一所农村希望小学，学校现占地面积10631平方米，有12个教学班，在校学生457人，其中寄宿学生355人。有教职工28人，学历合格率为100%。近年来，良田招银希望小学通过大力弘扬延安精神，坚持用延安精神办学育人，抓实以“让延安精神融入管理、走进校园，融入教学、走进课堂，融入教育、走进师生”为主要内容的“三融三进”实践活动，为创办人民满意的教育奠定了坚实的基础。我们的主要做法是：一、让延安精神融入管……查看全文>>
物质上帮助精神上教育能力上培养---受助学生特色做法工作探索（徐州工业职业技术学院化工学院赵燕史晓蓓）摘要：近年来，党中央、国务院高度重视学生资助工作，连续出台多项政策及措施对广大家庭经济贫困的大学生了进行了资助，以圆了他们的“大学梦”。为有效将资助和育人工作相结合，使受助学生树立自立自强、感恩、回报社会的意识及思想，我院采取了物质上帮助，精神上教育，能力上培养的受助学生特色做法。关键词：帮助教育培养一、开展工作（一）物质上帮助学院历来重视资助工作，专门成立了学生资助工作领导小组，统筹、协调和指导学院学生资助工作，资助工作领导小组坚持党和国家以及学校的各项资助政策，认真细致、公平公正的做好各项……查看全文>>
育人先育己“十年树木，百年树人”。培养人不是一朝一夕立竿见影的事，它是一个长期的广泛的潜移默化的内化过程。学校要真正培养出德、智、体、美、劳全面发展的合格的有素质的人才是多么的不易。作为一名教师来说我们的感受更深。一棵小树长成参天大树不仅需要苗木本身的基因，更需要阳光、空气、水等等各种自然和人为的环境因素。我认为最重要的还是在小树生长的关键时期能否为小树创造一个良好的生长环境。一个孩子长大成才必须有遗传和社会、家庭、学校以及自身努力等各种主客观因素的共同作用。我认为作为专门培育人的学校这个因素应该是主要的作用力。它应该是重中之重，角色中的主角。因此，这就要求学校的教师必须在学生成长的关键时期，……查看全文>>
育人德为先——谈班级德育教育潢川县张集中学：杨天佑“德乃国家之基也”，人格教育才是教育领域的根本问题，首要问题，是教育的核心。尽管我们已经迈入科学技术突飞猛进、生活水平日益提高的二十一世纪，但是社会对高素质人才的第一要求是良好的意志品质和健全的人格。作为教师，作为班主任，我们对孩子的成长具有不可推卸的职业责任；同样的，我们对社会的人才需求也具有不可推卸的培养责任。所以，我在三十一年的教育教学工作中把德育工作放在首位——育人德为先。班主任工作是一项既繁重又烦琐的工作。它需要一个人投入其全部的爱心、责任心和智慧，去管理、建设好一个班集体。我校多年来的生源质量一直较差，大部分新生都是周围几所小学中学……查看全文>>
育才先育人，育人先育德。５月２５日至２６日，党中央、国务院召开的全国人才工作会议在北京举行。制定了到２０２０年我国人才发展总体目标：培养造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。胡锦涛总书记在会议中指出了要坚持德才兼备原则，全面提高人才队伍素质，把树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才工作全过程的人才建设理念。我深表赞同。人才乃立国之本。人才建设的重心是人才的培养，“德才兼备，德为先”，儒家思想为中华民族提供了精神家园，也构建了传统的人生观，价值……查看全文>>
育人先育德，育德先育心网络游戏、拜金主义、享乐主义、单亲、离异、流动家庭„„这些都是摆在班主任工作面前的难题。当好班主任难，当好中职班主任更是难上难。一方面是因为中职学校几乎没有入学门槛，学生成绩普遍较差，组织纪律性、行为习惯等方面也不好。另一方面由于中职学生正处于“少年多志、朝令夕改”的青春期。他们忽而表现出精力充沛，富有朝气，充满热情，但稍有一点挫折或不满，又变得悲观和失望。当他们的自尊心受到伤害或者不良引诱时，很容易失去理智，误入歧途，染上恶习，甚至走上犯罪的道路。面对重重困难，作为一名中职服装专业的班主任，如何才能让学生不虚度年华、学有所成呢。在多年的班主任工作实践中，我发现只有做到“……查看全文>>
8月29日，何济董事长在全校教职工大会的讲话中强调了一个重要观点——“育人先育德”。这说明了学校对德育工作的高度重视。多年来，科创学院奉行的教育理念是“学历+能力，做人更重要”，为什么今天又强调育人先育德呢。其实质与核心要求均是四个字——德育为先。学校为什么要把德育放在领先地位呢，下面略加阐述。一、“育人先育德”是民族兴旺、国家昌盛、长治久安的需要大学生是党和国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。把大学生培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，是党和国家的人才培养目标。这对全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建……查看全文>>
五年级三班全员育人导师制实施方案五年级三班李辉凤五年级三班全员育人导师制实施方案为深入实施素质教育，大力推进阳光教育，进一步落实“育人为本、德育为先”的指导思想，转变学校管理方式、教育教学方式和学习方式，切实提高学生的综合素质，根据《历城区教育局全员育人导师制的意见》以及学校的导师制方案，制定我班全员育人导师制实施方案。一、指导思想以教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《山东省中小学德育综合改革行动计划》为指导，在保持现行班级管理模式的基础上，全体教师切实承担教书育人职责，每人负责指导若干名学生，并根据每个学生的个性成长需求，开展思想引导、学业辅导、心理疏……查看全文>>
全员育人导师制心得体会古丽全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理实践，突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念，通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。主要表现在：1、增强了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素质教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施，教师的教育教学……查看全文>>
导师制全员育人我校推行的“全员育人导师制”突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为教师进行教育管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体，强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化发展的需要，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。学生在新的教育管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。我去年接手了一个后进班，今年因为又是毕业班教学时间短，在“全员育人导师制”的整个实施过程中没有一个统一的计划和构想，有些……查看全文>>
全员育人导师制评价制度为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，进一步加强小学生思想道德建设，切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性，体现“平等、尊重、关爱”的育人原则，构建“全员育人、管理育人、服务育人”的德育工作体系，帮助广大教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念，真正做到“不让一个孩子掉队”，为此我校结合上级文件精神开展“全员育人导师制”工作制度。为使育人工作真正落到实处，让每个受教育者享受到同等的关爱和尊重，特制订如下考核方案。一、明确职责。育人导师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面……查看全文>>
大坞镇立里小学全员岗位育人特色创建工作实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以深入推进素质教育为核心，以特色品牌创建为有效载体，紧密联系我校教育发展实际情况在规范中求发展，在创新中显特色，全面优化育人环境，促进学生健康、活泼的发展，努力做到“特色立校、特色强校”，全面提升我校教育的整体实力，促进我校教育事业科学发展、和谐发展和可持续发展。结合我校实际，特制定本实施方案。二、总体目标从打造优势特色项目出发，构建特色办学、创新育人的学校发展新模式；从完善岗位育人职责入手，全面建立教师岗位育人新机制。通过1-3年的努力，建立自己的特色项目，形成鲜明的办学风格。通过品牌创建，努力提升立里小学教育的竞……查看全文>>
盘马埠小学家长委员会工作计划一、指导思想以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校工作健康有序地发展。二、工作目标以培养民族精神与人文精神为主要工作目标，积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。三、工作措施1、加强组织建设学校成立家长委员会工作领导小组组长：王政组员：黄庆森、杨成森、于恒湘2、规范过程管理（1）领导小……查看全文>>
全员育人导师制实施方案盘阳小学盘阳小学全员育人导师制实施方案为了全面提升教育教学管理水平及质量，加强学校教育工作的针对性、实效性和主动性，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，构建“管理育人，教书育人，服务育人，全员育人，全程育人”的教育机制，实现全员参与、共同育人的目的，最大限度的提高学生的整体素质，经学校研究，制定学校实施方案如下：一、指导思想面对学生思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，为进一步加强和改进学生思想道德建设，动员多方力量，整合多种资源对学生思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，真正构建起“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人”的德育机制，以“面向全体学生，不……查看全文>>
盘马埠小学突发地震、气象灾害预警应对制度为了有效防范突发地震、气象灾害带来的各种自然灾害，最大限度地减少各类损失，切实保障师生生命及学校财产的安全，维护教育教学秩序的稳定，结合我校实际，制定本预案。一、工作原则1.以人为本，预防为主。把保障师生生命安全放在气象灾害防御工作的首位，把握气象灾害预防的突出环节，密切监视灾害性天气，认真做好各项防范工作。2.落实责任、加强监督。在学校统一领导下开展气象灾害的防范和处置工作，各班班主任负全责。学校对各班应急处置工作给予积极支持和指导，并开展督查。3.快速反应，果断处置。一旦发生险情，应迅速响应，及时启动本校应急预案，并在学校安全工作领导小组的领导下，与……查看全文>>
全员育人岗位责任制为了创建盘马埠小学“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，特制定本岗位责任。1、校长。学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任，聘任班主任。2、政教主任。在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度；主持每月一次班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育；主持家长委员会工作和关工小组工作。3、大队辅导员。领导和主持学校少工委工作。主持开展学生自我教育工作。4、班主任。主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；……查看全文>>
《教学相长》教案设计【教学目标】1、了解《礼记》相关知识，熟读并背诵课文。2、掌握文中古今异义、词类活用等古汉语知识，理解句子的含义。3、深入理解课文的思想内容，懂得“教学相长”的道理。【教学重点】1、理解字、词、句，疏通文意2.掌握文中词类活用、古今异义等古汉语知识。【教学难点】1、深入理解课文的思想内容，懂得“教学相长”，实践出真知的道理。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入---解题入手1.教师板书标题，请一个同学读一下标题：教学相长2.明确读音：jīàoxuéxiāngzhǎng“教”指教学。“学”指学习。“相”互相的意思。“长”是促进的意思。3.“教学相长”指的就是老师通过把知识，……查看全文>>
奉献青春倾心育人各位领导、老师：大家好，今天我演讲的题目是奉献青春，倾心育人当我还是一个孩子时，我就知道教师是“人类灵魂的工程师”，是“蜡烛”，是“人梯”，是一个神圣的职业。可有一天，我也登上了这三尺讲台，才知道这些光荣的称号背后有多大的责任，老师肩上的担子有多重。教师不仅是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，而且是人生幸福的缔造者和操纵者。教师的行为不仅会影响学生的一时一事，而且会影响学生的一生一世，不仅会影响学生本人，而且会通过学生影响到家长乃至整个社会。教师以怎样的人格去引导人、教育人、塑造人、关系重大。自参加工作以来，为了树立良好的教师形象，我时时处处严格规范自己的言行，力求做学……查看全文>>
专心教学，倾心育人——校级优秀教师申报材料光阴荏苒，转眼间我从事教育教学工作已经整整十三年了。十三年来，我始终以一名优秀中学教师的标准严格要求自己，尽职尽责、兢兢业业，秉承对学生负责、对家长负责、对学校负责的宗旨，专心教学、倾心育人，立足本职岗位踏实工作。一、师德建设不松懈选择了教师这个职业，就注定了无私奉献和默默辛劳。爱岗敬业是师德之根本，热爱自己的本职工作，努力学习钻研业务，不断提高自身教学能力和教学水平，以达到履行岗位职责所要求的素质，是每一位教师的必修课。热爱学生是师德的核心内容，日常工作中，我一直注重以高尚的情操感染学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰富的知识哺育学生，以拳拳的爱心关注学……查看全文>>
倾心育人，其乐融融，幸福温馨世界上的问题大多数都是人与人的关系问题。只要人与人的关系处理好了，其他问题都会迎刃而解。在教书育人这块阵地上，教师只有倾注满腔热情和真诚，才能收获着师生互动的幸福和甜蜜。一、课堂上创新进取教学生学生的头脑不是灌输知识的容器，而是可以点燃的智慧的火把。这就要求教师把课讲得有声有色、有点有面、有张有驰。调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的、交给他们最想要的知识。引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我让学生在课堂上即兴表演“雪地捕鸟”，时间10分钟，自由……查看全文>>
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