张永庆戈健强（上海理工大学管理学院上海）摘要。本文阐述了投资环境的定义，分别从有利因素和不利因素对闸北区投资环境做了评价，并收集了相关数据给以以支持，并基于此提出了完善具有投资吸引力的基础设施、大力促进招商引资工作、努力改善金融服务水平、大力引进具有先进技术含量的高新技术企业、创造良好的政策环境等若干条建议以改善闸北投资环境。关键字。投资环境投资环境评价闸北区投资展望2010年，上海经济开始全面复苏、逐步趋稳，闸北的投资环境如何，直接关系到闸北的发展乃至上海的经济发展。因此，开展投资环境研究，找出投资环境的优劣，对于加强各区之间的合作、优化区域投资环境、制定经济社会发展政策有着重要的意义。1.……查看全文>>
健全制度规范程序推进政府信息公开深入开展2010年以来，我厅严格按照《中华人民共和国政府信息公开条例》要求部署，认真贯彻落实《住房和城乡建设部政府信息公开实施办法》，全面实施我厅《政府信息公开实施办法》，进一步加强领导，健全机制，规范程序，创新思路，强化服务，推进信息公开全面深入开展。一、主动公开政府信息情况我厅充分发挥网络发布信息及时、方便的特点，将门户网站作为信息公开的主要载体。2010年以来，厅门户网站共发布建设要闻950余条，视频新闻30余条，市县建设信息2000余条，《河南日报〃城乡建设》专版40余版，文件通知540余条，公告17条，媒体报道127条，领导讲话40余篇。（一）加强网站……查看全文>>
政府信息公开工作汇报2011年以来，按照县委、县政府的统一部署，**县民族局把政府信息公开工作作为一项重要工作来抓，加强组织领导，健全工作机制，认真贯彻各项要求，及时、规范公开本部门政务信息，扎实推进政务公开政府信息公开工作，各项任务均按时按质按量完成。现将2011年度政务公开政府信息公开工作情况报告如下：一、2011年度政务公开政府信息公开工作的基本情况我局高度重视，把贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》作为一项重要工作内容来抓，我局政务公开政府信息公开工作领导小组充分发挥作用，分工进一步明确。领导小组负责指导、监督检查制度落实情况等工作，督促按照八项制度做好主动公开、依申请公开政府信……查看全文>>
2011年以来，按照县委、县政府的统一部署，**县民族局把政府信息公开工作作为一项重要工作来抓，加强组织领导，健全工作机制，认真贯彻各项要求，及时、规范公开本部门政务信息，扎实推进政务公开政府信息公开工作，各项任务均按时按质按量完成。现将2011年度政务公开政府信息公开工作情况报告如下：一、2011年度政务公开政府信息公开工作的基本情况我局高度重视，把贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》作为一项重要工作内容来抓，我局政务公开政府信息公开工作领导小组充分发挥作用，分工进一步明确。领导小组负责指导、监督检查制度落实情况等工作，督促按照八项制度做好主动公开、依申请公开政府信息的范围和程序，并做……查看全文>>
乡镇教育局政府信息公开工作总结我局政府信息公开工作在县委、县政府的领导下，深入贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》以及省市关于政府信息公开工作的要求，加强领导，统一部署，信息公开工作得到了深入开展，公开内容进一步拓展，公开形式不断规范，公开制度得到较好执行，政府信息公开工作取得了明显成果。现将今年信息公开工作情况总结如下：一、提高认识，加强组织领导。我局高度重视政府信息公开工作，将其作为促进政务公开、创新管理方式、增强服务能力、建设服务型机关的一项重要任务来部署，把政府信息公开工作与年终考核项目相结合。及时成立信息公开领导小组，明确了一名副职分管此项工作。领导小组下设办公室，进一步明确了……查看全文>>
江北区教育局2009年度政府信息公开工作报告2009年，我局按照区委、区政府的部署，根据《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）和《宁波市江北区人民政府办公室转发市政府办公厅关于政府信息公开有关制度和依申请公开政府信息若干规定的通知》的要求，依法及时公开各类信息，扎实推进政府信息公开工作。以公正便民、依法行政和勤政廉政为基本要求，建立公正透明的行政决策和工作运行机制，保障人民群众的知情权、参与权和监督权，切实加强对教育行政权力的监督，提高教育行政机关效能，更好地为江北教育的改革与发展服务。本年报由概述，主动公开政府信息情况，依申请公开政府信息办理情况，收费及减免情况，复议、诉讼和……查看全文>>
众所周知，智力、精神及重度残疾人因参与社会生活程度低，自理能力差，绝大多数长期处于封闭状态，过着“与世隔绝”的生活。他们就业机会相对较少，目前得到的救助与需要得到的救助也存在较大差距。而这类残疾人家庭在抚养或赡养、看护、治疗与康复、精神压力等各方面付出的代价往往超过一般家庭所能承担的义务。为解决好他们在康复护理、教育、就业、生活保障等方面的基本需求，加快智力、精神和重度残疾人托养服务工作的开展，满足他们的特殊需求，显得十分必要。2007年7月14日，在广东省广州市召开了全国智力和精神残疾人托养服务工作会议。会上，中国残联党组书记王新宪、中国残联理事长汤小泉、中国残联副理事长孙先德三位领导作了重……查看全文>>
精心打造残疾人居家托养服务精品工程——长沙市残联居家托养服务工作案例（2015年10月15日）《中国残疾人事业“十二五”发展纲要（2011年-2015年）》明确规定：鼓励发展残疾人居家托养服务。从2013年至今，我市根据中国残联《关于认真做好实施工作的通知》精神和省为民办实事“贫困残疾人救助工程”居家托养试点工作要求，在省级以上每人每年补助600元的基础上市区（县、市）各配套400元给予补贴，投入总资金近600万元实施该项目，为全市4000多名服务对象提供居家托养服务并取得了一定的成效，今年9月，中国残联还特邀我会分管托养工作的领导参加“政府购买残疾人托养服务技术标准与规范论证会”。我们的工作……查看全文>>
建立残疾人托养服务中心南昌新闻网讯日前，市十三届人大常委会第二十一次会议听取和审议了《关于检查〈中华人民共和国残疾人保障法〉实施情况的报告》。市人大常委会组成人员结合南昌实际，积极建言献策，提出了不少指导性意见和建议。建立残疾人托养服务中心市人大常委会组成人员建议，要夯实残疾人基层组织建设，进一步完善残疾人工作领导体制，加强统筹协调，重点建立残联与民政、劳动保障、卫生、教育、工商等部门间的沟通协调机制，整合有关扶残助残的政策措施，增强推进残疾人就业的合力；要尽快建立健全基层残疾人组织网络，不断完善以各级残联为主导、各部门分工协作、县区—乡镇（街道）—村（社区）委会三级工作网络职责明确的残疾人工……查看全文>>
残疾人托养服务残疾人托养服务主讲张瑶第一节残疾人托养服务工作的背景改革开放以来，随着国家经济发展和社会进步，我国残疾人事业得到空前发展，残疾人状况明显改善。但受多种因素影响，长期以来，智力、精神和重度残疾人这些残疾程度重、残疾类别特殊的残疾人，由于其生活自理能力和独立行为方面的欠缺，在康复、教育、就业、社会保障等方面面临着比其他残疾人更为突出的问题，深层次的需求长期难以得到应有的重视和关注，成为残疾人民生改善方面的“短板”。他们人数众多、接受有针对性的康复服务少、文盲率高、就业机会缺乏的情况普遍存在；危害自身和他人的极端情况时有发生；家庭在抚养或赡养、长期看护、治疗与康复、精神压力等各方面的付……查看全文>>
（2010年9月18日）１总则１.１为加强残疾人托养机构规范化管理，规范残疾人托养服务，维护残疾人权益，促进残疾人托养工作健康发展，参照有关规定，结合我市实际，制定本规范。１.２本规范适用于为残疾人提供安养、托管、居家服务的残疾人托养服务机构。１.３残疾人托养机构的宗旨是。以科学的知识和技能维护残疾人基本权益，坚持以人为本，不断满足残疾人托养服务需求，为残疾人提供生活照料、护理、康复训练、康复、特殊教育、职业技能训练、出行辅助、庇护性就业以及心理辅导等服务。改善残疾人的生存状况，保障残疾人的生存权和发展权，减轻残疾人家庭负担，促进社会稳定和谐。１.４本规范所列各种条款均为基本要求。１.５残疾人……查看全文>>
附件1：金坛市第一中学综合督导评估报告根据《关于开展第二轮普通中小学（幼儿园）和职业学校综合督导评估工作的通知》（常教督“2009”10号文件）精神，常州市人民政府教育督导团组成督导评估组，于2009年11月16日至11月18日对金坛市第一中学进行了综合督导评估。现将现场督导评估工作情况及工作意见报告如下：一、评估概况督导评估组通过听取廖伟文校长的工作汇报、校级领导答辩、察看校容校貌、随堂听课、师生访谈、观摩师生活动、问卷调查、剖析年级组和教研组、查阅资料等工作，对金坛市第一中学三年来的发展情况进行了综合督导评估。共随堂听课21节，访谈校级领导和教师23位、学生20名，剖析了语文、数学、英语、……查看全文>>
漫路中学综合督导评估报告根据县政府教育督导室的工作安排，相关督学组成督导组于2014年9月16日、17日、18日，利用三天时间，依据《甘肃省中学综合督导评估方案》对漫路中学开展了综合督导。在督导过程中，督导组听取了校长的自评汇报，查看了校内外环境、各室布臵及各种教学设施；查阅各种档案资料31种，教师教案35本，检查各科作业、配套练习等590本，听、观课16节；分别召开了学生、教师、家长代表座谈会，并通过问卷调查和个别走访等形式，广泛征求了教师、家长、学生对学校工作的意见、建议。在此基础上，督导组汇集信息，认真分析，形成了综合督导评估意见，并与学校班子成员交流了意见，达成了共识，形成了对漫路中学……查看全文>>
关于新北区罗溪初级中学综合督导评估的报告2006年11月27日至11月29日，根据常政发[2005]231号《常州市教育督导暂行规定》文件精神，常州市人民政府教育督导团办公室组成评估组，依据2006年新修订的《常州市初级中学综合督导评估细则》，对常州市新北区罗溪中学进行了综合督导评估。评估组严格按照工作规程，听取了徐翔新校长《坚持主动和谐发展，办好人民满意学校》的工作汇报，察看了校容校貌、学生食堂、宿舍、各项设施设备、各专用教室，观看了学生课间操，观摩了15个主题班会和7个学生兴趣小组活动，分别与22人次教师（含干部）进行个别访谈，与34人次学生进行了座谈或个别访谈，对31名教师、71名学生、……查看全文>>
关于对常州市芦墅小学综合督导评估的报告根据常教督有关文件精神，钟楼区教育督导视导组7人在市督导室沈慧文督学的带领下于2009年4月1日对常州市芦墅小学进行了三年一次的综合督导评估。期间，督导评估得到了芦墅小学的大力支持配合，顺利完成了评估工作。评估组听取了校长的自评报告，并就有关问题与学校领导进行了交流；观看了升旗仪式、学生广播操、教研组剖析活动；察看了校容校貌、设施装备和学校食堂、图书馆等专用教室；分别听课8节课、集中听1节语文课，分别访谈了14位教师和26位学生，进行了全体教师和50位学生的调查问卷；查阅了学校各项工作的台帐资料，查看了部分教师备课本、听课本、部分学生作业本，进行了家长调查……查看全文>>
关于新北区吕墅中学综合督导评估的报告2010年11月18日，新北区教育督导室组织督导评估组，对吕墅中学进行了为期一天的综合督导评估。评估组认真听取了李柏鸣校长的三年来学校工作汇报，察看了场地设施设备和校园环境，观摩了学生广播操和课外活动，网上问卷调查了50名学生和20名教师，发放学生家长调查问卷100份，分别与部分教师、干部和学生进行了访谈，查阅了台帐资料，随堂听15节课，涉及到各年级各学科，优良率达100%。按照评估标准，督导评估组从校务管理与学校发展、队伍管理与教师发展、德育管理与学生发展、教学管理与课程实施、后勤管理与服务保障等方面进行了督导评估。评估组认为：三年来，吕墅中学坚持“办人民……查看全文>>
关于新北区罗溪中心小学综合督导评估的报告2006年3月20日～3月22日，常州市人民政府教育督导团办公室根据常教督（2002）7号文精神，组织评估组对新北区罗溪中心小学进行了综合督导评估。在督导评估期间，评估组听取了羌杏凤校长所作的《以发展为主题，优化学校教育场，建设有农村特色的实验小学》的报告，现场观摩了学生广播操、课外兴趣活动，实地查看了校容校貌、设施装备、学校食堂和学生宿舍，分工查阅了学校各项工作的台帐资料，分别与小河中心小学部分教师、干部进行了个别交谈，对50名教师、100名学生、100名学生家长进行了问卷调查，深入课堂听课21节。通过上述活动，评估组成员依据《常州市小学督导评估细则》……查看全文>>
关于北港中心幼儿园综合督导评估报告2008年5月13日钟楼区人民政府教育督导室督导评估组，依据常教督[2004]34号文件精神和《常州市幼儿园评估定类考核标准》，对常州市北港中心幼儿园进行了保教综合督导评估。通过察看园内环境、保教设施设备，观看幼儿晨间活动、早操，随堂听课：班级教育、游戏、区域及专用室活动，听取园长所作的《让教师体验成长的幸福，让孩子享受成功的快乐》工作汇报，与保教员工的个别交谈，对园所近三年来的台帐资料的对应查阅等。从办园条件、园务管理、保教工作水平、幼儿发展水平诸方面，对该园近年来的办园水平和质量进行了综合督导评估，现报告如下：一、现状与概况；北港中心幼儿园是一所始建于19……查看全文>>
关于常州市北港中心小学综合督导评估的报告2008年3月31日，根据《常州市教育督导暂行规定》文件精神及我区综合督导评估计划，钟楼区人民政府教育督导室组成评估组，依据《常州市小学综合督导评估细则》要求，对常州市北港中心小学进行了综合督导评估。评估工作期间，得到了北港中心小学的大力支持和配合。评估组成员听取了校长关于《发展中积淀内涵，前进中明确方向》的学校工作汇报；现场观摩了全体师生的升旗仪式，察看了校容校貌，设施装备和食堂；查阅了学校各项工作的台帐资料；分别对北港中心小学的10多位教师和60多位学生进行了个别访谈和集体访谈，对100多位学生家长进行了问卷调查。经评估组成员认真评议，形成评估报告如……查看全文>>
关于新北区三井中心小学综合督导评估的报告2008年3月31日，常州市新北区教育督导室组织督导评估组对新北区三井中心小学进行了综合督导评估。督导组听取了高定荣校长的学校工作汇报，观看了升旗仪式、课间操，察看了校容校貌、各类教室及设施装备，查阅了学校三年来各项工作的台帐资料。评估组成员还分别与三井小学的10多位教师和10多位学生进行了个别交谈；对30名教师、47名学生、100名学生家长进行了问卷调查；评估组成员随堂听了七门学科的8节课，其中语文课2节、数学课、英语课、体育课、音乐课、美术课、科学课各1节。督导评估组认为：学校能全面贯彻执行党的教育方针，能坚持“以德治校，育人为本”的育人理念，立足现……查看全文>>
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