校本管理要求教育主管部门将其权力逐渐下放给学校，给予学校更大的权力。自主管理和共同决策是校本管理的两大核心理念，校本管理通过将教育管理权力下放给中小学来提高学校的管理效率和学生的学习效率。现以美国的校本管理为例，谈谈下放权力对于提高中小学办学活力的重要性，以期给广大中小学校长以启发。自主管理是学校改革的必然要求1.实行家长择校。教育实际上也可以称之为一种消费，学生家长就是消费者，也就是我们通常所说的顾客。谁在市场竞争中赢得了顾客，谁就会获得较大的效益。20世纪80年代以后，美国一些教育改革者强化了学生家长的择校制度。政府通过引进市场机制，间接地对学校进行管理，学生家长可以根据学校的质量、声誉及……查看全文>>
一、基本审批情况（一）城市排水许可审批情况城市排水许可审批由市水务局于2014年下放，我局经过近一年的试行，申请开通了网上申请，专人受理，按照申请、受理、现场查看、排水检验、发放许可证等程序，目前已正常运作。从2014年3月至2016年6月，共受理审批了73户排水许可。（二）采砂许可审批情况采砂许可市水务局于2006年下放审批权，目前我区河段全部设为禁采区，不具备审批内容。（三）取水许可（非建城区）审批情况取水许可市水务局于2007年下放审批权，审批程序按照申请、受理、现场检验、安装计量等程序，我区目前已审批取水（主要为乡镇企业、种养专业户及有营业性的投资企业）22户，并进行监管。（四）江河故……查看全文>>
听过不少校长交流自己的管理经验，大多不外乎介绍他主政期间制订了多少规章制度、确定了多少个工作目标，或者召开了多少次会议、发表了多少重要讲话，或是整天上下奔走之不易、事无巨细之辛劳，等等。的确，一名称职的校长离不开上述这些因素。但我认为，评价一名校长是否善于管理学校，最关键的是看他是否拥有管理智慧、是否讲求经营策略。当校长很不易，但也简单---仅就学校内部管理而言，关键是把握两点：权力下放、重心下移。权力下放，增强执行力人是社会生产力中最活跃的因素，但是人并非机器。人是生命的自主存在，是动力的主体所在。尊重人、相信人，解放人、依靠人，激励人、发展人，提升人、成就人，是以科学发展观为指导的学校管理……查看全文>>
为深入贯彻落实区委、区政府《关于实施综合改革工程的意见》精神，进一步解放思想，增强园区、街镇发展动力，探索开发园区封闭运行模式，调动园区、街镇积极性、主动性和创造性，促进园区、街镇快速健康发展。现就推进我区行政权力事权下放，提出如下工作方案。一、工作目标1月31日前完成全部交接工作，所有放权和承接工作明确到位；2月28日正式实施下放权力事项转移行使；4月30日前完善园区、街镇行政权力事项运行。二、工作步骤（一）交接工作阶段（时间节点：1月31日前）1、部门放权工作。一是放权部门以本部门正式文件形式，向园区、街镇分别下达放权事项实施办法的通知。实施办法内容：本部门下放权力事项的详细内容、具体操作……查看全文>>
为深入贯彻落实区委、区政府《关于实施综合改革工程的意见》精神，进一步解放思想，增强园区、街镇发展动力，探索开发园区封闭运行模式，调动园区、街镇积极性、主动性和创造性，促进园区、街镇快速健康发展。现就推进我区行政权力事权下放，提出如下工作方案。一、工作目标1月31日前完成全部交接工作，所有放权和承接工作明确到位；2月28日正式实施下放权力事项转移行使；4月30日前完善园区、街镇行政权力事项运行。二、工作步骤（一）交接工作阶段（时间节点：1月31日前）1、部门放权工作。一是放权部门以本部门正式文件形式，向园区、街镇分别下达放权事项实施办法的通知。实施办法内容：本部门下放权力事项的详细内容、具体操作……查看全文>>
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