班级六（1）辅导教师金霜燕主题竞争合作“竞争合作”团体训练计划书训练时间：训练团体：六（1）训练地点：教室参加人数：41人训练教师：金霜燕训练目标。体验沟通的必要性，感悟交往、合作、认同的重要。第二篇：团体心理辅导计划团体心理辅导计划由于总部机关调整了对指挥类院校学员军事共同科目联考的时间，把2012级学员联考时间提前一年，与2011级学员一同联考军事科目的400米障碍，5000米以及射击。联考时间定为2015年年初4月份左右。针对2012级学员之前训练时间少，还有很多人成绩难以达到及格线或在及格线边缘的问题，加上学校下发不及格人员要在寒假时加练的通知，不少学员在心理上出现了波动，为此制定如下……查看全文>>
公司名称妍氏保险（集团）公司外文名称yanshi总部地点长春成立时间1949年2月27日经营范围商业保险公司性质企业注册资金60亿信誉等级aaa1994年10月22日经中国保监会批准，中国首家由企业出资组建的股份制商业保险公司——天安保险股份有限公司在上海成立。1995年06月04日第一家省级营业机构——天安保险股份有限公司上海业务总部成立。2001年02月16日与美国恒康合资组建的寿险公司成立，形成产、寿加投资的多元化发展格局，保险金融集团初具雏形。2002年03月08日公司走出长三角地区，在大连开设上海、浙江、江苏、安徽市场以外的分公司，从而拉开机构全国化发展的序幕，至2003年末，全国化……查看全文>>
第一篇：团体意外险理赔所需资料团体意外险理赔所需资料：一、意外身故保险金的申请1、由受益人作为申请人填写保险金给付申请书，赔款收据（被保险人签字或盖章）；2、保险单或其他保险凭证；3、投保人出具的被保险人的人事证明或聘用合同证明；4、被保险人和受益人户籍证明及身份证明；5、公安部门、保险人指定或认可的医疗机构出具的被保险人身故证明书及被保险人户籍注销证明；尸检报告。火化证;如被保险人为宣告死亡，受益人须提供人民法院出具的宣告死亡证明文件；7、受益人所能提供的与确认保险事故的性质、原因等有关的其他证明和资料。二、意外残疾保险金的申请1、由被保险人作为申请人填写保险金给付申请书，赔款收据（被保险人……查看全文>>
边环境专项整治工作实施方案为了认真贯彻落实区综治委［2012］10号文件，中心城区机关、团体、事业单位办公场所及周边环境专项整治工作方案的有关工作部署，深入推进树立城区机关、团体、事业单位的良好形象，消除中心城区机关、团体、事业单位办公场所及周边治安和安全隐患，确保中心城区政治社会大局稳定，确保不发生舆情事件，根据区综治委5月21日的会议精神，经街道党工委、办事处研究，决定从即日起至6月30日，对我街道机关、团体、事业单位办公场所及周边治安环境开展一次专项整治行动，特制定本实施方案。一、指导思想按照“综治牵头，公安、工商担当主力，部门全体联动，基层全面发力”的要，全面开展街道机关、团体、事业单……查看全文>>
协助领导者：指导老师：团体性质：封闭、结构化团体咨询成员对象：未能正确认识自我的在校大学生人数：由8-12大学生组成（不含组长）筛选方式：采取自愿报名方式团体时间：100-120分钟团体次数：4次团体地点：团体咨询室辅导理念：詹姆斯将自我分成：主体我和客体我。前者表示的是“自己认识的自我”，即主动地体验世界的自我；后者表示人们对于自己的各种看法，如人的能力、社会性、人格特征及物质拥有物等。客体我有三个要素构成：物质我、社会我、心理我，而这三个要素都包括了自我评价、自我体验以及自我追求等侧面。处于青春期的某些大学生由于没有形成对自我的正确认识，而导致了不良的生活体验及情绪，这些会严重影响他们的发……查看全文>>
一、团体方案名称：良好课堂，友好关系——我可以二、团体规模由7—9人一小组、9个小组组成三、参加对象赣师附中初三班全体同学，赣南师院09心理学部分学生四、活动时间：2011年12月2日下午4：00——5：30活动地点：赣师附中校内（具体待定）五、团体整体目标不管在生活上还是学习上，初三学生都有着不同程度的问题和压力，特别是中考临近，初三学生的精神压力大。我们发现，部分学生还存在上课不用心听讲，注意力不集中，有的还有早恋现象。这些对他们今后的发展是不利的。为此，希望通过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小组氛围，使同学们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，及时化解冲突与矛……查看全文>>
第一篇：11汽服1团体辅导活动总结（第一期）11汽服1团体辅导活动总结一、团辅名称：认识你真好二、团辅目标：1、熟悉环境，促进交往，建立归属感。2、促进对自我的了解，增强自信。三、团辅时间：新生入学第三周四、团辅地点：教室内五、活动方案：准备工作：先进行分组班里31人分成5组1认识自我要求每个人用10个词语来形容自己，然后选择最具代表性的3个词语。向小组成员说出其为什么最能代表自己。2自我画画出一幅画最能代表自己的自画像，并解释为何这个自画像能够形象的代表自己。3“刮大风游戏”帮助成员初步相识所有队员围成圈，请其中一人站到中间主持活动。围成圈的每人都有一把椅子，站在中间的人是号令“刮风”的主持……查看全文>>
在本学期的团体心理辅导课上，王妈以理论与体验相结合的方式让我们体验了心理课程的团体辅导的魅力。我很庆幸在大学有这样一个机会能审慎清醒全面科学地了解自己，看待自己。特别是在最后8周的课堂，第一次以这样的形式上课，第一次以活动的形式来达到目标、实现目标，第一次师生是以这样的方式交流，第一次我们和老师零距离的学习……団辅，让我感受到了的浓厚的课堂气氛、新奇的课堂形式和美好的自我改变与完善。当我由懵懂无知的顽童长成青涩敏感的少年，直到如今步入成年，我越来发现一个问题渐渐明显的出现在自己的身上，那就是我开始变得不自信，最重要大部分就是因为自己的体型。当我们因为这个问题迷茫痛苦失落时，应该怎样自我排解，乐……查看全文>>
这学期团体咨询课莪们做了一个月的团体辅导活动，每次做完活动莪都感觉受益匪浅，让我们有了更近的距离去接触和了解我们的同学的机会。当我们走进教室的时候发现今天的课堂与以往不一样，全班同学座位围成一个圈，在本次课堂之前我们还进行了宣誓：我一定准时参加所有的小组活动，因为我的缺席会对整个小组的活动造成影响，对于小组成员在活动中所言所行，我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事，小组活动时，我对小组成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之分享自己的情感和认识，对他们的表露我愿提供反馈信息，小组活动时，我绝不对他们进行人身攻击。在小组活动时，给莪影响很深的有我的核桃，每人发一个核桃，让成员花十分钟认……查看全文>>
自卑的人，对自己的能力或品质评价过低，轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑。孤独的情感，严重地影响大学生的工作和生活。在存在着程度不同心理问题的大学生中，由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。可见，自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。针对大学生自卑心理这一现状，减少与其他人的交往障碍，重新找回自我，充分利用京师博仁团体心理辅导工具箱的道具，自卑的人会有一种平等感、归属感，以放下他们心里的包袱，为团体心理辅导活动主题：分别是“造让同学们给自己的团队创造一个口号。此部分由“魅力四射”和“峰回路转”两个团体通过“魅力四射”活动，让学生从自我的……查看全文>>
课题：认识自我、悦纳自我目的：1、认知目标：使学生了解高中生自我意识发展的情况，并深刻认识到“认识自我”的重要性及自我意识对个人成长的重要作用。2、情感、态度与价值观学生能正视和接受他人对自己的评价，树立积极的自我概念。3、能力目标学会认识自我的途径与方法，通过自己以及同伴对自我形象的认识与评价，形成比较清晰的自我形象，对自我有进一步的了解。一、热身与导入（10分钟）背后留言1.活动目的协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。2.活动步骤①每人拿出一张纸，在最上面一行写下自己的姓名，相互帮助用大头针把纸固定到自己的后背上。②在同学的后背上写留言。③10……查看全文>>
第一篇：小学中年级团体辅导小学中年级团体辅导成语大揭谜人员：三年级学生40人时间：约二十分钟目的：培养学生团结合作竞争的意识规则（猜一猜。猜成语（四人一组）四个人每个人背后贴一个字，组成一个成语，学员转三圈之后，看谁先猜到自己背后的那个字。谁先猜到，哪个队就获胜。）过程：一、分组4成人一组共10组。二、四个人每个人背后贴一个字，组成一个成语，学员转三圈之后，看谁先猜到自己背后的那个字那个成语。三、猜到后报告谁先猜到，哪个队就获胜。四、贴上不同的成语继续。瞎子背瘸子一、活动名称：瞎子背瘸子二、团体目标：1、让学生协调合作，彼此建立信任关系。2、培养学生之间沟通配合能力。三、团体性质：学生四、辅导……查看全文>>
那一天，秋风瑟瑟，秋雨蒙蒙；那一刻，刺耳的哨声叫醒了我们，懒散的我们。八列整齐的白色队伍在细雨下格外夺目。整齐的队列让我们感觉又回到了开班军训的时候。集合完毕，班主任助理把我们带到了主教四楼，我们的故事由此拉开了序幕。一个精彩的故事往往是由一个绚丽的开始帮我们带入其中。伴随着一声声“好。很好。非常好。”高昂的叫喊声，大家的士气很快被教官带动起来，马上进入了状态。文化展示使我们开始重视起此次的训练。被分成小组的我们确展示了组名，组训，口号，组歌。展示完毕，大家的士气激情都很高涨。简单的休整后我们的科目正式开始了。首先大伙一块玩了“领袖风采”，每个小队要求围成一个小圆然后报数一到一百零五，看哪队的……查看全文>>
第一篇：团体奖团体奖品牌项目评选（一）评选项目：青少年服务；敬老助残；扶贫助困；公共文明；治安防控；环境保护；康乐文化；便民服务；其他。（二）评选名额。5个品牌项目。（三）评选条件：（1）组织建设方面。①项目有明确的章程；日常工作制度化、规范化。②项目内部有举办技能培训，详细活动记录，定期例会。③项目有健全的管理机制，完善的工作机构，相对稳定的队伍，活动达到一定的规模。（2）特色服务活动方面：①原有服务基地持续开展；有服务内容结合专业特色；与社会机构有联系；形成品牌效应且得到肯定。②努力开拓新服务基地，拓宽服务内容及对象。③服务形式丰富多样，有趣且吸引服务对象，得到服务对象的支持与肯定。（3）……查看全文>>
南通职业大学经济管理学院国贸102班（对日贸易）组建于2010年9月，班内学员29名，其中男生7名，女生22名。团员数29名，预备党员1名。在近两年的时间里，国贸102班在院系领导和老师的关怀指导下，全体同学积极进取、团结互助，在思想、学习、工作及生活方面不断进步，综合表现在学院名列前茅，2011年荣获“文明班级”称号，受到学院领导和老师的一致好评。一、思想政治方面思想是每一位大学生的灵魂，是衡量一个大学生优秀与否的重要标准。国贸102班的同学都积极要求进步，积极向党组织靠拢。平时他们都严于律己、宽以待人，思想意识十分要求积极向上。班级大力开展入党宣传、学习和准备工作，积极引导和鼓励优秀团员向……查看全文>>
一是集聚各方面优秀人才，发挥人力资源优势。群众团体中，群英荟萃，人才济济，拥有巨大的人力资源优势。各级工会、科协、妇联等组织，要以多种形式发现人才、培养人才、凝聚人才、用好人才。加大举荐推介力度，鼓励和资助进修深造，支持优秀人员外派参与合作研究计划和高层次学术活动。加大表彰奖励力度，不断创新完善人才的引进、使用、激励机制。加强专家人才库建设，大力培养引进高层次科技人才、高素质管理人才和高技能实用人才。到2018年，力争引进国家“千人计划”专家人、省“双创人才”人以上。二是加强和创新社会管理，发挥桥梁纽带作用。要依托基层党建，扩大基层群团组织覆盖面，积极探索参与社会管理的新路子，着力提高运用社会……查看全文>>
、、、、社区现有育龄妇女954人，其中自管育龄妇女121人。2009年被区评为评为计划生育先进协会称号.一是坚持计划生育一票否决权，做细做实计生工作每一环节，把好计划生育本职工作关口。二是层层签订责任状，形成了“责任有人负，工作有人管，任务有人干”的局面。三是社区视计生工作为头等大事来抓，将计生工作纳入日常工作议事日程，每月定期召开计生工作会议，探讨工作中存在的问题及研究解决的方法措施。二、投入到位，宣传先行建立了计划生育宣传阵地，制做各种宣传板报、条幅，组建了计划生育老年秧歌队，丰富了业余生活，独生子女奖励费按时发放，切实有效的维护了独生子女家庭的权益。计划生育工作宣传是先导，树立科学、文明……查看全文>>
“学校心理辅导是本世纪教育改革运动中出现的新观念，是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多种学科理论与教育实践相结合的产物。”心理学研究表明，团体对一个人的成长与发展有着重要的影响，而心理辅导的实践也证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。团体辅导（groupguidance）是在“团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导的形式。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。”一般而言，团体心理辅导方式是……查看全文>>
第一篇：关于依托党建力量，探索建立统战团体和工青妇群团组织综合服务中心，促进服务能级提升和工作合力增强的提案关于依托党建力量探索建立统战团体和工青妇等群团组织综合服务中心促进服务能级提升和工作合力增强的提案提案人：徐耀忠安亭镇三届六次党员代表大会第十代表组案由：基层党建+群团组织=基层党建+元素=互联网+=构建基层社区群团组织综合服务中心群团组织是社会管理基本格局中社会协同不可或缺的重要力量。是党联系这方面群众的桥梁和纽带，帮助党联系这方面的群众，并帮助做好他们的思想工作，向党反映这些群众的愿望和要求的重要路径。但群团组织各自存在“孤军作战、各不相干”的工作模式，大小事务都要由主管部门牵头协调……查看全文>>
团体辅导（groupguidance）是一种预防性、发展性的工作，运用团体的情景，设计出活动、课程、内容，用来预防个体在各发展阶段中，会碰到的各类问题所引发的一般性困扰。它注重补救性、情绪性、问题解决，借助团体动力及人际交互作用以促进成员更深的自我探索、自我了解、自我税纳的历程。一般而言，一个完整的心理辅导活动模式包含以下几个环节：暖身活动一一创设情境或设计活动一一催化互动一一鼓励分享与自我探索——引发领悟——整合经验一一促成行动一一彼此回馈一一活动延伸——评估效果。（1）暖身活动。暖身活动的选择、设计与应用，应考虑两个要素；①该暖身活动能否引发学生的学习动机；②暖身活动能否营造出一种开放、接……查看全文>>
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