第一条根据广州市城市社会经济发展情况，为保障城市交通有效运行，改善和保护大气环境质量，落实公交优先战略，实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，制定本暂行管理办法。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行增量配额指标管理，实现中小客车数量合理、有序增长，促进城市交通与城市运行供需协调发展，推进城市交通的节能减排、低碳环保。第三条本办法试行期内，全市中小客车增量配额指标为12万辆，各个月度平均分配增量配额。第四条中小客车配置指标以摇号方式无偿分配。市客车指标调控管理机构负责具体工作。本市机关、全额拨款事业单位在本办法试行期内不再新增公务……查看全文>>
第一条根据广州市城市社会经济发展情况，为保障城市交通有效运行，改善和保护大气环境质量，落实公交优先战略，实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，制定本暂行管理办法。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行增量配额指标管理，实现中小客车数量合理、有序增长，促进城市交通与城市运行供需协调发展，推进城市交通的节能减排、低碳环保。第三条本办法试行期内，全市中小客车增量配额指标为12万辆，各个月度平均分配增量配额。第四条中小客车配置指标以摇号方式无偿分配。市客车指标调控管理机构负责具体工作。本市机关、全额拨款事业单位在本办法试行期内不再新增公务……查看全文>>
广州市中小客车总量调控暂行管理办法第一条根据广州市城市社会经济发展情况，为保障城市交通有效运行，改善和保护大气环境质量，落实公交优先战略，实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，制定本暂行管理办法。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行增量配额指标管理，实现中小客车数量合理、有序增长，促进城市交通与城市运行供需协调发展，推进城市交通的节能减排、低碳环保。第三条本办法试行期内，全市中小客车增量配额指标为12万辆，各个月度平均分配增量配额。第四条中小客车配置指标以摇号方式无偿分配。市客车指标调控管理机构负责具体工作。本市机关、全额拨款事……查看全文>>
广州市中小客车总量调控管理试行办法实施细则（征求意见稿）第一章总则第一条为落实公交优先战略，有效缓解交通拥堵状况，根据《广州市中小客车总量调控管理试行办法》，制定本细则。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行指标管理。第三条本细则有效期内全市中小客车增量配额为12万辆，按各占50%的比例通过无偿摇号和有价竞拍方式分配指标。第四条各类机关、企业事业单位、社会团体及其他组织（不分所有制性质，以下统称单位）和个人需要取得本市中小客车增量指标的，应当依照本办法到市客车指标调控管理机构办理指标申请登记，通过摇号或竞拍方式取得。第五条市交通行政主管部门负责中……查看全文>>
一、《试行办法》及《实施细则》出台的目的。答。根据广州市城市社会经济发展情况，为保障城市交通有效运行，改善和保护大气环境质量，落实公交优先战略，实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，广州市政府决定从2012年7月1日零时起，对全市中小客车试行总量调控管理，并发布了《广州市试行中小客车总量调控管理的通告》（穗府〔2012〕22号）（以下简称通告）。为组织做好通告的工作落实，特制定了《试行办法》及《实施细则》征求意见稿。待征求意见工作结束后，我们将认真研究各方面的意见和建议，并进一步修改完善《试行办法》及《实施细则》，再正式公布实施。二、广州拟采用何种方式实施中小客车增量指标总量控……查看全文>>
广州市中小客车总量调控管理试行办法（征求意见稿）第一条为实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，根据广州市城市社会经济发展情况，制定本办法。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控。中小客车取得配置指标后方可在本市办理注册、转移及转入本市的变更登记。第三条本办法有效期内全市中小客车增量配额为12万辆，通过无偿摇号和有价竞拍方式分配。市客车指标调控管理机构负责指标配置的具体工作。第四条各类机关、企业事业单位、社会团体及其他组织（不分所有制性质，以下统称单位）和个人需要取得本市中小客车指标的（以下简称指标），应当依照本办法到市客车指标调控管理机构办理指标申请登记。第五条住所地在本……查看全文>>
广州市中小客车总量调控管理试行办法实施细则（征求意见稿）2012年07月10日第一章总则第一条为落实公交优先战略，有效缓解交通拥堵状况，根据《广州市中小客车总量调控管理试行办法》，制定本细则。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行指标管理。第三条本细则有效期内全市中小客车增量配额为12万辆，按各占50%的比例通过无偿摇号和有价竞拍方式分配指标。第四条各类机关、企业事业单位、社会团体及其他组织（不分所有制性质，以下统称单位）和个人需要取得本市中小客车增量指标的，应当依照本办法到市客车指标调控管理机构办理指标申请登记，通过摇号或竞拍方式取得。第五条市……查看全文>>
《广州市中小客车总量调控暂行管理办法》第一条根据广州市城市社会经济发展情况，为保障城市交通有效运行，改善和保护大气环境质量，落实公交优先战略，实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，制定本暂行管理办法。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行增量配额指标管理，实现中小客车数量合理、有序增长，促进城市交通与城市运行供需协调发展，推进城市交通的节能减排、低碳环保。第三条本办法试行期内，全市中小客车增量配额指标为12万辆，各个月度平均分配增量配额。第四条中小客车配置指标以摇号方式无偿分配。市客车指标调控管理机构负责具体工作。本市机关、全额拨……查看全文>>
广州市中小客车总量调控管理试行办法（征求意见稿）第一条为实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，根据广州市城市社会经济发展情况，制定本办法。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控。中小客车取得配置指标后方可在本市办理注册、转移及转入本市的变更登记。第三条本办法有效期内全市中小客车增量配额为12万辆，通过无偿摇号和有价竞拍方式分配。市客车指标调控管理机构负责指标配置的具体工作。第四条各类机关、企业事业单位、社会团体及其他组织（不分所有制性质，以下统称单位）和个人需要取得本市中小客车指标的（以下简称指标），应当依照本办法到市客车指标调控管理机构办理指标申请登记。第五条住所地在本……查看全文>>
广州市中小客车总量调控暂行管理办法第一条根据广州市城市社会经济发展情况，为保障城市交通有效运行，改善和保护大气环境质量，落实公交优先战略，实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，制定本暂行管理办法。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行增量配额指标管理，实现中小客车数量合理、有序增长，促进城市交通与城市运行供需协调发展，推进城市交通的节能减排、低碳环保。第三条本办法试行期内，全市中小客车增量配额指标为12万辆，各个月度平均分配增量配额。第四条中小客车配置指标以摇号方式无偿分配。市客车指标调控管理机构负责具体工作。本市机关、全额拨款事……查看全文>>
一、《试行办法》及《实施细则》出台的目的。答。根据广州市城市社会经济发展情况，为保障城市交通有效运行，改善和保护大气环境质量，落实公交优先战略，实现中小客车数量合理、有序增长，有效缓解交通拥堵状况，广州市政府决定从2012年7月1日零时起，对全市中小客车试行总量调控管理，并发布了《广州市试行中小客车总量调控管理的通告》（穗府〔2012〕22号）（以下简称通告）。为组织做好通告的工作落实，特制定了《试行办法》及《实施细则》征求意见稿。待征求意见工作结束后，我们将认真研究各方面的意见和建议，并进一步修改完善《试行办法》及《实施细则》，再正式公布实施。二、广州拟采用何种方式实施中小客车增量指标总量控……查看全文>>
广州市中小客车总量调控管理试行办法实施细则（征求意见稿）第一章总则第一条为落实公交优先战略，有效缓解交通拥堵状况，根据《广州市中小客车总量调控管理试行办法》，制定本细则。第二条本市行政区域范围内中小客车试行总量调控，具体按照“公开、公平、公正”的原则，试行指标管理。第三条本细则有效期内全市中小客车增量配额为12万辆，按各占50%的比例通过无偿摇号和有价竞拍方式分配指标。第四条各类机关、企业事业单位、社会团体及其他组织（不分所有制性质，以下统称单位）和个人需要取得本市中小客车增量指标的，应当依照本办法到市客车指标调控管理机构办理指标申请登记，通过摇号或竞拍方式取得。第五条市交通行政主管部门负责中……查看全文>>
一、申请配置指标条件说明（一）单位申请小客车配置指标需要具备何种条件。企业申请指标，应当具有有效的营业执照（或工商登记证）、组织机构代码证书和税务登记证书，并且上一年度在本市缴纳入库的增值税和营业税总额5万元（含）以上。在本市新注册企业，应当具有有效的营业执照（或工商登记证）、组织机构代码证书和税务登记证书，在注册当年累计在本市缴纳入库增值税、营业税总额5万元（含）以上。具有组织机构代码证书的非全额拨款事业单位、社会团体及其他组织同样可以作为申请单位提出申请。（二）单位申请指标有数量限制吗。数量是如何确定的。企业上一年度实际缴纳入库增值税、营业税总额合计在5万元（含）以上的每年可以申请1个编码……查看全文>>
北京市个人小客车指标使用权租赁协议甲方（出租人）：姓名，性别，出生年月，身份证号，工作单位，家庭住址常用联系方式。乙方（承租人）：姓名，性别，出生年月，身份证号，工作单位，家庭住址常用联系方式。甲乙双方经协商签订北京市个人小客车指标使用权租赁协议如下：第一条，甲方自愿将自己的北京市小客车指标使用权出租给乙方，租金为每月捌佰元人民币，半年租金为肆仟捌佰元人民币，一次性付清，多退少补。第二条，租期为半年，协议到期时，经双方协商可续签租赁协议。如需续签租赁协议，乙方必须在已签协议到期之前一个月内提出商谈。如遇特殊情况，甲方要求提前收回此小客车指标使用权时，必须提前通知乙方，乙方接到通知后一个月内必须……查看全文>>
申请小客车指标办事指南（单位）发布日期：2018年01月15日目录：一、申请配置指标条件说明二、申请配置指标操作说明三、申请更新指标操作说明四、新能源小客车指标说明五、指标信息变更及使用说明一、申请配置指标条件说明（一）单位申请小客车配置指标需要具备何种条件。企业申请指标具有统一社会信用代码的有效的营业执照，并且上一年度在本市缴纳入库增值税额5万元（含）以上。在本市新注册企业具有统一社会信用代码的有效的营业执照，在注册当年累计在本市缴纳入库增值税额5万元（含）以上。具有有效的组织机构代码证书或统一社会信用代码的有效登记证书的非全额拨款事业单位、社会团体及其他组织同样可以作为申请单位提出申请。（……查看全文>>
超酷学车网www.xiexiebang.com一、哪些情况下需要申请小客车指标。个人申请办理小客车注册、转移登记和转入本市的变更登记前，应取得小客车指标。小客车包括。9座及9座以下的小型、微型载客汽车及市人民政府公布的其他需要实施调控的车型。二、本市户籍居民申请小客车配置指标需具备哪些条件。本人名下没有本市登记的小客车，本人名下没有应当报废而未办理注销登记的机动车，且持有公安交管部门核发的有效的机动车驾驶证。三、驻京部队现役军人和现役武警申请小客车配置指标需具备哪些条件。本人名下没有本市登记的小客车，本人名下没有应当报废而未办理注销登记的机动车，且持有公安交管部门核发的有效的机动车驾驶证；且同……查看全文>>
北京市小客车指标调控管理办公室申请小客车指标办事指南（个人）一、哪些情况下需要申请小客车指标。个人申请办理小客车注册、转移登记和转入本市的变更登记前，应取得小客车指标。小客车包括。9座及9座以下的小型、微型载客汽车及市人民政府公布的其他需要实施调控的车型。二、本市户籍居民申请小客车配置指标需具备哪些条件。本人名下没有本市登记的小客车，本人名下没有应当报废而未办理注销登记的机动车，且持有公安交管部门核发的有效的机动车驾驶证。三、驻京部队现役军人和现役武警申请小客车配置指标需具备哪些条件。本人名下没有本市登记的小客车，本人名下没有应当报废而未办理注销登记的机动车，且持有公安交管部门核发的有效的机动……查看全文>>
中央经济工作会议对做好房地产市场调控提出了明确的要求。形势联系，结合工作，就如何加强房地产市场调控提出几点初步认识。一、注重从国民经济全局审视房地产市场，处理好局部与整体的关系。房地产市场调控如果单纯就市场自身情况进行判断和决策，而忽视与国民经济整体的联系，就会产生“一叶障目，不见泰山”的问题。目前，全县房地产开发投资占固定资产投资总额的近18%，占我县生产总值近9%，已成为我县需求的重要组成部分。无论当经济繁荣局势抑制需求时，抑或经济衰退有待拉动需求时，房地产投资均是重中之重。同时，这次席卷全球的“金融海啸”充分显示，房地产市场是重要的资产市场，与信贷、证券等金融市场高度关联，有关国家金融安……查看全文>>
学习《学习调控与学习指导》心得体会学习《学习调控与学习指导》心得体会按照柳河县教育局的安排，我们全体教师自学《中小学生学习心理与学习指导》这本书。这本书第七章《学习调控与学习指导》给我留下很深的印象，使我受益匪浅。过去人们总是说“要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水”，也就是说让教师把自己的知识分装给学生，这也是典型的填鸭式教学，在这种教学模式下，教师讲得口干舌燥，学生学得枯燥无味，教师出力不少却收效甚微。通过认真学习《课堂调控技能指导》，我明白了要把把学生从被动的接受学习中解放出来，让学生真正成为学习的主人，能真正去操纵学习的主动权，教师只需要带着水桶去装学生的收获就行了。首先，它给了我们一……查看全文>>
继教学习心得体会兴义市捧乍中学何芝坤2014年8月我参加了兴义市中小学继续教育市级培训，语文课堂调控技能运用的一点体会新课程的课堂教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式，追求“知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观”三维课程目标，教师与学生的地位转变了，课堂热闹起来，气氛红火了，在这样的课堂中，给了学生充分的锻炼机会，增强学生的学习兴趣和愿望。但是面对这样的课堂，教师要有能力做到，让课堂热闹而不乱，红火确有条理，这就需要教师具备课堂调控的技能，教师不仅仅要掌握，更要不断提高这项技能。在课堂中有效的运用调控技能，努力创造张弛有致，意趣盎然的课堂，完成传递教学信息、整合知识体系、提高学生综合素质……查看全文>>
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