篇1这首诗歌描写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情境，反映了他们幸福愉快的童年生活。作者以乡下孩子从幼年到渐渐长大的时间推移为经，以乡下孩子从妈妈怀里，爸爸背上到广阔田野的空间转移为纬，交织成乡下孩子童年生活的鲜活画面，同时融进作者向往之意，赞赏之情。课文绚丽多彩的插图提供给学生一个自由发展的广阔空间。通过让学生观察画面上飞舞的蝴蝶，游动的小鱼和漂亮的白鹅，可爱的花狗，美丽的公鸡，馋嘴的猫咪，，憨厚的胖猪，清澈见底的溪水，盛开的野花等景物，让学生从视觉上感受乡下空气清新、环境优美。让孩子们的思维如骏马般驰骋在想象的空间里，指导他们读好第一节：曾是妈妈怀里/欢唱的黄鹂/曾是爸爸背上/盛开的野……查看全文>>
篇1这首诗歌描写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情境，反映了他们幸福愉快的童年生活。作者以乡下孩子从幼年到渐渐长大的时间推移为经，以乡下孩子从妈妈怀里，爸爸背上到广阔田野的空间转移为纬，交织成乡下孩子童年生活的鲜活画面，同时融进作者向往之意，赞赏之情。课文绚丽多彩的插图提供给学生一个自由发展的广阔空间。通过让学生观察画面上飞舞的蝴蝶，游动的小鱼和漂亮的白鹅，可爱的花狗，美丽的公鸡，馋嘴的猫咪，，憨厚的胖猪，清澈见底的溪水，盛开的野花等景物，让学生从视觉上感受乡下空气清新、环境优美。让孩子们的思维如骏马般驰骋在想象的空间里，指导他们读好第一节：曾是妈妈怀里/欢唱的黄鹂/曾是爸爸背上/盛开的野……查看全文>>
文章来源教师范文吧课件作者：佚名转贴自：转载点击数：170http：//www.jhxx.net/xxxxjsblog/u/9/archives/xxxx/1607.html《乡下孩子》是一首反映农村孩子生活的诗歌。描写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情景，反映了他们幸福愉快的童年生活，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情。全诗共4小节，以乡下孩子从幼年到逐渐长大的时间推移为经，以乡下孩子从妈妈“怀里”、爸爸“背上”到广阔田野的空间为纬，交织成乡下孩子童年生活的鲜活画面，同时融进作者的向往之意、赞赏之情。这首诗的选材典型生动，语言洗练而有童趣，所创造的意境清新活泼。读来令人如沐融融阳光，如嗅青……查看全文>>
文章来源教师范文吧课件www.jsfw8.com作者：史国兰转贴自：老百晓点击数：83作者：史国兰《乡下孩子》是一篇儿童诗，词句优美，写了乡下孩子丰富多彩的游戏，劳动等生活情景。就因为那短短的几句话，，很优美，但怎样才能让那帮孩子懂呢。太难了。但是当我真正去备课时，我发现，就是那短短几句话，要仔细琢磨起来，东西还不少。面面俱到，导致重点不明确，目标如同虚设。所以在设计这个课时我首先定了教学目标，重点在通过各种形式的朗读来感悟乡下孩子生活和活动的幸福，快乐、有趣，并进行适当的想象说话训练。有了明确的目标，备课的时候就可以有的放矢的设计各种形式，比如在教学第一小节中，我通过将“欢唱的黄鹂”和“盛开……查看全文>>
第一课时教学内容。初读课文。教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。教学重点。朗读课文。生字词的书写，理解。教学难点。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。教学准备：投影片教学过程：一、激情揭题。二、初读课文。1、出示生字词。2、读一读，请学生领读。3、学生初读课文，要求读正确、读流畅。4、学习生字词：请学生自形分析，并说说注意点，尤其是"曾"的笔顺。三、课堂巩固练习。在课本上描红。四、布置作业。《习字册》上描红、仿影、临写。五、课堂小结。7乡下孩……查看全文>>
教材分析：本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他们突破难点，理解课文内容。学情分析：学生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文……查看全文>>
第一课时教学内容。初读课文。教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。教学重点。朗读课文。生字词的书写，理解。教学难点。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。教学准备：投影片教学过程：一、激情揭题。二、初读课文。1、出示生字词。2、读一读，请学生领读。3、学生初读课文，要求读正确、读流畅。4、学习生字词：请学生自形分析，并说说注意点，尤其是"曾"的笔顺。三、课堂巩固练习。在课本上描红。四、布置作业。《习字册》上描红、仿影、临写。五、课堂小结。7乡下孩子第二课时教学内容。……查看全文>>
教材分析：本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他们突破难点，理解课文内容。学情分析：学生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文……查看全文>>
第一课时教学内容。初读课文。教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。教学重点。朗读课文。生字词的书写，理解。教学难点。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。教学准备：投影片教学过程：一、激情揭题。二、初读课文。1、出示生字词。2、读一读，请学生领读。3、学生初读课文，要求读正确、读流畅。4、学习生字词：请学生自形分析，并说说注意点，尤其是"曾"的笔顺。三、课堂巩固练习。在课本上描红。四、布置作业。《习字册》上描红、仿影、临写。五、课堂小结。7乡下孩……查看全文>>
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，读出诗歌的节奏美、韵律美。2.理解诗歌内容，了解乡下孩子的趣事，感受乡下孩子欢乐的生活，激发学生对农村生活的无限向往。3.学会本课三个一类生字，理解生字组成的词语，学会运用词语说话。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，读出诗歌的节奏美、韵律美。教学难点：理解诗歌内容，了解乡下孩子的趣事，感受乡下孩子欢乐的生活，激发学生对农村生活的无限向往。教学准备：田字格卡、生字卡、练习纸、课件教学过程：一导入1、由课文《秋游》引出“乡下”师：前几天我们学习了秋游一课。老师带同学们去（引说：郊外）游玩。郊外就是指的——“乡下”师板书：乡下2、引说……查看全文>>
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