教学目的1.掌握本文“三段式”论证结构的特有形式。2.学习本文对比论证及其它多种论证方法的运用。3.体会并学习本文准确、鲜明、生动的语言。4.认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。教学设想本文虽是一篇讲读课文，但学生一看就懂，没有什么内容和语言上的障碍，故教学时应以学生自学为主，让学生在高中议https：///论文学习的基础上，自行分析论证的思路和结构，从学生分析的正误、优劣中，教师加以点拨。论证方法和语言运用也完全可以由学生自己分析、吸收。教师的任务是安排进度、适当讲解背景、提示问题、重点评述；在教学过程中注意质疑，引发兴趣，以达到引导学生深入领会课文，提高阅读能力的目的。第一课时教学要……查看全文>>
一、作家介绍１.李煜①初名从嘉，字重光，别号钟隐，钟山隐士。②长相。"丰额骈齿，一目重瞳子"，因为重瞳子，后人以重瞳为帝王之相。③性情。好书画文辞，精通音律，性情多愁善感。④他所在的年代，南唐气数将尽，公元975年，宋灭南唐，他受封为违命侯，过了三年屈辱的生活，公元978年七夕，后主的生日，他命歌妓奏《虞美人》，"小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中"传到宋太宗耳中，太宗大怒，赐牵机药将之毒死。⑤评价：政治上，他是亡国之君，文学上，他是伟大的词家。王国维评价："词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词""后主则俨有释迦基督担荷人类罪恶之意"。⑥词风。分前后两期，以公元975年他……查看全文>>
设计理念：本节课以“奥运”为主线，贯穿始终，由“知奥运（史）——悟奥运（情）——想奥运（景）——做奥运（人）——办奥运（报）这五大环节引导学生用自己的观点去判断，用自己的心灵去感悟，用自己的思维去创新，用自己的方式去表达，运用多样化、个性化的学习方式，通过调查实践、亲身体验、信息技术的应用等方法，开展问题解决活动以及交流、协作、表述等活动，使学生的学习得到深化、扩展，真正培养学生的学习能力、问题解决能力、信息活用能力及创新能力，体现了知识运用的综合性，切实达到《课标》中所要求的学生“学会生存，学会学习”的综合目标教材分析。2001年7月13日，北京申奥成功，中国人终于圆了一个世纪的“奥运”梦。……查看全文>>
----《锄禾》一课教学设计《锄禾》是北师大版第一册第十五单元的课文，它是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，从而使学生体会劳动的辛苦，认识到应珍惜劳动成果。设计理念：设计本课教学时，我以识字、写字和朗读为重点，通过师生平等互动，让学生自主、合作、探究学习，主要指导学生在语言环境中识字，在自己的朗读实践中读懂课文，培养语感，发展学生的想象能力，知道劳动成果的来之不易。设计思路：一、对话互动，披情入文学习本课前，发挥学校地处农村的优势，布置学生留心自己的爸爸、妈妈或邻居的劳作情景，让学生从实际生活中体验到劳动的辛苦。导入新课前，让学生在小组中交流自己看到的……查看全文>>
教学要求：1、思想教育。培养学生保护环境，热爱大自然的美德。2、基础知识。朗读课文。选择自己感兴趣的句段读出语气。3、基本技能。培养朗读和阅读能力，注意语言的积累。教学过程：导入：同学们，齐读课题，读了课题，你最想知道些什么。自学：带着问题读课文，边读边在书上找一找，画一画。小组合作学习把你们找到的答案在小组里说一说，没找到答案的同学可以问一问。汇报、解疑（落实基础知识）问题1。萤火虫为什么会落在小松鼠的耳朵上。生。因为小松鼠不拔草、不摘花。师。小松鼠为什么不拔草、不摘花。自己读读第三自然段。生。因为小草怕疼。读一读。生。因为小花怕疼。读一读。师。小草、小花怕疼应该怎么读。自己读读。师。我就是……查看全文>>
贵州省都匀市墨冲中学：罗韧《观沧海》是曹操苍凉慷慨写景抒情的一首优秀作品，同时又是一首诗中有画，画中含情的名篇。为了使学生更好地理解此诗，应先让学生简单了解曹操的生平思想及政治抱负，理解诗中景色描写，流露出统一中国建功立业的雄心壮志的感情。通过学习后，培养学生面对多姿多彩大自然，也能悟出自己的情感。曹操是《三国演义》中一个著名人物，同学们是比较了解的，因此我在教学上设计：先让学生自主去了解曹操生平及思想抱负，然后文中诗句师生共同合作切磋，在学习中一定要质疑问难，师生再深入探究并解决之。一、教学目标1、朗读，背诵全诗。2、体会诗中有画，画中含情，理解曹操的抱负。3、培养学生感悟古代诗歌的能力。二……查看全文>>
--------------------------------------------------------------------------------人教版小语十二册17课《詹天佑》（第二教时）说课-------213139常州市新北区孟河中心小学林中坤《全日制九年义务教育语文课程标准》（以下简称“课程标准”）以全新的视角揭示了语文课程的特点和发展方向，特别是将课程目标以“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这三维来设计，第一次将学习过程和学习方法提高到了这“三重”之一的位置，对于我们教师更新教学观念、改进教学方法，有着极其重要的影响。《课程标准》还十分强调综合性学习，……查看全文>>
【教例】五年级《威尼斯的小艇》师。老师为同学们读第四自然段，同学们认真听，说主你听出了什么。（教师范读第四自然段）师。你们觉得老师读得怎么样。生。有两处老师停顿了，不连贯。生。我听也了老师在“船夫的驾驶技术特别好”这一句后和“还能作急转弯”后停了很长时间。生。我听也了老师在第一处停顿的时间比第二处停顿的时间要长些。生。我听出了老师故意停顿的。师。那你知道这是为什么吗。生。我明白了，这一段的中心句是“船夫的驾驶技术特别好”，老师在停顿中告诉了我们这一段是围绕着第一句写的。师。你说得很好，你听也了老师重读了哪几个字吗。生。特别好。师。哪些地方描写了船夫的驾驶技术特别好。生。行船的速度快，操纵自如，……查看全文>>
学习《舟夜书所见》这篇文章，我依然采取了让学生搜集材料、小组合作学习再共同交流的方式。然而，由于学生与这首诗第一次接触，诗中所描写的美境感性认识又少，且部分学生也没有找到相关的资料。所以，理解上出现了一定的偏差。特别是对诗的后两句“微微风簇浪，散作满河星”理解更不到位，导致了学生对文章中心思想的把握。针对这种现象，我采取了下面的教学方式。1、运用.课件，加深学生的感性认识。教学本课时，针对学生了解河（海）面渔火知识过少和“灯光”与“满河星”之间的关系不易理解的特点，结合“根据诗句想象古诗所描绘的美丽画面”的要求，我从网上下载了多媒体.课件：在漆黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯，仿佛萤火……查看全文>>
教学目标１、认识9个生字，会写8个字。２、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感和含义。３、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学重点识字、写字，积累成语。资料袋１、生字、词语卡片。２、学生收集的成语及成语故事。教学设计一、故事引入，激发兴趣１、讲故事。同学们，你们知道哪些成语和成语故事。把喜欢的故事讲给同学听好吗。２、教师简介成语的特点（例。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。）二、朗读１、小组同学读成语，互相说说读了成语你懂得了什么。２、多种形式练习朗读。如。师生对读、生生对读、齐……查看全文>>
艾伯特·班杜拉的社会学习理论作者：玛格丽特·德洛雷斯·伊索姆译者：李兴安（李兴安系内蒙古大学法学院副教授，硕士研究生导师。专著《英国刑法总论讲义》、《中国刑法导论》、论文集《现代社会的犯罪与刑罚》、《现代社会的犯罪与司法》、译著《净灵》均於2003年在芬兰出版发行。业余担任芬兰出版发行的《亚洲与比较法学》（英文为主体，中、英、日、俄、德、法等多语种刊物）杂志中、英文稿特约编辑。xinganli@sohu.com）摘要：社会学习理论是与犯罪学关系最为密切的行为理论。艾伯特·班杜拉认为，攻击是经过建模过程习得的。他认为个人并不继承暴力倾向，但是遵循三个法则模仿这种倾向（班杜拉，1976：第204页……查看全文>>
张喜亮修改后的《工会法》，对工会的性质之界定仍然沿用九二《工会法》第二条原有的规定：“工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。”如何认识工会法的性质，是一个关乎贯彻执行工会法和能否发挥工会在国家社会生活中的作用之根本问题。多年来流行的一个“共识”就是：工会是一个阶级性和群众性相统一的社团组织。所谓阶级性就是指，工会是工人阶级的组织；所谓群众性就是指，工会是由职工群众结成的组织。把工会是“工人阶级性”和“职工群众性”相统一的社会组织，应当说，这正是建国以来的几十年中，中国工会进退两难、无以适从，在国家、社会、政治、经济和文化生活等诸多领域难以充分发挥作用的根源所在。一、工会不是由“工人阶级”组成……查看全文>>
张要伟按照联社领导的安排，今天这次例会由我主讲。说“讲课”是不妥当的，在信用社经营与管理的各个方面，领导和同志们不管是理论上，或是实践经验都很全面而且丰富，古人说：“三人行，必有我师”，在座的领导和同志们都有许多地方值得请教。兼任资产管理部主任后，由于工作的需要，通过向书本学习、向同志们请教，在信贷资产保全与处置方面有所收获。从这个意义上说，今天的例会，就包含有两方面的意思：一是向同志们汇报一下近一段的工作与学习，另一方面也是接受联社领导对我工作与学习效果的考试。不管“考试”成绩如何，都希望领导和同志们继续不吝赐教。由于缺乏系统的知识，我今天主要结合工作实践，漫谈一下信贷资产的保全与处置。有些……查看全文>>
张喜亮修改后的《工会法》，对工会的性质之界定仍然沿用九二《工会法》第二条原有的规定：“工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。”如何认识工会法的性质，是一个关乎贯彻执行工会法和能否发挥工会在国家社会生活中的作用之根本问题。多年来流行的一个“共识”就是：工会是一个阶级性和群众性相统一的社团组织。所谓阶级性就是指，工会是工人阶级的组织；所谓群众性就是指，工会是由职工群众结成的组织。把工会是“工人阶级性”和“职工群众性”相统一的社会组织，应当说，这正是建国以来的几十年中，中国工会进退两难、无以适从，在国家、社会、政治、经济和文化生活等诸多领域难以充分发挥作用的根源所在。一、工会不是由“工人阶级”组成……查看全文>>
追寻陈俊武足迹，建功立业新时代——孙蕾近期，在党支部与团支部的组织带领下，我认真学习了陈俊武院士的事迹，感触颇深。他是我国炼油催化裂化工程技术的奠基人，为我国炼油工业做出了杰出贡献。获得全国科学大会奖等多项科技奖励，荣获全国“五一”劳动奖章和“全国优秀科技工作者”称号。陈俊武院士不仅在专业技术领域达到了顶尖水平，他攻坚克难的钻研精神以及无私奉献、淡泊名利的品质都让我身感敬佩。同样作为石化行业的工作者，陈俊武院士是我们学习的榜样，我们要学习他热爱祖国、忠诚事业的家国情怀；学习他精细严谨、精益求精的求实作风；学习他勇于超越、开拓创新的担当精神；学习他淡泊名利、甘为人梯的高尚品格。建国初期，百业待兴……查看全文>>
三月“学习雷锋精神”主题征文优秀作品1杜胜----三月，一个幻想2陈永康----深入志愿服务，点亮雷锋精神3夏书恒----一颗心温暖一座城4吴佳怡----无题5镇琦昊----雷锋的微笑永挂心间杜胜----三月，一个幻想三月，一个幻想我，从共产主义的基座上走来，踏过你留下的足迹，苦难的真颜自是无法得见，杳杳光辉仍敲响一个又一个时代的回音——你是永放光芒的已逝者，我只是沧海一粟的后来人既不太可能欣喜相逢，更遑论相谈甚欢，唯有对着雕像低头——缅怀，谦卑地写一首诗，与你的奉献押韵。一千里行程，一万米感激你总把希望留给他人而自己，却将破灭都生吞了下去春风曾与你同行为你和你的善行指引前程而我，也伴着这春风……查看全文>>
2019年1月1日，中宣部“学习强国”学习平台正式上线，“学习强国”学习平台是中宣部按照中央部署建设的基于互联网pc端和手机app的信息化平台。平台以学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，旨在通过构建网上学习组织架构实现有组织、有指导、有管理、有服务的学习，是以学习型政党建设带动学习型社会、学习大国建设的重要阵地。省委高度重视“学习强国”学习平台的建设工作，河南分平台已于2019年1月24日上线。为贯彻落实全国、全省宣传部长会议，中宣部“学习强国”学习平台建设工作会议及全省推进“学习强国”学习平台工作会议精神，在全市各级党组织和广大党员群众中广泛推广运用“学习强国”学习平台，现就有关……查看全文>>
曹辉发同志身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福。作为处在基层的扶贫工作干部，就应该像曹辉发同志对待工作那样，才能把工作做好做实。要学习他对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品格。不忘初心、扎实工作、身体力行，扎实做好基层扶贫工作。基层扶贫工作干部首先要对党忠诚。扶贫攻坚工作是党的一项重大事业，是为广大人民造福，实现共同奔小康的重大举措。扶贫就要认认真真地把党和政府的扶贫政策贯彻落实好，要脚踏实地，按时按质按量地把扶贫攻坚工作完成好，不走形式，不敷衍塞责，不欺骗党，不能辜负党和人民对我们的信任。基层扶贫工作干部要心系群众。扶贫攻坚工作关系到千家万户贫困家庭，许许……查看全文>>
规划分局尹军涛廖俊波同志长期在基层一线工作，始终牢记党的嘱托，对工作孜孜以求，对群众充满感情。从廖俊波同志的身上可以看到一位优秀的党员应该具有的品质，从中汲取不断前行的动力。作为一名从市直机关派驻到示范区的基层干部，更应该学习廖俊波同志扑下身子、苦干实干的作风，用更加昂扬的斗志和更加务实的作风，积极投身于示范区规划管理的各项工作。一、务实为民，心系群众“廖书记不是在基层，就是在去基层的路上。”廖俊波任政和县委书记时，面对贫困县、革命老区、经济发展长期全省倒数第一的政和，没有打退堂鼓，没有掉头而走，没有庸庸碌碌，相反，在经过实地调研后，廖俊波主动带头，率领全县党员干部撸起袖子加油干，经常深入基层……查看全文>>
1、岗位学雷锋争做好员工。2、弘扬雷锋精神，搞好优质服务。3、春天来了，雷锋发芽了。4、众人拾柴火焰高，公益事业靠大家5、没有雷锋，就没有关心和帮助。6、继承优良传统，弘扬雷锋精神7、钉子是小，钉子精神却不小。8、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行、专一行精一行。9、广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范。10、窗口学雷锋服务暖人心。11、学习雷锋，从自己做起，从小事做起。12、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗、勤俭节约。13、参与志愿服务，促进社会和谐。14、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。15、学习雷锋的“钉子”精神，一面挤，一头钻。16、学习雷锋的创新精神，锐意进取、自强不息。17、实践“……查看全文>>
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