改薄春风托教育诗词之乡谱新篇——xx县位于xx省中部，属全国深度贫困县。红军长征过境时，中共中央在xx召开了彪炳史册的榜罗会议，毛泽东同志在xx县文庙街小学首次朗诵《七律•长征》。xx县获得“中国书画艺术之乡”“中华诗词之乡”等殊荣，是文化大县重视发展教育的体现。近年来，xx县委、县政府大力实施“科教兴县”战略，强力推进义务教育均衡发展。以实施国家全面改薄项目为依托，着眼于破解“城镇挤”“乡村弱”“大班额”“择校热”等难题，坚持“补短板、保基本、兜网底”的原则，重点解决农村学校、小规模学校办学条件。通过全面改薄项目的实施，优化了学校布局结构和教育资源配置，提升了义务教育学校标准化、信息化水平。……查看全文>>
篇1：为了贯彻落实省、市、县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件会议精神，为全面提高我校教育、教学发展水平，进一步优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展。我校将在20xx年至20xx年期间全面实施改薄项目的开展，根据文件精神指示，特制定如下实施方案：一、学校基本情况青洛中心学校是一所农村小学，位于定远西、炉桥镇东，于1949年建校，学校占地面积19900平方米，建筑用地面积4115平方米，服务半径3.5千米，覆盖人口约2万人;目前共有19个教学班级，现有在校学生1326人，留守儿童350人左右，教职工48人。全校拥有课桌椅1250套，班班通19个，计算机共17台;音、体、美教学……查看全文>>
【篇一】根据省市相关工作要求，现将我区“全面改薄”实施五年以来工作情况具体总结如下：一、项目基本情况上级批复我区**-**年度薄弱学校改造项目资金7681.7万元（其中：省级资金5102万元，区级资金2579.7万元），用于我区34所学校建设，校舍建筑面积共41935平方米，运动场面积共34568平方米，围墙5945米和图书设备1877万元。目前，各项目均已基本完工投入使用。二、主要管理情况1.加强组织领导。在区政府统一领导下，切实履行职责，加强部门合作，建立协调配合的工作机制，确保改善薄弱学校计划顺利实施。教育、发改委、财政、住建、审计等部门建立健全工作机制，加强项目组织和管理，统筹做好全区……查看全文>>
根据省督导室关于扎实开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查自评网络测评工作的通知（晋政教督办函【2016】74号）文件要求，我校认真组织师生进行网报工作，并开展自查自评工作，现将具体情况汇报如下：一、学校基本情况古县岳阳镇下冶中心校位于县城以北十二公里处下冶村，是一所单轨寄宿制农村完全小学，学校成立于1951年8月，校址几经搬迁，现校址为原下冶中学，与2013年9月迁入。服务半径约15公里，服务人口约1.5万人。学生来源包括周边5个行政村和一个焦化企业。目前拥有6个教学班，在校生182名，在编教师17人，专任教师17人。无在编不在岗人员，全体教学人员均取得教师资格证。20……查看全文>>
（2014～2018年）我校现有义务教育阶段教学班66个，义务教育阶段在校生1152名，在编在岗教师151人。根据国家、省关于实施全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作（以下简称“全面改薄”）有关文件和会议精神，为加快推进我校义务教育学校标准化建设，经过认真的自评调查摸底、论证，制订我校“改薄”整改方案如下。一、指导思想坚持“立足实际、科学实施、突出重点、统筹规划、分步推进”的原则，认真解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题，大力改善办学条件，努力提升学校办学质量和水平，进一步缩小教育质量差距，推动学校的均衡发展。二、工作目标1、办学方向学校以《义务教育法》等教育法律法规为办学依据，依法办……查看全文>>
——梅列区2014至2017年全面改薄自评报告梅列区人民政府（2018年6月）梅列区系福建省三明市辖行政区，是三明市政治、经济、信息、商贸、文化中心，辖区区域面积353平方公里，常住人口18.7万人，其中农业人口2.13万，下辖2个镇3个街道办事处和1个省级经济开发区、26个社区居委会、23个行政村。梅列辖区现有高中2所（其中民办高中1所）；义务教育阶段学校19所，小学11所（市属2所），其中农村校3所；初中5所（市属1所），其中农村校2所；九年一贯制学校3所。全区在校生25052人，其中小学14164人，初中6756人，高中4132人；全区中小学在编教师1417人，高中在编教师287人。通过……查看全文>>
为切实落实教育部、国家发改委、财政部联合印发的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一„2013‟10号，《关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅函„2014‟26号），《福建省教育厅福建省发展和改革委员会、福建省财政厅关于组织制定全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（闽教综„2014‟11号）结合我校实际情况，合理规划我校办学条件改善的项目、步骤及时间安排，特制订本方案。一、现状分析xx小学是一座有着悠久历史的学校。创建于1905年，初称官立两等小学堂，是本县最早的公办小学。1958年，定名为xx小学。（一）基……查看全文>>
按照临清市"改薄"项目的总体要求，根据尚店镇联校相关会议精神，结合我校实际，特制定"改薄"项目工作实施方案。一、学校基本情况东白堌中心小学始建于1997年，学校占地面积12000平方米，建筑用地面积2500余平方米，服务半径3千米，覆盖人口约0.5万人；目前新建教学楼已投入使用，现共有12个教学班级，现有在校学生521人，留守儿童50人左右，教职工18人。全校拥有课桌椅500余套，班班通及多媒体教室12间，计算机56台；音、体、美教学器材均按国标配置。二、成立领导小组成员为了切实做好此项"改薄"工作，我校成立了专项领导小组。组长：赵荣霞（东白堌中心小学校长）副组长：郭孟虎（东白堌中心小学政教主……查看全文>>
按照伊通满族自治县人民政府教育督导室通知要求，现就我校“改薄”整改情况报告如下：我校高度重视此项工作，认真贯彻落实上级文件会议精神，查清现状，找出缺口，制定整改方案，实施整改方案，基本完成整改任务。一、认真学习，查清现状，摸清底数，找出缺口，制定整改方案。我们认真学习了《教育部国家发改委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，《国务院教育督导委员会办公室关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》、《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》《吉林省人民政府教育督导委员会办公室关于对改善农村义……查看全文>>
第一篇：xx小学改薄成果资料（2）xx小学“全国改薄”成果图片（旧教学楼）（新教学楼）原旧教学楼始建于九十年代，2010年投资65万元撤除并在原址重建，现在教学楼宽阔、明亮、安全，属四川省校舍安全工程。（旧篮球场）（现足球场）2015年由百威英博啤酒有限公司与青金会出资，对学校原篮球场拆除，重新建立了绿茵“五人制”足球场一块，使我校成功申请了“全国校园足球特色学校”。（小学科学实验室）（微机室）（美术室）注。2017年11月，为达到义务教育均衡基本发展标准，县教育局为我校新配备了音乐、美术、科学、计算机等功能室，配足配齐了各种教学设施设备，使我校的办学条件上了一个新的台阶。第二篇：农村小学改薄……查看全文>>
琼中县落实全面改薄工作专项督导存在问题的整改情况报告省人民政府教育督导室：根据海南省教育厅、海南省人民政府教育督导室《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导结果的通报》（琼府教督﹝2016﹞16号）要求，我县领导高度重视，并安排专人负责，对全面改薄工作专项督导需要整改的问题清单进行全面调查摸底，逐项分解整改任务，明确责任部门、整改期限、整改内容和整改目标等，采取有力措施，扎实推进各项整改工作。现将整改情况报告如下：一、关于基建项目涉及用地征地困难、办理各种手续、政府采购程序、施工影响教学等原因，项目实施进度偏慢的问题。（一）我县根据琼教财﹝2016﹞258号要求，对“全面……查看全文>>
学校工作总结本学年，学校贯彻党的教育方针、政策，精心组织教师学习十八大三中全会精神，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教学质量、教师管理、常规管理、班级管理等工作，在全体教师的共同努力下，教育教学质量稳步上升，现总结如下：一、统筹各项工作，创建和谐育人环境。学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念，1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。2、加强领导班子建设，增强行政会成员主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中……查看全文>>
杨家小学学校工作总结本学期，我们本着“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，加强学校管理，加强师德建设，不断提高教育教学质量，现就一学期来我校的各项工作汇报如下：一、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校近期发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。（一）、健全和强化德育领导机构。成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，各科老师加大对困难学生帮扶力度，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多……查看全文>>
杨万乡中心学校2014年教育技术装备工作计划为搞好新时期教育技术装备工作和顺利巩固“普实”成果，全面推进素质教育，有目的、有计划地抓实抓好实验教学和教育技术装备工作，特拟此计划。一、指导思想2014年，杨万乡教育技术装备工作，在州教育局教学仪器站和县教育局的领导下，以党的十八大精神和科学发展观为指导，以均衡发展为原则，以保障开足、开齐、开好课程为中心，认真抓好“薄改装备项目”工程建设。努力建设教育技术装备示范学校，从“系统化建设、科学化管理、人文化教学”三方面整体推进，使全县教育技术装备工作再上新台阶。二、主要工作（一）做好统筹规划，确保每一所项目学校都有亮点。各项目学校的实际条件参差不齐，都……查看全文>>
喜迎党的十九大，畅谈最美改薄学校金塔县羊井子湾小学殷海蓉新建的综合楼、教师宿舍楼、学生宿舍等教学及辅助用房一用俱全，学生宿舍楼24小时供应，绿油油的人工草坪操场，宽敞的热水浴室，干净的冲水厕所……给学生建造了安全、舒适、温暖的学习及生活环境。曾经设施简陋的羊井子湾小学，现在呈现出焕然一新的面貌，是羊井子湾乡的一道亮丽风景线，让各地前来参观的人们竖起了大拇指。羊井子湾小学位于金塔县羊井子湾乡沙漠边缘，是一个移民乡，受历史、地理等因素影响，该校多年以前办学条件十分简陋。羊井子湾乡是全县扶贫开发工作重点乡镇，教育发展一直比较滞后。以前学校操场没有硬化，学生运动‘雨天一身泥，晴天满脸灰’，教学软硬件缺……查看全文>>
万水千山只等闲——山沟里的教育通途杨何家小学杨彦平“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”——1935年的秋日，毛泽东、周恩来带领红一方面军突破天险腊子口来到了宕昌哈达铺，八十二年后的秋日，党的十九大即将胜利召开。我所任教的杨何家小学就位于有着光荣红色传统的宕昌县东部，是一所全日制完全小学。远远望去，这所小学背山而立，三层教学楼，米黄色的墙体、红色的勾檐，在阳光下像一个镶嵌在山中的宝石闪烁着文明和时代的光辉。这所学校建于1997年，20年沧桑巨变，让我这个山沟里的教师感慨万千。山，还是那座山，梁还是那座梁，但校容校貌、师风师资、学情生情已经是今非昔比。特别是2009年我校被国家列为灾后重建项目，通过……查看全文>>
“全面改薄”方案中表格填报的注意事项及要求根据培训会议的安排，现就方案制定中表格填报的有关注意事项和需要把握的问题，重点作三点提示：一是不纳入“全面改薄”方案的范围；二是“附件4”填报事项及要求；三是“附件6”填报事项及要求：一、不纳入“全面改薄”方案的范围根据中央有关文件规定和我省的实际情况，这次不纳入“全面改薄”实施方案范围的主要有“六个不纳入”：1、非报国家备案的义务教育保留的学校不纳入“全面改薄”方案计划。根据此次制定方案要求，“纳入薄弱学校改造计划和初中改造工程中央资金支持范围的学校，必须是经国家教改领导小组办公室备案的农村义务教育学校布局专项规划中保留的学校和经批准恢复的学校”。从……查看全文>>
------“全面改薄”自查报告为扎实推进“全面改薄”工程顺利实施，根据国家《关于开展2017年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（国教督办[2017]9号）和福建省人民政府教育督导办公室《关于开展2017年“全面改薄”省级专项督导工作的通知》（闽政教督办[2017]16号），我们对“全面改薄”工作进行了认真全面的自查，现将自查情况报告如下：一、“底线要求”达标情况学校无d级危房，校舍抗震设防类别达到6级，满足综合防灾要求，每幢建筑都有2部楼梯，护栏坚固，教学楼、综合楼内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内外无裸露电线，教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足……查看全文>>
一、万里县全面改薄工作情况2017年，我县“全面改薄”项目计划投入资金6195.34万元，规划项目学校112所。其中建设类项目计划投入资金6160.1万元，规划185个单体项目，涉及111所学校，建设校舍面积41589平方米。设备购置类项目计划投入资金35.24万元，涉及3所学校，主要购置多媒体教学设备、学生用床、课桌凳等。目前，我县2017年“全面改薄”50万元以下零星维修项目招标完毕，已进入施工阶段，预计11月底全部建设完成。经国土局、财政局、住建局、规划局、教体局五个单位联合实地考察，确定了20个100万元以上建在中心村的项目，等待县规委会审批后，即可进入招投标程序。设备购置项目已全部供……查看全文>>
“改薄”整改方案（2014～2018年）我校现有义务教育阶段教学班66个，义务教育阶段在校生1152名，在编在岗教师151人。根据国家、省关于实施全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作（以下简称“全面改薄”）有关文件和会议精神，为加快推进我校义务教育学校标准化建设，经过认真的自评调查摸底、论证，制订我校“改薄”整改方案如下。一、指导思想坚持“立足实际、科学实施、突出重点、统筹规划、分步推进”的原则，认真解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题，大力改善办学条件，努力提升学校办学质量和水平，进一步缩小教育质量差距，推动学校的均衡发展。二、工作目标1、办学方向学校以《义务教育法》等教育法律法规为……查看全文>>
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