[摘要]在议论文写作中，恰当地运用几类议论句式，可以增强文章的议论说理性，使议论的内容思维严密，说理深刻，充满思辨性。本文对于四种典型的句式进行了举例说明，希望对学生的议论文写作有一定的帮助。[关键词]议论文写作议论句式语言语言是文章思想内容的载体，语言的深刻与丰富多彩，往往就是思想的深刻与丰富多彩的反映。反过来。文章的语言新颖而丰富，文章的思想内容也就会表达得新颖而丰富。不同文体的文章表达方式各异，语言特点也各不相同，但有一点是共同的：依靠晤言的力量去打动读者，吸引读者。议论深刻精彩的重要一招。就是掌握并用好四类议论句式。[范例展示]阅读下面作文：生命是否同样珍贵感情是雨露，滋润着普天下无处……查看全文>>
“公”说公的理最新动向。近日，王梅香对媒体宣布，她任教的石门小学被取消了，仅有的两个学生转到另外一所小学读书，她告别了工作了8年的讲台。王梅香，河南省林州市林淇镇白泉村一名任教8年的乡村民办女教师。因白泉村地处太行山深处，自然环境恶劣，王梅香只能在牲口圈改建的一间教室给孩子们上课，每月的工资仅200元。她的事迹被网络传播后，曾被誉为“中国最美深山女教师”。这个纯朴美丽的女孩，16岁成为村教学点惟一的教师，一教就是8年。教学点的学生从6个减少到2个，她没有放弃；教学点的教室塌了，她就在自己家里给孩子上课。因为要求未来老公也要留在大山里，她已经错过了几个姻缘，而她惟一的愿望就是给孩子们盖一个教室……查看全文>>
华罗庚曾说过。“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”数形结合作为一种重要的数学思想方法，在初中数学几何的学习中占有非常重要的地位。苏科版教材七年级下册的学习开始接触有关平行和全等的说理，如果教师从刚开始的说理教学就有意识地运用最近发展区理论，引导学生运用数形结合思想帮助其分析题目是大有益处的。说理题一般都配有图形，如果学生只看用文字或是符号语言表述的已知条件会觉得很抽象，不利于分析题目；只看图形，又会得不到有用的结论甚至是得到错误的结论，因为图形只是起到示意的作用，图形上一般只有字母或是直角标记等简单的符号，但是图形中又往往存在一些隐含的关系，如“对顶角相等”等。所以如果教会学生将符号语言和图……查看全文>>
疫情就是战场，防疫就是战争，面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，面对突如其来的灾害，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全体中华儿女戮力同心、同仇敌忾、攻坚克难、英勇奋战，抱着必胜信心，打响了这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。在这场没有硝烟的战争中，中国特色社会主义制度优势得到充分发挥，疫情的扩散蔓延势头被有效遏制，最大程度地保障了人民群众的生命健康权益，得到国际社会的普遍支持和充分肯定，彰显了中国之治的鲜明特色。中国之治根源于党的坚强领导。治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣。中国之治的关键和根本就在于始终坚持中国共产党的集中统一领导。党的领导是战胜一切困难和挑战的定海神针。新冠肺炎疫情发生之……查看全文>>
公共性的社会大事件，是检验和透视公民素养和国民心态的一个重要窗口。在突袭而至的新冠肺炎疫情面前，一方面，抗击疫情的过程就是淬炼公民素养和国民心态的熔炉;另一方面，良好的公民素养和国民心态也是疫情防控的硬核力量，更是推动战疫积极向好态势不断拓展的精神之盾。疫情防控，既是大战，也是大考。涵养良好的公民素养和国民心态，是疫情期间摆在我们面前的考题，同时也是提升国家治理能力过程中需要面对的课题。着眼三个方面提升科学素养疫情面前，每个人都是防控链条中的重要一环。做好自我保护，既是对自己、家人负责，也是对社会负责。有效做好科学防控，每个人都应具备必要的科学素养。在知的层面，要认识规律，掌握常识。对于疫情的……查看全文>>
作者：北京外国语大学马克思主义学院教授、院长林建华新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。对于执政的中国共产党人来说，这是一次危机，其程度之严重、其局面之严峻无论怎么估计都不过分;这也是一次大考，其应对、其举措事关能否化危为机，无论如何都要交出一份成绩满分的答卷。目前，疫情扩散蔓延势头得到进一步遏制，防疫抗疫阶段性成果进一步巩固，胜利在望，人心大振。但是，形势依然严峻复杂，医院里还有尚未治愈者、重危症患者，防止疫情反弹反扑刻不容缓，防控疫情从境外输入迫在眉睫。可以说，现在依然是最吃劲的关键阶段，也是最需要再坚持努力一下的关键阶……查看全文>>
第一篇：关于说理式文书m说理式文书一、什么是说理式文书（一）从文书的制作要求上看。说理式文书和传统的法律文书存在很大的不同（议论文变成记叙文、说明文）将以严肃、客观、权威、规范、准确为特点的法律文书变为叙事、论理、说法相统一的说理式执法文书，使执法从“合法”的基本要求上升到“合法、合理、合情”三者兼备的新高度。对于执法文书制作者的法律知识、逻辑思维、文字写作、语言表达等方面的要求较高。（外在体现）（二）从文书的写作内容上看。（认定结果到判断过程）更好地将法律普遍规定和具体的案件事实结合起来，完整体现从一般法律规定到特殊的事实认定的演绎推理过程。从而使当事人知晓处罚的结果不是执法人员的“主观臆断……查看全文>>
第一篇：以点带面切实提升论证说理能力以点带面切实提升论证说理能力如果说大作文是全局锻炼并考察学生的写作能力，那么小作文则是从横断面的角度训练并提升学生的写作能力。本文就议论文，粗浅地谈谈如何运用小作文，以点带面地切实提升学生的论证能力。议论文的小作文训练，主要分为两类，一类为议论片段训练，一类为时事评论。以下就这两类谈谈笔者的教学实践。一、议论片段训练就这方面，笔者主要是给学生抛话题或提供材料，而后让他们按要求写小作文。笔者提供过这样的材料：一次盖达尔旅行时，有个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢。太不协调了。”……查看全文>>
各县（市、区）食品药品监管局，市局各处室，盐城药检所：现将《盐城市食品药品监督管理系统“十二五”全面推行说理式执法工作实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。二○一一年七月十二日盐城市食品药品监督管理系统1“十二五”全面推行说理式执法工作实施方案推行说理式执法是市委、市政府推进依法行政、合理行政，规范行政执法行为的重要举措，对于提高行政效能，化解行政争议，优化经济发展环境具有十分重要的意义。“十二五”时期，为进一步贯彻落实国务院《全面推行依法行政实施纲要》、《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》等文件精神，推进全系统说理式执法工作，根据市委、市政府有关部署，特制定《盐城市食品药品监督……查看全文>>
近年来，嘉禾县人民检察院在上级检察机关和县委、县政府的正确领导下，在县人大和社会各界的严格监督下，认真履行检察职能，依法依规办案，促使嘉禾的司法行为更为规范，维护了法律的威严，赢得了社会的一致好评。尤其是侦查监督部门紧紧围绕《检察机关执法工作基本规范》的要求，创新工作思路，在实践中积极探索出了讯问释法说理的新做法，取得了明显成效。通过讯问释法说理，使4名拒不认罪的犯罪嫌疑人认罪伏法，使16名犯罪嫌疑人争取立功表现检举揭发同案犯罪嫌疑人，从中发现线索追捕漏犯9人，立案监督8件12人，使4名犯罪嫌疑人不受错误追诉。现将讯问释法说理的有关情况汇报如下：一、讯问释法说理的实施背景随着我国司法体制和工作……查看全文>>
第一篇：上中学时，我经常到一个好友家玩，在一个星期天下午，我骑着一辆破旧永久牌上绣的大自行车又去找他玩，刚到他家大门前时听见他姐姐在院中歇斯底里的在大叫。既然人家在吵架，我只好掉转车头回家了，正在这时好友打开了大门，他看见了掉头要走的我，便急忙喊我停下并快步上前拉住我要跟他回去，于是我不得不硬着头皮到他家去。原来是他在上海打工的爸爸回来了（那时打工的人不太多），给他姐姐买了一辆飞鸽牌小型轻便水红色的自行车，正是这辆自行车惹的祸。大约在一个月前，好友的爸爸通过电话说要回家，并承诺给他们姊妹们各买一大件礼物，其中好友的姐姐当时要的是一辆蓝色轻便自行车，可是好友爸爸带回的却是水红色的，和之前好友姐姐……查看全文>>
一是抓好试点工作。由市局分管领导主抓，将在将乐等县局开展全程说理式执法试点工作，在案件的各个审批环节对个案加强抽查和指导，克服困难，强力推进，为全程说理式执法工作在全市系统推广积累宝贵经验。二是强化经验交流。召开全程说理式执法工作研讨会，加强对各县局的指导和交流；搜集关于说理式执法及制作说理式执法文书的学习资料和课件，编印作业指导书，组织全体执法人员深入学习探讨。三是突出业务培训。选派执法人员到省局参加培训；到开展此项工作较早的先进县局学习先进经验；开展专题学习培训和岗位练兵活动，通过视频会议和党组中心组学习等形式组织干部职工学习业务知识，提升执法人员法律素养、写作水平及运用法律法规判断分析事……查看全文>>
第一篇：转变观念锐意创新全力提升药品监管说理式行政执法效果01转变观念锐意创新全力提升药品监管说理式行政执法水平——在全市说理式执法工作推进会议上的交流发言（2012年10月日）尊敬的各位领导、同志们：近年来，在市委、市政府的正确领导下，我局紧紧围绕“十二五”时期“领先食品药品示范区建设、力推医药经济跨越式发展”的规划目标，以“在执法中体现服务，在服务中实施法规，打造最具服务力的行政执法机关”为主题，在系统内全面推行以“说透法理、说明事理、说通情理”为核心内容、以“全方位、全环节、全过程”为根本要求的说理式执法的工作，在依法行政、规范执法行为中起到了举足轻重的作用。一是说理式执法对于依法履责，……查看全文>>
文/黄海说理式执法文书，是指在行政处罚文书中，对事实进行详细的描述，并运用证据加以证明，引用法条的同时阐明适用法律的理由。推行说理式执法文书有利于提升质监执法形象，增强行政执法的人性化，提高当事人的配合度，是提高质监执法人员素质、树立质监部门形象、提高行政执法的说服力与公信力的有效保障。2010年初遂宁市纤维检验所在行政执法领域推行了说理式执法文书。为及时总结经验，在开始实施一段时间后，8月中旬遂宁市纤维检验所组织执法人员对制作的说理式执法文书进行了案卷分析，讲解剖析。通过培训、讲评，使执法人员深刻认识到了推行说理式执法文书的必要性，掌握了文书制作要点，有效提高了制作水平，现将几点体会浅谈如下……查看全文>>
盐城食品药品监管局为全面贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》要求，切实提高食品药品监管依法行政水平，从2008年起，我局在全系统推行说理式执法文书，今年8月份，全市行政执法部门推行说理式执法工作会议后，我局在全系统推进说理式执法工作，召开工作推进会和研讨会，印发说理式执法实施方案，确定市局稽查处、射阳局作为试点单位，通过说理式执法实践，全系统行政执法水平得到了有效提高，依法行政取得显著成绩，全系统有9个单位被市委、市政府评为市法治单位或市依法行政示范点，其中有2个单位被省政府评为省依法行政示范点，在省局开展的稽查案卷评比中，我局参评的两本卷宗连续三年被评为全省年度十佳卷宗。根据全市说理式……查看全文>>
摘要。思想政治工作的效果也是一种生产力，用科学灵活的说理艺术，把先进理论、健康文化灌输给思想政治工作的对象，促进社会团结和谐，增进理解，达到调动人的积极性，启发人的自觉性，激发人的创造性，实现社会和个人全面协调和发展的目的。党的十六届四中全会强调“努力探索新方式、新方法，加强和改进思想政治工作，坚持依法治国和以德治国相结合，有针对性的解决不同社会群体的思想问题。既要鼓励先进又要照顾多数；既要统一思想，又要尊重差异；既要解决思想问题，又要解决实际问题。”笔者长期从事基层思想政治工作，对基层思想政治工作中的说理艺术有一些粗浅的认识。党的思想政治工作是一门独立又集多种学科知识的综合科学，它是研究并根……查看全文>>
安徽省池州市文广新局副局长姜宏年近几年来，说理式执法这个热词在很多行政执法领域被叫响。今年，在全省文化市场座谈会上，安徽省文化厅市场局也明确提出，在文化市场管理的行政执法工作中，要逐步实行说理式执法。究竟说理式执法是一种什么方式的执法，与我们现在从事的日常行政执法有什么样的差别，说理式执法究竟怎样操作，其存在的合法性、合理性如何是大家普遍关心的问题。本文从规范工作方式的角度谈谈说理式执法的涵义、功能、操作模式和说理式执法的法律文书制作。一、说理式执法的涵义1、涵义说明。说理式执法是行政主体在作出具体行政行为时，除有法律特别规定外必须自始至终向行政相对人说明理由的一种新型执法方式。说理式执法其实……查看全文>>
生活中，我们会常听到几句耳熟能详的俗语。“以力服人不如以理服人”；“有理走遍天下，无理寸步难行”；“表壮不如理壮”等，说理是每个人都会有的行为。说理执法将法理、情理融入执法工作，是构建和谐警民关系的必要条件。作为公安民警，一举一动、一言一行都代表了整个公安队伍的形象，我们没有理由不以说理促文明，以沟通建和谐。多一些热情解释法律政策，多一些真情开展说服教育，虽不能像教师一样口若悬河，滔滔不绝，难道不能做一名体察民情的劝说者，用贴心的话语温暖群众的心灵吗。。虽不能像演讲家一样旁征博引，激情四溢，难道不可以做一名法律政策的宣传者，用善意的劝说做到以理服人吗。。近年来，我们连云港市公安系统深入开展说理……查看全文>>
广东省高级人民法院关于认真做好判前说法说理、判后释法答疑工作的若干意见为贯彻“公正司法、一心为民”的指导方针，保护当事人的合法权益，增强裁判的透明度和公信力，做好服判息诉工作，促进和谐社会建设，根据本院审判和涉诉信访工作实际，制定本意见。第一条判前说法说理、判后释法答疑既是法院的重要工作任务，也是司法实践中的制度创新，对于消除当事人疑虑、增强法官责任心、化解矛盾纠纷、实现社会公平正义具有重要意义，要采取有力措施，努力把这项工作落到实处。第二条判前说法说理要体现在审判工作的各个环节，引导当事人正确行使诉讼权利，准确把握权利义务关系，妥善处理纠纷；判后释法答疑要依据案件事实和法律，全面阐明裁判的合……查看全文>>
七、优秀作文的个性化描写一、个性化描写的含义及要求描写，就是运用艺术的语言，把所选择的人物、事件、景象具体地、形象地、生动地描绘、刻画出来，使读者如闻其声、如见其形、如临其境，从而受到更深刻的感染。其作用基本上可以归纳为：一是景物的再现；二是人物形象以及心理的突现；三是人物环境的渲染。个性化描写，是描写的最高境界。主要表现为。1.描写的对象具有个性，有鲜明特点。这是就描写的内容来讲的。对象本身个性鲜明，只要能做到对称性描写（把对象特点写具体，符合对象特点）就可以了。比如春风的和煦、猴子的灵敏等等，本身特点如此，只要用词准确，切合实际，就是成功的描写。2.描写的对象本身没有什么个性特点，作者把自……查看全文>>
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