〔关键词〕数学教学；错误；教学资源；利用；反思〔中图分类号〕g623.5〔文献标识码〕Ａ〔文章编号〕1004―0463（2011）09（b）―0036―０1《数学课程标准》指出。“在数学教学活动中，‘错误’往往是教师在教学中和学生在学习过程中，反映在各方面，出现违反数学结论或数学方法的现象。”学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。在学习的过程中，学生的思维方法是各不相同的。因此，出现偏差和错误是很正常的。忽视了学生的错误，就是错过了最佳的教学契机、最宝贵的教学资源、最精彩的动态生成。那么，教师应如何认识和对待教学过程中出现的错误呢。设错――为精彩课堂埋下伏笔……查看全文>>
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