附件2：江苏省基础教育课程改革先进个人名单南京市（40人）南京市教育局中教处王卫南京市教育局高师处桑志红南京市教研室汪笑梅南京市教研室马黎南京市教研室岑芳南京市第一中学张红南京市中华中学严龙文南京市金陵中学蒋桂林南京市金陵中学河西分校宋辉南京市外国语学校谢嗣极南京师范大学附属中学卢新建江浦高级中学晋先英南京市玄武区教科所陈立春南京市成贤街小学蔡燕南京市长江路小学附属幼儿园李漫鼓楼区教师进修学校徐瑞泰南京市田家炳中学浦丽华南京市拉萨路小学江和平1白下区教师进修学校丁玉祥南京市郑和外国语学校杨婧南京市南湖第一中学马峰南京市金色家园幼儿园吴兴莉南京市秦淮区教育局于琳南京市小西湖小学邓雪霞南京市下关区……查看全文>>
衡水市基础教育课程改革工作先进个人事迹材料朱立功，男，48岁，中学一级教师，现任故城县故城镇中心校副校长。在课程改革的这几年中，善于学习、勇于挑战自我，对工作兢兢业业、任劳任怨，取得骄人成绩。一、积极投身课改，为自己赢得荣誉持之以恒的教改实验探索，丰富了我的教育理论修养，锤炼了教学艺术，形成了独具特色的教学风格。2009年我被国家基础教育实验中心外语研究中心聘为国家级研究员；2010年被衡水市教育协会评为教育科研先进个人；2010年指导胡峰老师参加河北省教育厅举办的小学英语整合优质课，获指导奖二等奖；2011年11月，凭借深厚的教学基本功，我获得第七届中国基础教育研究会英语优质课第一名；201……查看全文>>
基础教育课程改革工作先进个人事迹（广西玉林市博白县文地镇堂兰村小学：阮书培）作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“学高为师，身正为范”的深刻含义。从教廿几年来，我认真贯彻党的教育方针，主动学习新基础教育课程教育理论，忠于职守，以强烈的事业心和高度的责任感使本职工作不断跨上新台阶。基础教育课程改革实施以来，我积极投入新课改工作之中，以新的课程观、教学观、学生观、发展观来看待学生。根据教学实际情况，不断地进行探索、研究、反思，探索适应新课程教学的新方法、新路子。一、以研促教，勇创新路为了在工作中能夯实教学教研工作，全面提升教育教学质量，我校坚持教育创新，深化教学改革，牢牢抓住教学这一中心工作，加强……查看全文>>
争做村小课改工作的“领头羊”———邳州市邢楼镇优秀青年教师朱新炜同志先进事迹材料邳州市邢楼镇中心校朱新炜2000年7月，我从江苏省运河师范学校毕业，同年8月入党并参加工作，。8年以来，我一直持守在村小教师这个的平凡岗位上。我始终坚持以“勤学、善思、求实”为指针，认真、务实地走过每一天。基础教育课程改革是我国教育战线上的一次突破性的改革措施。本人有幸投身于这场涉及课堂教学方式、学生学习状态以及日常教育教学管理等一系列领域革命的重大改革中。作为学校课改领导小组主要成员，我负责指挥、调控和监督学校课改工作的整体运作；曾承担过除毕业班以外的年级数学学科的实验任务。在课程开发、实验与管理中取得了较为突出……查看全文>>
基础教育课程改革的目标1、改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位，门类过多，缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。3、改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。5……查看全文>>
学习时间：10月21日地点：教师办公室主持人：胡德月主讲人：李素芹主讲内容：这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。（一）改变课程功能，倡导全面、和谐发展的教育改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。（二）改革课程结构，九年一贯整体设置义务教育课程改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合……查看全文>>
加强信息化建设，推进信息技术与教学融合教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。我校充分认识到信息技术在教育教学中的重要性，结合“三通两平台建设”，积极推动学校教育信息化水平，提高信息技术在管理中的应用，将传统教学与信息技术相结合，推进教育现代化发展。一、建设网络教育资源基础环境学校早在2001年就开始组建校园网并鼓励教师利用多媒体课件进行教学活动。随着2004年新校的建立和使用，校园网进行了彻底的更新换代，每间教室，每个办公室都连接到了互联网，为信息化在教学中的应用提供了完善的硬件保障。学校建立了专门的网络中……查看全文>>
打造数字化校园，推动学校的发展——教育信息化工作典型案例2014年5月打造数字化校园，推动学校的发展——教育信息化工作典型案例不可否认，当今学校的发展与学校信息化建设息息相关。近几年，我校倾力建设校园网，精心打造数字校园，着力培养师生的信息素养，通过信息化建设推动学校的发展。几年来，我们围绕学校“站在新起点，实现新跨越”的总体思路，本着信息技术“为学校管理服务、为教师专业发展服务、为学生个性发展服务、为家校沟通服务”的宗旨，开展了以下几方面的建设：一、加强硬件设备建设几年来，我们在上级主管部门的统一调配下，学校投入了大量的资金用于信息化设备的添置。现在学校基础设备齐全，有一间网络主控室，主干宽……查看全文>>
自贡一中---教育信息化建设与应用典型案例教育信息化让中学教学插上“天使之翼”四川省自贡市第一中学校是盐都自贡的一所有九十八年办学历史的城市完全中学，位于自贡市城市中心，学校创立于1918年。前身为加拿大教会创办的“培德中学”和自贡市政府创办的“市立师范和市立中学”，1982年经四川省人民政府批准为四川省重点中学，2002年经四川省教育厅复查验收，确认为四川省示范性普通高中。2005年1月被四川省教厅批准为四川省国家级示范性普通高中。随着信息技术的不断发展和普及，我校由一支粉笔、一块黑板的传统教学走进了真正的“屏幕教学”，由“讲授型”教学走向“创新型”教学发展的道路，这都时时离不开信息技术的应……查看全文>>
基础教育信息化教学应用典型案例“班班通”走进我的语文课堂青山中心小学教师宋顺红2015年11月26日“班班通”走进我的语文课堂青山中心小学宋顺红近年来，金寨县围绕以信息化带动教育现代化，大力开展教育信息化建设。在推进农村中小学现代远程教育工程和“网络校校通”工程的基础上，继续实施“网络班班通”工程，努力实现优质教育资源城乡共享，有效促进了城乡义务教育的均衡发展。金寨县青山中心小学是一所深处大别山腹地的乡村小学，截止到2015年8月，校本部12个教学班以及所属各村级小学和教学点都安装了“班班通”设备，开通了网络。经过县教育局和学校两级组织的专项培训，全体教师学会了“班班通”设备的操作方法。“班班……查看全文>>
努力做教育信息化时代的新教师蚌埠师范附小洪宏2015年11月努力做教育信息化时代的新教师蚌埠师范附小众所周知，我们现在所处的时代是个信息化时代。社会对更高质量教育的需求促使我们要努力实现教育现代化、信息化。但教育信息化的关键是什么，其实并非是配备几台电脑，安装几种软件。而是实现教师工作方式、思维方式、职业发展方式的信息化。一、帮助教师理解信息化对教育发展带来的深远影响对于教育信息化，很多专家的注意力都在于解决技术上的问题。但我们认为，教育改革的路线需要顶层设计，但改革的主体一定是我们奋战在一线课堂上的教师。我们都知道教育信息化会带来变革。但一线老师们的思维方式如果未能转变，没能从革命的角度去看……查看全文>>
加强农村党风廉政建设促进新农村建设健康发展大荔县城关镇畅家村近年来，在依法治村、民主管理的过程中，以规范制度为核心，以公开、公正为宗旨，以严格治“官”为重点，狠抓农村基层党风廉政建设，逐步形成了以“八大管理，十大公开”为主要内容的民主管理运行机制和监督机制，摸索出了一条适合农村基层党风廉政建设的村级工作模式，密切了干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力，树立了干部谋事、干事的廉洁形象，有力地促进该村经济社会的各项事业发展。一、以“十大公开”为核心，实现村务工作的透明和公正，彻底杜绝腐败现象产生在进行村务管理的过程中，村两委一班人充分认识到管理的核心是公开。将村里的各项工作进一步细化，推出了村……查看全文>>
搞好农业信息化促进农村经济发展（许昌市农业广播电视学校梁宝锋）摘要：农业信息化在农村经济发展中具有重要的现实意义。提高农业信息资源的数量与质量；研究和开发成熟的农业信息技术；增强农民的信息意识，培养农村信息人才；加强农业信息化服务体系建设，对促进我国农村经济发展具有重要作用。关键词：农业信息化；农村经济，对策农业信息化就是充分运用信息技术的最新成果，促进农业持续稳定发展的过程。它通过信息和知识及时、准确、有效的获取、处理、传播和应用，把农业信息及时准确地传达到农民手中，实现农业生产、管理、农产品营销信息化，加速传统农业改造、升级，大幅度提高农业生产效率、管理和经营决策水平，从而促进农村经济快速……查看全文>>
加快林区发展促进新农村建设一、林区发展概况（一）基本情况安岳县幅员面积2690km，辖69个乡镇，928个村，9580个村民小组。2004年总人口153万人（其中非农人口12.5万人），工农业总产值56.5亿元，农民人均纯收入2621元。现有森林资源面积141万亩，其中森林面积99万亩，森林覆盖率33.74%，活立木总蓄积274万m。（二）国有场圃概况国有林场、骨干苗圃、森林公园皆属县林业局下属的差额拨款事业单位，现有职工281人（其中在岗职工23人、退休职工59人、其它岗位199人），经营面积6525亩（其中国有林场6320亩、骨干苗圃55亩、森林公园150亩），在岗及退休职工年人均工资81……查看全文>>
1旅游业在新农村建设中的作用我国广大的农村地区，既是奇山秀水、名胜古迹、风情民俗等传统旅游资源的富集地，又是自然生态、田园风光等现代旅游资源的分布地。依托农村地区在旅游资源方面拥有的特殊优势，大力发展乡村旅游，实现“大农业”与“大旅游”的互相渗透融合，是加快发展我国现代农业的一条有效途径。发展乡村旅游，对于农业来说，有利于促进农业产业结构调整，拓宽农业发展的内涵和外延，发挥农业在生态保护、观光休闲、文化传承等方面的特殊功能，加快构建与国际接轨的现代农业体系；对于农村来说，有利于吸引城市的人流、资金流和信息流，促进打破城乡二元结构，建立以旅助农、以城带乡的长效机制，培育农村经济新的增长点；对于农……查看全文>>
马俊（西北民族大学现代教育技术学院甘肃兰州7300300）摘要。随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为人们关注的焦点。而西部地区农村教育水平十分落后，要尽快改变这一落后的面貌，只有大力推进农村基础教育信息化的进程，才能逐步缩小教育的东西部地区差异，改变城乡教育发展不平衡的状况。认识和研究基础教育信息化对于加强农村经济、精神文明建设，以及促进社会主义新农村建设发展都有着非常重要的意义。关键词：新农村建设，基础教育，教育信息化建设社会主义新农村是中国历史上最宏伟的蓝图。农村教育在这一历史阶段有举足轻重的作用。其以培养农村新型农民为基本责任和根本任务，与农村发展及农民生活息息相关。不仅能动员与发动……查看全文>>
基础教育大讨论心得锦屏县新化中学胡锦涛同志在十八大报告第七部分“加强社会建设”中提出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而基础教育综合改革是这所有实现的前提和基础。中国改革开放三十多年来，经济社会得到和迅猛的发展，我国的综合国力和国际竞争力大大提高，成为世界多极化趋势中重要的一极，在国际社会中起着举足轻重的作用。然而，我们这样的一个人口大国却缺乏人才，追究跟源在于教育，思考我们今天的基础教育，作为一所学校，作为一个教育人，我们不禁发现……查看全文>>
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会培训室郗爽近期我认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容，通过学习我深切感受到国家对教育事业的重视。作为教师教育者，最使我有感触的地方就是《纲要》第四部分第十七章第五十三条“提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。”如今，加强师资培训已成为教育主管部门、教师培训机构、学校、教师的共识。面对基础教育课程改革，教师的工作职能发生了深刻的变化，这种变化极大地提……查看全文>>
《新基础教育》学习体会通过这次学习叶澜教授的《新基础教育》，新基础教育以它独特的魅力，充满活力的脚步，给我带来了积极向上，走教育改革之路的良方，让我经历了迷茫摸索、反思、鼓舞、喜悦，真正感受到“新基础教育”的魅力。通过学习，我从叶教授的四个“还给”，其中一个还给是：把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力。教师要主动从传统的角色定位中走出，形成新的角色理想，在自己的教育实践中实现自我更新。我认为，传统的教师角色就是传道，授业，解惑，这是自古就有的真理，然而新时代的教师，要有创新性，要把课堂还给学生，在体育课中，我要学会放手。在体育课上，总是怕学生做不好，怕学生因为组织的原因造成危险事故，怕学生管不好……查看全文>>
樊奕玎新基础教育课程改革强调通过发展学生的自主性使学生获得可持续的发展，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。音乐课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于各种原因，以往人们对音乐课程的重视程度不够，加之我国中小学音乐课程，长期受专业音乐教育的影响比较深，使课程目标的定位产生了偏差。新的音乐课程标准突出了以学生为本的教育理念，强调学生自我学习和自我教育，尽量使每个学生积极参与音乐学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，要求学生以个人或集体合作的方式参与各种音乐活动。新的音乐课程标准在每个单元……查看全文>>
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