为进一步提高贫困人口素质，增加贫困人口收入，加快扶贫开发和贫困地区社会主义新农村建设、构建和谐社会的步伐，我办决定在贫困地区实施“雨露计划”。现就实施“雨露计划”有关工作提出如下意见。一、目的意义扶贫开发多年的实践证明，通过扶持、引导和培训，提高贫困人口素质，增强其就业和创业能力，把人口压力转化为资源优势，是加快贫困农民脱贫致富步伐的有效途径。作为新阶段扶贫开发工作的重要内容之一，“雨露计划”以政府主导、社会参与为特色，以提高素质、增强就业和创业能力为宗旨，以职业教育、创业培训和农业实用技术培训为手段，以促成转移就业、自主创业为途径，帮助贫困地区青壮年农民解决在就业、创业中遇到的实际困难，最终……查看全文>>
为贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》精神，持续巩固中央专项巡视整改成果，强化雨露计划政策、工作、责任落实，现就做好2020年春季学期雨露计划工作有关事宜通知如下：一、工作目标以习近平总书记扶贫开发重要思想及中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的文件精神为指导，把雨露计划补助政策作为实现精准扶贫、精准脱贫的一项重要举措抓实抓细抓好，通过政策扶持使农村贫困家庭子女初、高中毕业后接受中、高等职业教育比例逐步提高，确保每个学生至少学会一项实用技能，经创业就业提高贫困家庭工资性收入，实现一人长期就业全家稳定脱贫的目标，阻断贫困代际传递。二、扶持对象雨露计划补助受益对象为全市有子……查看全文>>
一个出生于广西山村的27岁清秀年轻人，本来有机会走出农村，过上城里人的生活，却选择了回到农村当起了村官，并实打实地干出了一番业绩，努力用信息化时代的光明，照亮大山深处的未来。他就是第十六届中国青年五四奖章获得者，广西横县马山乡克安村书记助理兼团支书郭炜靖。实干，恐怕是形容郭炜靖这个年轻人最恰当的一个词。老乡们说，在任村官三年，小郭做过的事情够说三天三夜的。这话虽然听着夸张，但的确透露出村民们对小郭由衷的信任、认可和赞赏。而今天的这些，其实都来自于他近乎痴狂的奉献和勤勉。“都不回农村，农村就完了。”2008年的一天，郭炜靖对同学说。原来，当他告诉同学，自己放弃了毕业留校和去一家媒体做记者的机会……查看全文>>
一个出生于广西山村的27岁清秀年轻人，本来有机会走出农村，过上城里人的生活，却选择了回到农村当起了村官，并实打实地干出了一番业绩，努力用信息化时代的光明，照亮大山深处的未来。他就是第十六届中国青年五四奖章获得者，广西横县马山乡克安村书记助理兼团支书郭炜靖。实干，恐怕是形容郭炜靖这个年轻人最恰当的一个词。老乡们说，在任村官三年，小郭做过的事情够说三天三夜的。这话虽然听着夸张，但的确透露出村民们对小郭由衷的信任、认可和赞赏。而今天的这些，其实都来自于他近乎痴狂的奉献和勤勉。“都不回农村，农村就完了。”2008年的一天，郭炜靖对同学说。原来，当他告诉同学，自己放弃了毕业留校和去一家媒体做记者的机会……查看全文>>
展会开幕式由国务院扶贫开发领导小组成员、国务院扶贫办副主任高鸿宾主持。国务院扶贫开发领导小组副组长、国务院扶贫办主任范小建做了讲话。同时，国务院扶贫开发领导小组副组长、农业部副部长张宝文，水利部副部长矫勇，民政部党组副书记、副部长李立国，国务院扶贫开发领导小组副组长刘坚，国务院扶贫办副主任王国良、中华职教社总干事陈广庆以及国家环保总局原副局长王玉庆，中国残联副理事长孙先德，国家统计局副局长张为民等领导同志出席了大会开幕式。会上，范小建指出，《中国农村扶贫开发纲要（2001-2010年）》实施以来，全国扶贫系统把努力提高贫困地区劳动力素质作为扶贫工作的内容和途径，积极开展贫困家庭劳动力外出就业技……查看全文>>
党的阳光雨露，滋润着禾苗拔节，催生着朵朵小花争奇斗艳，5月30日龙江县教育局庆祝“六一”文艺展演，在龙江县第二中学艺体馆举行。一朵朵美丽的小奇葩，以丰富多彩的形式，在辅导员老师的指导下，带着童年纯真的绚丽，带着生生不息的文化馨香和精神韵味，展示着龙江教育在县委县政府的关怀下，少年儿童在春风雨露下成长的足迹，见证着课程改革漫长历程的朵朵浪花。待到山花烂漫时，她在丛中笑。龙江县育才学校，在课程改革的大潮中，张扬学生个性，放飞学生梦想的翅膀，采一缕春风，掬一扇星辉，枕着墨横交错的书香，激情在为学生终身发展奠基中释放，本次县庆“六一”文艺展演中，育才学校社团合唱队，以《读唐诗》《蝴蝶飞呀飞》《阳光牵着……查看全文>>
以下为人大副校长陈雨露主持本次会议发言（未经本人审阅）各位来宾、各位院长、各位远道而来的老师们：欢迎大家来到人民大学逸夫会议中心，咱们中国经济教育回顾与展望系列研讨会。这次研讨会是由中国人民大学、北京大学、清华大学、南开大学联合发起，人民大学经济学院、财政金融学院和粱晶工作室主办。这次会议的主题是”中国经济教育发展进程中西方经济学的引入及其作用”。大家知道在上一个世纪初，老一辈的学者们回国开始向国人介绍西方经济学理论。在上个世纪50年代，在当时的环境之下，国内的学者也能够通过苏联的教材有限地了解到西方经济学的原理和资本主义的运行机制。改革开放以后，人民大学和复旦大学共同主办的福特班项目，共举行……查看全文>>
1、问：什么是“”。答：“”是由扶贫、财政部门共同实施的一项帮助农村贫困人口提高综合素质和自我发展能力的扶贫政策。通过补助生活费的方式，帮扶有劳动能力的贫困人口接受职业教育培训，提高贫困人口自身素质和发展能力，增加经济收入，实现脱贫致富。2、问：我区“”改革试点在哪些县（区）实施。答。国务院扶贫办“”实施方式改革试点县在我区西吉、海原、原州、同心、隆德、彭阳、泾源七个县（区）实施。3、问：“”实施补助对象有哪些。答：“”试点实施的补助对象为试点县（区）内建档立卡贫困户子女接受本地和异地高等职业教育（一、二、三年级）、中等职业教育（一、二年级）及一年以上技能培训（进入顶岗实习阶段的学生除外）的学……查看全文>>
施方案乡镇2015年雨露计划职业教育工作实施方案贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号），根据《国务院扶贫办行政人事司〈关于印发《雨露计划职业教育工作指南（试行）〉的通知》（国开办司发〔2015〕106号）和省、市、县扶贫办要求，结合我镇实际，经镇党委政府研究同意，特制订如下方案。一、实施时间2015年秋季学期起，根据国开办发〔2015〕19号文件要求，将雨露计划职业教育扶贫助学补助政策落实到位，覆盖全部农村建档立卡贫困家庭，努力实现应学尽学，应补尽补。二、扶持对象扶贫助学补助受益对象为全国农村建档立卡贫困家庭（以下简称贫困家庭）中有子女接受中、高等职业教育的贫困……查看全文>>
第一篇：江西省上饶市鄱阳县雨露计划附件4附件4：学籍证明姓名____________，性别____，身份证号__________________，该同学为我校___________________，（高职、中职、一年以上技能培训）____________________，专业在校学生，学制_____年，入学时间为_____年____月，电子注册学籍号为___________________，我校代码为___________。（学校公章）年月日说明：1、该证明用于鄱阳县扶贫办“雨露计划”实施方式改革补助资金发放证明。2、学生要求：我县贫困人口识别建档立卡贫困家庭子女中2012特此证明年秋季学期和……查看全文>>
幼儿园大门对联集锦幼儿园大门对联集锦东路西路四方路路路爱儿路小班大班学前班班班亲子班横批：真情实意四方路：是指从四面八方通向幼儿园的路。（意思是招收八方幼儿）上联：金针度人奏点石之效下联：星火燎原燃希望之光横批：从这里出发金针度人：形容把精湛的技艺教给别人。度：讲授，传授。星火燎原：比喻新生事物有旺盛的生命力和广阔的发展前途。全联意思是说幼儿园愿竭尽全力的培养教育儿童，点燃他们美好未来的希望之光，也暗示幼儿园有很好的发展前景。一代英雄从小看满园花朵向阳开朝朝暮暮，进进出出大大小小，忙忙碌碌朝气蓬勃，与时俱进霞光天使，茁壮成材新园新风新气象老师孩子个个棒新蕾移栽苗愈壮旧园乔迁地更广横批：越办越好……查看全文>>
2007年6月18日―19日，全国雨露计划成果展暨首届“金丝猴杯”贫困劳动力供需洽谈会在京召开。此次活动是由国务院扶贫办在构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的新的历史背景下主办的一次集“雨露计划”成果展示、贫困劳动力供需洽谈和高峰论坛于一体的大型社会公益活动。其主要目的是全面展示“雨露计划”的实施成果，推进贫困劳动力资源开发，提升劳动力转移培训质量，促进贫困劳动力的就业安置，增加农民收入，促进贫困地区经济发展。展会开幕式由国务院扶贫开发领导小组成员、国务院扶贫办副主任高鸿宾主持。国务院扶贫开发领导小组副组长、国务院扶贫办主任范小建做了讲话。同时，国务院扶贫开发领导小组副组长、农业部副部长……查看全文>>
为贯彻落实省、市扶贫开发工作精神，提高农村贫困劳动力素质和自我发展能力，促进就业，从根本上加快其脱贫致富步伐，特制订2014年雨露计划实施方案。一、指导思想坚持以党的十七届六中全会精神和科学发展观为指导，以贫困地区农村劳动力为对象，按照“强化培训、提高素质、促进就业、增加收入”的要求，坚持“面向市场，政府主导，订单培训，保障就业”的原则，以市场为指导，通过“雨露计划”劳动力转移培训这一平台，大力提升贫困群众自我发展能力和素质，促进其就业，从根本上解决贫困农户家庭贫穷落后问题，稳固扶贫工作成果。二、目标任务以“培训一人、转移一人、脱贫一人”为目标，健全完善“雨露计划”培训机制，打响提高贫困地区可……查看全文>>
在一片璀璨的绿地你化作一株小草在接受了春天的洗礼后悄悄的来到了这个地方萌萌的、懒懒的、伸出双手拥抱，拥抱这美丽的大地而在遥远的天空中梦想着我愿化作一滴雨露化作雨露来滋润你让你健康成长化作雨露来保护你让你不受风吹雨打而这只是一个遥不可及的梦想大地、阳光、给予了小草茁壮成长的环境而雨露在那默默的望着望着小草的成长，开心的喜悦让雨露鼓起了勇气终于冲破了重重的阻隔在清晨让雨露来到了小草的身边滴在了身上小草变得更绿啦而雨露完成了使命看见了小草，之后随着大地飘向大海挥手告别了小草数月之后小草也枯黄了想起了雨露那滴曾经滋润她的雨露在何方，心里留下了眼泪在大海的雨露，伴随着潮起潮落分隔两地风，变成了的彩虹传来……查看全文>>
爱的雨露四年前，我的右眼视力不好，焦急的爸爸带着我东奔西走，四处求医。为了看名医，爸爸不顾天气寒冷，半夜两点钟就去杭州浙二医院排队挂号，而我还在奶奶家热烘烘的被窝里睡大觉。医生诊断我的右眼为弱视，需要经常穿针线来锻炼视力。于是，爸爸找来珍珠，还把自己的左眼蒙住给我做示范。看着他笨拙的动作，我忍不住哈哈大笑，雀跃着从爸爸手中拿过珠子练习起来。爸爸帮我罩住左眼，我顿时感到眼前一片模糊，更别说穿针引线了。爸爸见我垂头丧气的样子，就不断给我打气，说穿珍珠就像练投篮，从百投不中到百发百中，是要经过长期坚持不懈的努力的。话虽如此，可无论我怎么努力，这根线就是不肯乖乖地钻进珍珠眼里去，还故意跟我玩起捉迷藏的……查看全文>>
辛勤播撒爱的雨露从教二十年来，一直坚守着一个教学理念，那就是热爱我的每一个学生。认真传授知识，细心呵护幼小的心灵。让每一个孩子在我的怀抱中健康、快乐地成长。活泼好动是孩子的天性，这一点是无法抹杀的。关键在于我们老师怎样加以引导，既保护了孩子的天性，又要让他们有秩序的活动，需要我们付出艰苦的努力。我主要是利用每天的晨、午检时间对孩子进行思想教育。教他们要讲文明，懂礼貌，同学之间要互相帮助，课间不要追跑打闹，时刻注意安全。每次都会结合生活实际举出一个小小的案例，通过诙谐的语言，让他们在哈哈啊哈一笑中明白道理，这样孩子们既得到了教育，也收获了快乐。从而实现了我的教育目的。在课堂教学中，遵循现在的教学……查看全文>>
《鲜花爱雨露》是一首欢快活泼的儿童歌曲，它以鲜花爱雨露的比喻引导出我们爱老师的主题，歌词简洁生动，寓意深刻，《鲜花爱雨露》教学反思。我认为这首歌曲最优秀的地方就是蕴含了深厚情意，很容易感染他人，打动儿童的心灵。在一班上午第四节课教学中，正遇中午的大雨，音乐教室里亮着灯，学生们刚好唱会了这首《鲜花爱雨露》，这时他们的班主任正好走进音乐教室站在门口，等着送学生放学，她的出现给了我灵感，我立即抓住时机说：“同学们，我们把这首歌送给李老师好嘛。”“好——”随即歌声中充满了欢乐的气氛，孩子们尽量地表现着自己，从学生的表情上可以看出，他们师生之间的情谊很真挚，教学反思《《鲜花爱雨露》教学反思》。我觉得这样……查看全文>>
播撒爱的雨露摘要：没有爱心的培育就没有师德的提升。“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。向学生播撒爱的雨露，去收获丰硕的爱的果实。关键词：师爱师德“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”（陶行知）。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。教师的爱就如同雨露阳光，成为学生健康成长不可缺少的重要元素。教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，学生从中获取所需的养分，并在感受师爱的同时学会爱周围的人，教师的爱也是一种重要的教育手段，这……查看全文>>
实施"雨露"计划是提高贫困地区人口素质，增加贫困人口收入，加快扶贫开发和社会主义新农村建设，构建和谐社会的有效途径。四年来，我县通过雨露计划，开展多渠道、多形式的引导性培训、职业技能培训、创业培训和农村实用技术培训，促使1300贫困人口转移就业和自主创业，近5千人脱贫致富。为进一步搞好雨露计划工作，完善雨露计划实施方式，使贫困家庭子女更大限度的享受雨露计划，我办在春节期间走访了部分建档立卡的贫困户"两后生"，与培训基地的负责人以及分管的同志进行了广泛座谈，听取了部分乡镇分管扶贫领导及基层干部的意见，并对当前我县雨露计划政策进行了认真的分析与探讨。一、关于竹溪县"两后生"基本情况及贫困户"两后生……查看全文>>
“雨露计划”实施方式改革试点政策宣传问答1、问：什么是“雨露计划”。答：“雨露计划”是由扶贫、财政部门共同实施的一项帮助农村贫困人口提高综合素质和自我发展能力的扶贫政策。通过补助生活费的方式，帮扶有劳动能力的贫困人口接受职业教育培训，提高贫困人口自身素质和发展能力，增加经济收入，实现脱贫致富。2、问。我区“雨露计划”改革试点在哪些县（区）实施。答。国务院扶贫办“雨露计划”实施方式改革试点县在我区西吉、海原、原州、同心、隆德、彭阳、泾源七个县（区）实施。3、问。“雨露计划”实施补助对象有哪些。答：“雨露计划”试点实施的补助对象为试点县（区）内建档立卡贫困户子女接受本地和异地高等职业教育（一、二、……查看全文>>
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