爱如雨露

播撒爱的雨露

摘要

：没有爱心的培育就没有师德的提升。“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。向学生播撒爱的雨露，去收获丰硕的爱的果实。关键词

：

师爱

师德

“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”（陶行知）。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。教师的爱就如同雨露阳光，成为学生健康成长不可缺少的重要元素。教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，学生从中获取所需的养分，并在感受师爱的同时学会爱周围的人，教师的爱也是一种重要的教育手段，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

一、爱所有学生，关心学生所有

没有爱心的培育就没有师德的提升。爱学生，几乎是所有教师都这样做，或努力去做，但爱所有学生，并非所有教师都能爱的起来，正如不少教师所说：“爱好生容易，爱调皮的学生难，爱学习差的学生更难。”因此，爱所有的学生应成为教师自身不断的要求。一个班的学生，个性爱好不同，智力发展水平有异，长相性格有别，但他们享有同等的教育权利。他们成人后，无论从事哪项工作，都同样是祖国未来的建设者和接班人。教师受社会重托，要完成提高全民族整体素质的重任，就不能把爱当作私有财产，爱谁是谁。教师劳动的特点决定了教师的爱既是教育的力量又是一种公共的教育资源，学生应有权利平等地享用。因此，爱所有的学生应被看作是师德的基础，教师不能以自己个人的好恶，或学生表现的优劣为标准而偏心。