同志们：习近平总书记在主题教育工作会议上强调，要践行宗旨为民造福，教育广大党员干部牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，着力解决人民群众急难愁盼问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。党的二十大报告，系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，其中“必须坚持人民至上”被列在首位。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推动主题教育扎实开展，取得实效，就要深刻领悟、准确把握人民至上这一立场观点，将其转化为自身改造主观世……查看全文>>
李永瑞，男，汉族，1970年5月出生，北京师范大学管理学院副教授。他在本科、硕士、博士、博士后学习期间，先后跨化学、教育学、体育学、心理学多个专业进行学习和研究，曾从事过大学教师、同声传译、报社专栏主持人等职业，担任过外企公关部经理，大型企业集团人力资源部副总经理、培训中心常务副主任、代理人力资源总监等职务。主要研究方向为高级人才选拔、团队功能识别及组织优化、职场心理与领导力训练，现主要为各层次学生讲授《领导科学》、《人力资源测评》等近10门人力资源专业课程，同时兼任多家大型机构人力资源顾问。近年来，先后在国际心理学杂志、心理学动态、应用心理学、心理学探新等学术期刊上发表文章20余篇，已出版《……查看全文>>
在数学考试中，由于时间紧任务重，学生的精神高度紧张，所以对于不只一个答案的问题，学生在解答过程中往往会丢解，即使教师在试卷讲评时多次强调，效果也不是很好.因此，教师有必要把这些题进行归类总结，进行系统讲解.现在，笔者把平时遇到的这方面的题收集、归类，便于初三学生进行复习.一、同圆中弦所对的弧有两个，由此产生多解问题例1。⊙o中弦ab所对的圆心角为110°，那么，它所对的圆周角为多少度。■错解：如果不给出上面的图，很多学生会根据圆周角定理得出55°的结论.而从图中可以看出还有一个解为125°，因此正确答案为：55°或125°.例2：p为⊙o外一点，pa，pb分别切⊙o于点a，b，∠apb=50°……查看全文>>
在数学考试中，由于时间紧任务重，学生的精神高度紧张，所以对于不只一个答案的问题，学生在解答过程中往往会丢解，即使教师在试卷讲评时多次强调，效果也不是很好.因此，教师有必要把这些题进行归类总结，进行系统讲解.现在，笔者把平时遇到的这方面的题收集、归类，便于初三学生进行复习.一、同圆中弦所对的弧有两个，由此产生多解问题例1。⊙o中弦ab所对的圆心角为110°，那么，它所对的圆周角为多少度。■错解：如果不给出上面的图，很多学生会根据圆周角定理得出55°的结论.而从图中可以看出还有一个解为125°，因此正确答案为：55°或125°.例2：p为⊙o外一点，pa，pb分别切⊙o于点a，b，∠apb=50°……查看全文>>
党员心思要在工作上多解民之难江西省吉安市是井冈山所在地和井冈山精神发祥地。在保持共产党员先进性教育活动中，吉安市委认真贯彻中央精神，注重联系自身实际，坚持以井冈山精神促进先进性教育活动，通过开展先进性教育活动深化对党的历史和革命传统的认识，深入开展了“弘扬井冈山精神，争当崛起先锋”的主题教育活动，引导全市党员脚踏实地、真抓实干，加快富民强市的步伐。作为马克思主义政党，我们党的先进性是在长期的革命、建设、改革实践中形成和发展的，是理论和实践、历史和现实的统一。用血与火凝聚而成的井冈山精神，集中体现了党的先进性，是激励我们不断前进的强大精神力量。坚定的理想信念是井冈山精神的灵魂，开拓创新是井冈山精……查看全文>>
江西省吉安市是井冈山所在地和井冈山精神发祥地。在保持共产党员先进性教育活动中，吉安市委认真贯彻中央精神，注重联系自身实际，坚持以井冈山精神促进先进性教育活动，通过开展先进性教育活动深化对党的历史和革命传统的认识，深入开展了“弘扬井冈山精神，争当崛起先锋”的主题教育活动，引导全市党员脚踏实地、真抓实干，加快富民强市的步伐。作为马克思主义政党，我们党的先进性是在长期的革命、建设、改革实践中形成和发展的，是理论和实践、历史和现实的统一。用血与火凝聚而成的井冈山精神，集中体现了党的先进性，是激励我们不断前进的强大精神力量。坚定的理想信念是井冈山精神的灵魂，开拓创新是井冈山精神的本质特征，艰苦奋斗……查看全文>>
江西省吉安市是井冈山所在地和井冈山精神发祥地。在保持共产党员先进性教育活动中，吉安市委认真贯彻中央精神，注重联系自身实际，坚持以井冈山精神促进先进性教育活动，通过开展先进性教育活动深化对党的历史和革命传统的认识，深入开展了“弘扬井冈山精神，争当崛起先锋”的主题教育活动，引导全市党员脚踏实地、真抓实干，加快富民强市的步伐。作为马克思主义政党，我们党的先进性是在长期的革命、建设、改革实践中形成和发展的，是理论和实践、历史和现实的统一。用血与火凝聚而成的井冈山精神，集中体现了党的先进性，是激励我们不断前进的强大精神力量。坚定的理想信念是井冈山精神的灵魂，开拓创新是井冈山精神的本质特征，艰苦奋斗……查看全文>>
作为马克思主义政党，我们党的先进性是在长期的革命、建设、改革实践中形成和发展的，是理论和实践、历史和现实的统一。用血与火凝聚而成的井冈山精神，集中体现了党的先进性，是激励我们不断前进的强大精神力量。坚定的理想信念是井冈山精神的灵魂，开拓创新是井冈山精神的本质特征，艰苦奋斗是井冈山精神的重要内涵，群众路线是井冈山精神的核心所在，无私奉献是井冈山精神的突出表现。随着时代的发展，我们党所面对的环境、肩负的任务和党自身的状况都发生了巨大变化。但无论时代和条件怎样变化，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。只有这样，我们党才能始终……查看全文>>
一题多解是从不同的角度、不同的方位审视分析同一题中的数量关系，用不同解法求得相同结果的思维过程。教学中适当的一题多解，可以激发学生去发现和去创造的强烈欲望，加深学生对所学知识的深刻理解，训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用，锻炼学生思维的广阔性和深刻性、灵活性和独创性，从而培养学生的思维品质，发展学生的创造性思维。下面谈谈我在教学中诱发一题多解的几种做法。一、启发联想诱发一题多解联想是由一事物想到另一个事物的思维过程，它是创造性思维的起点。课堂上启发学生展开联想，进行发散性思维，可以帮助学生突破感官时空限制，扩大感知领域，唤起学生对已有知识和经验的回忆，沟通新旧知识之间的联系，达到一题多解，……查看全文>>
一题多解，指对同一数学问题的结论可以由多种途径获得；在本文里，一题多用特指渗透于同一数学问题里的不同的数学思想；而多题一用则是指对同类数学问题的归纳，并进而构建数学模型。一、一题多解，有利于加强学生的思维训练一题多解，就是启发和引导学生从不同角度、不同思路，运用不同的方法和不同的运算过程，解答同一道数学问题，它属于解题的策略问题。心理学研究表明，在解决问题的过程中，如果主体所接触到的不是标准的模式化了的问题，那么，就需要进行创造性的思维，需要有一种解题策略，所以策略的产生及其正确性被证实的过程，常常被视为创造的过程或解决问题的过程。数学问题的解题策略是指探求数学问题的答案时所采取的途径和方法。……查看全文>>
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