中秋节活动总结活动初衷原本只是一个很简单的想法。有朋友送了几张月饼票，除了孝敬母亲一张，其余的想着倒可以领出来寄给外地的朋友。接着又听周瑾说要给他们夫妇资助的孩子寄月饼，所以突然灵机一动，想到发动一下，募集一些月饼送给孩子、病人、老人。发了短信问当地的朋友程向阳和吕老师，都觉得很好，于是当晚马上写了一份活动方案，发给其他干事征询意见，又询问邮局邮递的周期和价格。杨丽颖和张吉人提出，可以组织书社的小读者搞个中秋晚会，除了月饼，再买点水果、煮点花生、毛豆等时令小食、看场电影，那就真有过节的气氛了。盘算着这样的好事一定会吸引许多孩子来，也花不了多少钱，组织也不算麻烦，所以几个人在网上就和程向阳敲定了……查看全文>>
第一篇：爱满鹏城讲话稿爱满鹏城讲话稿爱满鹏城讲话稿尊敬的市区和新区领导，亲爱的员工朋友们。大家晚上好。在这个国泰民安、灯火辉煌的夜晚，深圳市人力资源和社会保障局ˇ协同深圳市关爱办ˇ为大家送来了“爱满鹏城2013——情系广大来深建设者慰问演出”晚会。“爱满鹏城”创办于2004年，历时9年，倍受广大来深建设者的欢迎，此项活动已成为深圳这座城市的一张ˇ文化名片。此次活动所坚持的ˇ以阳光、快乐、健康和分享的原则，以讴歌十八大精神为主旋律，以深圳两个“率先”和两个“中国梦”为文化内涵，贴近劳务工生活、突出青春色彩，增强互动性，此项活动已成为深圳精神文明建设的ˇ节庆式ˇ文化盛会。它把党和政府的温暖与关怀送……查看全文>>
陶行知先生有这么一句话，一直深深印在我的脑海：“，乐育英才”。他是这样说的，也是这样做的。曾经，我读过写陶老的一篇文章，叫做《陶行知的“四块糖”》。文章是这样的：陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学时到校长室去。放学后，陶行知没有对其进行严厉的批评，而是分别用“四块糖”奖励那个捣蛋鬼王友，致使他认识了自己的错误。陶老这种“润物细无声”的爱，却让小王友痛哭流涕、感动至极。小王友在浓浓的师爱中，深深感悟到自己的错误。这种发自内心的醒悟与自责，是任何方式的批评都不能替代的。我想，这就是爱的力量。冰心老人也曾说过。“爱是教育的源泉。”师爱，比父爱更……查看全文>>
-------班主任工作中对待问题学生的策略内容摘要。问题学生是教育中普遍存在的现象。帮助问题学生，转变问题学生，同问题学生现象作斗争，既是教育中一项重大的研究课题，又是每一位教育工作者不可推卸的责任。作为班主任必须采取多种有效措施做好“问题学生”的转化工作。关键词：问题学生转化教育策略注意点在中小学学校里，几乎每一个班都有几个问题学生，他们是“麻烦的制造者”，拖班级的后腿者。班主任往往要把一半甚至更多的精力花在他们身上。可以讲，一个班主任要把想使自己管理班级更轻松，把问题学生的问题解决好是必不可少的。因此，做好问题学生的教育工作，对我们班主任来讲具有十分重要意义。“”是陶行知先生终生奉行的格……查看全文>>
国防是为捍卫国家主权，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。现在的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。国家领导人明确提出；“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。今天我参加了社会实践调查，让我想起了我在北京参加升旗仪式时，看着冉冉升起的五星红旗，听着雄浑豪迈的《义勇军进行曲》时，感到无比的自豪和激动。“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”这是当年无数革命烈士为了民族的解放而发出的吼声。这也是炎黄子孙不屈的意志。虽然现在看似是国泰民安，危险离我们还很遥……查看全文>>
尊敬的各位领导：大家好。今天我演讲的题目是《爱我中华，情系国防演讲稿》。时值新中国成立六十周年，站在这舞台，谈祖国繁荣昌盛，国防根基日趋强大，我心潮澎湃。当我们在参加升旗仪式时，看着冉冉升起的五星红旗，听着雄浑豪迈的《义勇军进行曲》时，感到无比的自豪和激动。“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”这是当年无数革命烈士为了民族的解放而发出的吼声。这也是炎黄子孙不屈的意志。国歌诞生之时，是中华民族生死存亡的危急时刻，亿万中华儿女高唱国歌，用鲜血和生命捍卫了祖国的独立和民族的尊严。二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，死难者35万，也仿佛近在咫尺，是我们同胞的尸体留下……查看全文>>
爱我中华情系国防尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家晚上好。我是来自2010级思想政治教育专业的张熙，今天我为大家演讲的题目是《爱国中华，情系国防》。小时候总是听到这样一首歌。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接他的有猎枪。”的确，中华人民自古以来就在用自己的满腔赤诚和热血保卫祖国的安全。忆往昔，鸦片战争，炎黄子孙用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的凛然大义据敌寇于海关之外；八年抗战，中国人民用誓死不屈的意志筑起捍卫民族独立的铜墙铁壁；抗美援朝，华夏儿女用唯死不降的精神竖起保卫国家安全的雄伟丰碑；看今朝，我们用五千年积淀的浑厚嗓音唱响民族不屈的脊梁和骨气，我们……查看全文>>
情系中华，爱满家园尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好。我今天演讲的题目是：《情系中华，爱满家园》。中华文化，源远流长，博大精深。五千年的灿烂文化，孕育了古老的中华文明，形成了了独特的爱国主义精神。他心系国家，甘愿投江自尽，以死明志，屈原以一种悲壮的方式唤醒了黑暗的社会；他精忠报国，至死不渝，岳飞以军人的热血昭示了自己对国家的赤胆忠心。大海孤舟，巨浪滔天，文天祥屹立在船头巍然不动，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的呐喊，久久回荡在天地之间。狂风呼啸，电闪雷鸣，顾炎武望着窗外的沉沉夜色，，奋笔疾书“天下兴亡，匹夫有责。”犹如一声春雷，传遍神州大地。伴随着新世纪钟声的敲响，伟大祖……查看全文>>
情系中华，爱满家园尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好。我今天演讲的题目是：《情系中华，爱满家园》。中华文化，源远流长，博大精深。五千年的灿烂文化，孕育了古老的中华文明，形成了了独特的爱国主义精神。他心系国家，甘愿投江自尽，以死明志，屈原以一种悲壮的方式唤醒了黑暗的社会；他精忠报国，至死不渝，岳飞以军人的热血昭示了自己对国家的赤胆忠心。大海孤舟，巨浪滔天，文天祥屹立在船头巍然不动，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的呐喊，久久回荡在天地之间。狂风呼啸，电闪雷鸣，顾炎武望着窗外的沉沉夜色，，奋笔疾书“天下兴亡，匹夫有责。”犹如一声春雷，传遍神州大地。伴随着新世纪钟声的敲响，伟大祖……查看全文>>
和谐校园，从改变做起当前，各中职校都十分重视招生工作，在生源少的情况下，如何能提升学校对于学生的吸引力，我认为解决问题的关键。当过班主任的老师可能都知道，学生有时会说。我们的学校跟监狱一样。这句话一方面说明我们管理严格——封闭式管理使家长放心，学生安全有保障，是好事，但另一方面也说明学生在心理上感觉不舒服，而学生的心理会影响到他对外表达的言语、态度，进而会影响校外学生对于学校的看法。中职学生所处的成长阶段、学识和阅历，使他们常常不能正确地看待我们管理上、教学上所做出的努力的，而这对于招生必定带来影响。那么我们怎么做才能让学生有一个心理上的改变呢。我认为“公平、公正、沟通、关爱、协作、感恩、纪律……查看全文>>
“以人为本用爱播种—湖州市外来务工子女学校骨干教师培训学员发言稿尊敬的各位领导，各位同仁：下午好。我是来自练市国强学校的宋龙。很高兴，湖州市教育局、继教中心给我们这个培训的机会。在这里，我代表我校表示由衷的感谢。我们练市国强学校座落于练市镇新丰村，成立于2003年2月25日是经主管部门批准，专门招收外来务工子女的公益性民办学校。学校坚持“以人为本”的教育理念，关心爱护每一位学生，让每一位学生都能得到健康发展。学校现有教职工42人，学生1050人。含有学前班，小学部，初中部共21个班级。学校各项设施基本完善，是一所和谐、平安的校园。我校招收的大部分是来自云南，贵州，四川等地，他们家庭环境、学习状……查看全文>>
和谐校园以人为本党的十六届六中全会精神学习心得“构建和谐社会”这种提法似乎已经成为一种时尚，我却一直不得要领，仅仅停留在字面的理解上。翻开字典，和谐：相安，谐调、配合得当的意思，显然其内在含义远非字面上这么简单。通过这次认真学习党的十六届六中全会的会议精神，我这才感受到党中央的深刻用意，才能感受到国家已经把民生问题提到了一个前所未有的高度，才能感受到法治、社会公平正义、诚信友爱、创新与活力、安定、人与自然等一些似乎关联不大的词汇原本有一个共通的主题，那就是以人为本，追求和谐。党的决策引领社会潮流，作为一名教师，一个教育战线上的普通工作者，我们更应该思考：学校应该怎样参与到构建和谐社会的潮流中去……查看全文>>
以人为本爱满校园——师德师风学习心得体会作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。以人为本的教育才是最好的教育。什么是以人文本。不同的领域有不同的含义，我认为，学校教育要做到以人为本就必须以学生的成长成材为根本目的，始终把学生的发展作为学校全部工作的出……查看全文>>
以人为本爱满校园英才小学刘玉艳热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉……查看全文>>
大爱无声满园香‚把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件简单的事做好就是不简单‛，翻开孙春亮老师的备课本，赫然映入眼帘的便是扉页上的这句名言。这句话写在他的备课本上，更镌刻在他的心底，时刻提醒着他，捧着一颗心来，不带半颗草去。作为一名数学教师，他深爱着自己的本职工作。十三年前，年轻气盛的他第一次踏上了讲台，也就是从那一刻起，成为一名优秀的数学教师就成了他坚定不移的追求目标。教学中，他精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。他理想的课堂是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。他相信做教师首先要做人，做真诚的人、做正直的人，因此，从走进教师队伍的那一刻……查看全文>>
让爱洒满校园王庄子初中李香伟尊敬的各位领导、各位老师：大家好。很高兴在这里和大家一起分享教育家李镇西老师的《爱心与教育》。《爱心与教育》这本书讲述了李镇西老师作为一名优秀班主任的班级管理经验。其中李镇西老师对待学生的平等态度及一腔爱心是书中最有特色的部分。下面我就将我对这本书的认识及理解以及我的班级管理心得介绍给大家。一、用真挚的爱心温暖每一位学生。李镇西老师在这本书中说过“当一位好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。”要有包容之心。一个受学生衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的老师。用情感打动学生比用居高临下的教育更能达到教育的目的。爱学生就必须在学习、生活中善于走进学生的情感世界。新学期……查看全文>>
国旗下的讲话：让爱洒满校园程淑娟十多年前，怀揣对“太阳底下最光辉的职业”的憧憬，我开始踏上三尺讲台，成为一名普通的英语教师。有人也许会说“教师，太平凡了。”的确，教师是平凡的，但我想说的是教师的事业是伟大的。在教师这个大舞台上，令我最兴奋的就是我拥有一群忠于自己角色的演员——我的学生们。因为有他们的爱，我无悔于自己的付出。记得前几天，晚自习上课前，别的班都静静地准备上课，我刚一到五楼就听我们班传来的很大的喧闹声，顿时来了气，就一边快速走向教室，一边想着怎么样去训斥学生，刚到教室门口，抬头一看，我有点诧异了，所有的学生都在认真地读古诗，声音很大。一时间我不知说什么好，心中被深深的内疚和幸福充盈着……查看全文>>
主题队会教案：爱满校园活动目的：爱是人类生存是美德，爱是社会发展的基础。本次活动围绕“爱”这个主题，选择同学身边的一些实际材料，通过不同形式对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，培养学生从小就学会爱，学会关心他人，激发他们爱的情感。活动形式：综合表演活动准备：1.选取生活中的真实事例，编成小品。2.搜集或自编一些以“爱”为主题的诗歌。3.学生排练舞蹈以及其它节目，认真练习。活动过程：甲：全体起立。出旗，敬礼。（出旗，敬礼）乙：礼毕。（放下）唱队歌。（全体唱队歌，）甲：请坐。甲：爱，是心灵的呼唤；乙：爱，是纯真的情感；甲：爱，是人间的春风；乙：爱，是生命的源泉。甲：爱，是人类生存的美德。乙：……查看全文>>
爱满校园在巍峨的太行山脚下，座落着一所花园式的学校——井陉台头小学。这里是溢满书香的乐园，这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台，成熟而又年轻的台头小学正蓄势待发。学校氛围是一种无声的语言，蕴藏着巨大的潜在的教育力量，为营造一个整洁、优美、富有文化气息的学习环境，教学楼前书写了“志存高远，德业并进”的励志校训，制作了校徽，校门口书写了校长寄语和办学宗旨，校园内制作了文化墙，楼道墙壁上悬挂标语牌，走廊绘制卡通漫画；班级创设了班徽，布置了班级文化，通过对南秀林小学班级文化的观摩，利用课余时间，发动全体教师对课堂进行美化，主要进行的是：1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干……查看全文>>
“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案一、指导思想：为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“书香校园”我爱读书演讲比赛，激发师生读书的兴趣，让书籍为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，力争在我校形成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的校园新氛围。二、活动目的：（一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。（三）培养学生口头表达……查看全文>>
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