党的十七大报告指出，开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。这一要求，对于我们做好用马克思主义中国化最新成果武装党员干部、教育人民群众的工作，不断推进中国特色社会主义事业，具有重要意义。近年来，浙江省湖州市按照中央的有关要求和部署，结合理论武装工作的特点和需要，在推进当代中国马克思主义大众化方面进行了积极探索，取得了一定成效。注重理论普及语言的通俗化。推动当代中国马克思主义大众化，须注重理论的通俗化。“主义”是对客观事物发展变化规律的认识与主张的系统化、理论化成果。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。人民群众……查看全文>>
通过有效的社会教育形式，把社会主义核心价值体系传递给社会成员，内化为人们的思维方式、价值观念和行为习惯，外化为人们的自觉行动，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中增进思想共识，以增强中华民族的凝聚力、向心力、亲和力。这是社会主义核心价值体系大众化的基本要求。辩证性是社会主义核心价值体系的重要特征，也是进行价值认同、实现大众化时必须遵循的方法论原则。正确处理“一元统领”与“多元取向”的关系，在主导与多样的协调中实现大众化实现社会主义核心价值体系大众化，最首要、最根本的是把握马克思主义这个社会主义核心价值体系的灵魂，处理好“一元统领”的价值主导与现实生活中“多元价值取向”的关系。社会主义核心价值……查看全文>>
大众化是马克思主义的本质属性和本质要求。马克思主义从来就不是书斋里的学问，而是人民群众实践经验的科学总结，是人们认识世界、改造世界的强大思想武器。马克思主义只有被广大人民群众所理解、所掌握，才能转化为强大的物质力量，在实践中发挥应有的作用。中国特色社会主义事业是亿万人民群众的事业，人民群众是历史的创造者。我们党提出的各项任务，没有一项不是依靠人民群众的艰苦努力来完成的。人民群众对党的理论和路线方针政策的认识和了解程度，不仅关系当前各项任务的顺利完成，而且关系到中国特色社会主义事业的长远发展。只有在科学理论指导下，我们的事业才能健康发展；也只有当这种科学理论被广大人民群众真正地理解和掌握，并转化……查看全文>>
马克思主义大众化的核心是大众性。大众性是大众化进程中必须坚持的基本原则，也是马克思主义大众化的基本特征。在推进当代中国马克思主义大众化过程中，必须坚持和体现大众性，切实从人民大众的根本利益出发，增强人民大众的主体意识，努力转换成大众性的内容和形式。马克思主义大众化是一个实践过程。这一实践过程涵盖两个方面：一方面用马克思主义指导大众的实践活动，另一方面用大众在实践中的正确反映和认识的客观规律丰富和发展马克思主义。大众性是在推进马克思主义大众化过程中，运用大众通俗易懂的语言、人民大众乐于接受的形式宣传马克思主义理论，让人民大众真正掌握马克思主义及其创新成果，成为人民大众实践的精神动力和理论武器。大……查看全文>>
马克思主义大众化的核心是大众性。大众性是大众化进程中必须坚持的基本原则，也是马克思主义大众化的基本特征。在推进当代中国马克思主义大众化过程中，必须坚持和体现大众性，切实从人民大众的根本利益出发，增强人民大众的主体意识，努力转换成大众性的内容和形式。马克思主义大众化是一个实践过程。这一实践过程涵盖两个方面：一方面用马克思主义指导大众的实践活动，另一方面用大众在实践中的正确反映和认识的客观规律丰富和发展马克思主义。大众性是在推进马克思主义大众化过程中，运用大众通俗易懂的语言、人民大众乐于接受的形式宣传马克思主义理论，让人民大众真正掌握马克思主义及其创新成果，成为人民大众实践的精神动力和理论武器。大……查看全文>>
【摘要】先进的中国人通过各种方法救亡图存都没有成功，俄国十月革命的胜利给中国人带了新的希望，于是我们接受了马克思主义。先进的马克思主义者走出书斋，向广大的工人阶级宣传马克思主义，并将马克思主义大众化，使其人民群众能够更加容易理解和学习马克思主义。本文主要介绍了马克思主义大众化对工人阶级和农民阶级的影响和作用，还讲述了对马克思主义大众的评价。【关键词】马克思主义大众化；工人阶级；农民阶级一、马克思主义大众化的时代背景中国是历史悠久的文明古国，经过漫长的封建历史之后，随着商品经济的发展本应该缓慢的进入资本主义阶段，但这一发展被19世纪40年代列强的入侵所打断。签订了一系列不平等条约，中国进入了半殖……查看全文>>
摘要。我国高等教育必须走多样化发展的道路，但各高校主观追求上仍表现出盲目追求升格，导致不同层次的培养机构发展不协调，培养不同类型人才的比例失调，课堂教学和考试方式单一呆板等突出问题。必须对高等教育机构科学准确定位，完善考核标准，建立多方监督机制，加速高等教育机构的分层，促进不同类型和层次的高等教育机构健康协调发展。关键词：后大众化时期高等教育；多样化发展；问题；建议中图分类号：g649文献标志码：a文章编号：1002－0845（2012）07－0097－02作者简介。林丹薇（1973-），女，广东潮安人，助理研究员，从事高等教育管理研究;汪发元（1961-），男，湖北天门人，教授，从事经济管理……查看全文>>
【摘要】高校马克思主义大众化是时代议题。基于对中国农业大学在校本科生的问卷调查，从当代大学生理想信念状况、马克思主义理论著作阅读程度、思想政治理论课程实际效果三个方面对高校马克思主义大众化现状进行了实证分析，在此基础上就高校马克思主义大众化提出了对策建议。【关键词】马克思主义大众化大学生理论著作阅读政治理论课程【中图分类号】a81【文献标识码】a【文章编号】1674－4810（2012）02－0013－02一马克思主义大众化的内涵及必要性1.马克思主义大众化的内涵学界从不同的角度切入，对“当代中国马克思主义大众化”的内涵进行了多维考察。概括起来马克思主义大众化就是用马克思主义基本原理及中国化的……查看全文>>
［摘要］马克思主义大众化是把马克思主义传播给广大人民群众的过程。要实现马克思主义大众化，就要考虑大众化过程中的各种影响因素，并据此分析大众化的有效传播途径。推进马克思主义大众化，必须考虑马克思主义的整体性特征，结合当前大众文化的语境和大众化对象的阶层分布。综合这些因素去研究马克思主义大众化的传播，才可以更有效的实现马克思主义的最大化普及。［关键词］马克思主义大众化；整体性；大众文化；社会阶层［中图分类号］d251［文献标识码］Ａ［文章编号］１００９—２２３４（２０１２）０４—００10—０2党的十七大提出了一个战略性任务。“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。……查看全文>>
【摘要】当代中国马克思主义大众化的过程，是中国特色社会主义理论体系的内化、外化和深化三个环节的有机统一。为此，应该从内化效果、外化效果和深化效果三重纬度来评价当代中国马克思主义大众化的效果。内化效果分为认知效果、认同效果和掌握效果三个层次。外化效果是指人民大众运用中国特色社会主义理论体系指导其社会实践的效果。深化效果是指人民大众的实践经验上升为理论，从而丰富和发展当代中国马克思主义的效果。【关键词】当代中国马克思主义大众化内化外化深化效果【中图分类号】d261.5【文献标识码】a【文章编号】1006－9682（2012）08－0059－02当代中国马克思主义大众化，就是用中国特色社会主义理论体……查看全文>>
【摘要】当代中国马克思主义大众化的过程，是中国特色社会主义理论体系的内化、外化和深化三个环节的有机统一。为此，应该从内化效果、外化效果和深化效果三重纬度来评价当代中国马克思主义大众化的效果。内化效果分为认知效果、认同效果和掌握效果三个层次。外化效果是指人民大众运用中国特色社会主义理论体系指导其社会实践的效果。深化效果是指人民大众的实践经验上升为理论，从而丰富和发展当代中国马克思主义的效果。【关键词】当代中国马克思主义大众化内化外化深化效果【中图分类号】d261.5【文献标识码】a【文章编号】1006－9682（2012）08－0059－02当代中国马克思主义大众化，就是用中国特色社会主义理论体……查看全文>>
【摘要】当代中国马克思主义大众化的过程，是中国特色社会主义理论体系的内化、外化和深化三个环节的有机统一。为此，应该从内化效果、外化效果和深化效果三重纬度来评价当代中国马克思主义大众化的效果。内化效果分为认知效果、认同效果和掌握效果三个层次。外化效果是指人民大众运用中国特色社会主义理论体系指导其社会实践的效果。深化效果是指人民大众的实践经验上升为理论，从而丰富和发展当代中国马克思主义的效果。【关键词】当代中国马克思主义大众化内化外化深化效果【中图分类号】d261.5【文献标识码】a【文章编号】1006－9682（2012）08－0059－02当代中国马克思主义大众化，就是用中国特色社会主义理论体……查看全文>>
摘要随着教育改革的深入，尤其是在高等教育大众化与人力资源过度的背景下，大学生就业问题日益突出。本文分析了当前大学生就业难的原因，提出政府、高校和大学生三方共同参与的就业策略，以期我国高等教育改革的步伐迈得更坚定有力，也使高校毕业生能够实现充分就业。关键词大众化人力资源过度大学生就业中图分类号：g64文献标识码：apopularizationofhighereducationandover-humanresources――speculationonthegraduatesemploymentpuzzledomjieting（zhejiangnormaluniversity，jinhua，zhej……查看全文>>
今天，我国高等教育已经跨入国际公认的大众化阶段，大学的规模迅速膨胀，教学模式发生了重大变化，如何推进高校的改革与创新，提高大学生的学习能力，这些课题十分迫切，也十分重要。笔者认为应秉行多元化的人才观，走多元化的办学模式，教师施教方法亦应多元化。人才观应“多元化”高等教育进入大众化阶段是随着近年来连续较大规模的“扩招”而实现的，“扩招”意味着在高等教育精英化年代不能进入大学校门的学生，现在成了大学生群体中的一份子。对此，不少人担心：高校的教育质量能否保证。培养的人才能否合格。这些担心并不多余，的确应当引起教育工作者的高度重视。一方面，对于高等教育而言，任何时候、任何情况下都不能忽视教育质量，质量……查看全文>>
[摘要]马克思主义学习型政党建设是一项长期而艰巨的历史使命。建设学习型政党的主要抓手是建设学习型党组织，而建设马克思主义政党的具体举措就是不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。这两个时代课题存在着必然联系，建设学习型党组织为推进马克思主义大众化提供契机并营造氛围，而推进马克思主义大众化是学习型党组织的主要任务之一，并为建设学习型党组织指明方向，所以在建设学习型党组织的同时，要特别注重马克思主义理论武装，保证学习型党组织建设方向不动摇。要注重辐射带动，实现马克思主义大众化。[关键词]马克思主义；大众化马克思主义学习型政党建设是一项长期而艰巨的历史使命，笔者认为，建设学习型政党的主要抓手是建……查看全文>>
近日，我省相继在云南大学举行了艾思奇铜像揭幕仪式，召开了艾思奇与马克思主义大众化研究工作座谈会，组建了腾冲县“艾思奇百姓宣讲团”，这一系列活动，是进一步弘扬艾思奇同志研究宣传马克思主义的精神风范，深入推进马克思主义大众化研究，加强党的创新理论宣传普及、建设学习型党组织和学习型社会的重大举措。推进马克思主义大众化历来是我们党理论建设的一项重要内容，贯穿于我们党领导革命、建设和改革伟大实践的全过程，是我们党团结和带领全国各族人民不断开辟事业发展新局面的重要法宝。在中国特色社会主义事业蓬勃发展、党的理论创新步伐不断加快的今天，推进当代中国马克思主义大众化更为迫切和重要。推进马克思主义大众化是马克思主……查看全文>>
一、调查背景党的十八大提出了社会主义核心价值观，这对于构建和谐社会的中国来讲，其重要性是不言而喻的。在中共中央政治局第十三次全体学习会议上，习近平主席曾经指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力的建设重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。”自改革开放以来，中国经济取得了举世瞩目的成就，人民的……查看全文>>
第二次世界大战以后，各国的经济经历了恢复—发展—停滞—再发展的历史过程，到本世纪60年代，工业发达国家已经跨入了信息时代，多数不发达国家也开始在竞争中崛起，并朝着以工业经济为主的社会前进。当代科学技术开始经历着一场重大的变革，以微电子技术、新材料、新能源、和生物工程、海洋工程、航天工程等群体技术的生产和发展为基础，以电子计算机为核心的新的科学技术革命正席卷全球。这一发展趋势正影响着人类社会的各个方面，亦十分明显地波及到了体育领域。促使体育运动的发展进入了一个崭新的历史时期。推动着人类的体育运动实践迅速向前发展。尤为重要的是在这同一时期，人类对体育运动的认识体系——体育科学开始形成，并有了长足进……查看全文>>
党的十七届四中全会决议指出，要“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。”坚持用发展着的马克思主义武装广大党员、干部和群众，是各级党组织特别是党的基层组织责无旁贷的历史使命。党的十七届四中全会决议指出，要“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。”坚持用发展着的马克思主义武装广大党员、干部和群众，是各级党组织特别是党的基层组织责无旁贷的历史使命。让基层党组织书记成为应用马克思主义的专家。基层党组织书记在基层工作中处于核心领导地位，其是否真学、真信、真懂、真用马克思主义，决定了一个地方马克……查看全文>>
、经济全球化时代的国家文化安全危机文化安全是指一个国家发展和传承下来的意识形态、价值观念和民族文化的安全。随着全球化时代的到来，多元文化产品的碰撞、冲突、交流与融合，马克思主义在意识形态中指导地位受到严峻挑战。西方的社会思潮与自由、民主、人权观等意识形态的扩张传播使我国意识形态的安全受到冲击，而西方资本主义拜金、功利、消费、享乐等腐朽思想和价值观念也极大地影响了我国民众的价值观念，挑战着我们的传统民族文化，主要表现在几个方面：第一是对民族文化的保护不够，我们的文化安全意识较淡薄。第二是文化创新的能力不强，需要有引起世界关注的艺术作品和思想理论成果。第三是大众文化还缺乏社会凝聚力。我国在经济全球……查看全文>>
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