摘要：为了实现教学资源的互联、互通与互享，文章首先对云平台个性化教学资源供给模式进行了概述，然后阐述了云平台个性化教学资源供给模式的主要特征，最后论述了云平台个性化教学资源供给模式的具体过程。关键词：云平台；个性化教学资源；供给模式伴随教学课程的快速改革，传统的教学资源供给模式已经不能满足时代需求，在“互联网+”大数据的背景下，全新的教学理念与全新的教学技术逼迫传统教学模式改革，因此积极对云平台个性化教学资源供给模式开展探索非常必要。云平台有很多教学资源可供教师与学生使用，对学生的备考学习起着十分重要的作用，因此如何满足个性化需求需要研究与探讨。一、云平台个性化教学资源供给模式概述云平台教学资……查看全文>>
一、准确理解“整合”的内涵。现在大多教师的课件是先从网上“整”下来，再“合”在一起的，这不是整合。实际上大多数教师确实不知道什么是整合。一般认为，信息技术与课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。二、积极学习“信息技术与课程整合”的理论知识。只有不断的学习才能不断的深化认识。通过学习越发认识到充分发挥计算机优势的重要性……查看全文>>
海原县李俊中学杨怀宝本月，学习了教学资源应用，虽然时间不多，却给我留下了深刻的印象，回想起来，真的受益匪浅。当前的教育改革从上到下提的十分响亮，但是我总觉得好像是有种雷声大雨点小或者是春风不度玉门关的感觉，国家提倡教育改革的时间也不短了，我们农村学校的教育到底有什么改变了，校园面貌新了点，教师呢。好像是最大的收获就是记住了几个新的教育名词，素质教育，新课程标准等等，课堂上依然不能做到让学生是主角，老师是主导。还是传统意义的教学模式统治我们农村课堂。信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、……查看全文>>
关于组织参加江西省第二十届中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动的通知各县（市、区）教育局，龙虎山风景名胜区文教局，鹰潭高新技术产业开发区社会事业局，市信江新区管委会社会事业局，市直各中小学：根据江西省教育厅《关于举办第二十届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动的通知》（赣教电字〔2014〕4号）文件精神，经研究，决定由鹰潭市电教馆具体负责组织参加全省优秀教学资源展示活动。现将有关事项通知如下：一、活动文件各县（市、区）教育局，学校可登陆江西省电教馆网站（www.6dgww.com）后，将参评作品及相关材料，于5月15日前通过网络平台上报。参赛者同时按要求填写推荐作品登记表，将登记表及……查看全文>>
2006年11月28日，我校申报的成都市“十一五”教育技术科研课题《》被批准立项开展研究工作，并于2007年3月举行了课题开题仪式，开始了课题的正式研究工作。学校教育教学资源的网络化管理就是要立足于学校的实际情况，通过分析学校教育教学和管理方面的实际需求，对学校现有的教育教学资源根据一定的标准进行科学的整理，分类和建档，同时，针对学校现有资源的不足积极开发自身富有特色的教育教学资源（如教学设计，教学课件，实验课件等）。并为其提供统一的网络管理平台，促进学校的教育教学资源利用的方便快捷和有效。根据课题组对研究课题的内涵和外延的解读认为，本课题的研究目标主要有3个：1、完成学校教育教学资源网络管理……查看全文>>
《角的分类》关于角学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述，本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征，系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。角的分类是本单元第三课时，是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上进一步认识平角、周角，根据角的度数分类，区分直角、平角、锐角、钝角和周角。学生情况分析。学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对常见的角的分类的知识生活中接触很少，显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展，但依然形象具体思维为主，分析、综合、归纳、概括能力较弱，有待进一步培养。情景再现：本着“让数学课堂成为学生活动的阵地，让学生感受数学，经历……查看全文>>
教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。数字时代年轻一代所具有的优势通常超过年长者，这种并非个体性因素造成的优越，已越来越得到认同，这也是人类在数字化革命中所取得的最重要的收获之一。数字文化所自然生成的diy学习理念已成为一种网络的标识性的文化符号。这种文化理念培养的往往是一种互动精神，而互动能协助孩子成长，培育其开发本身的价值，训练其判断分析力，评估力，批判力及帮助他人的能力。在这种情况下，教师在教学中应积极及时地引导学……查看全文>>
有效利用收集与积累的教学资源对于实现高效课堂是举足轻重的。那么如何进行收集与积累呢。我在平时的教学实践中是这样做的：俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”，教学也是这样的，教师有了丰富的经验，在上课时才能游刃有余，课堂效果会明显提高，在平时的教学生活中，这一点我感触颇深。下面我就谈谈自己平时是怎样收集和积累教学资源的：1、充分利用教材资源读书，读书，当务之急就是引导学生读懂读透手中的这本书——教材。新课程强调教师要“用教材教”，而不是“教教材”，需要教师有机整合教学内容，对教材进行二度开发和深度开发。教了这么多年的书，深刻领悟到：要教孩子们学懂教材，自己首先要吃透教材，做到心中有数，只有去开发利……查看全文>>
英国心理学家贝恩布里说：“差错人皆有之，作为教师，对学生的错误不加以利用是不可原谅的。”美国心理学家盖耶也说：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”近日读了一篇富有哲理的小故事《渔王的故事》，说有一个渔夫有着一流的捕鱼技术，被渔民尊为“渔王”，他把自己常年总结出来的经验，都毫无保留地传授给他的儿子们。可是他们的捕鱼技术竟然赶不上普通渔民的儿子。原来，渔王为了让他的儿子们少走弯路，一直只传授给他们技术，却没有把教训告诉他们。掩卷沉思：现实生活中，我们老师中这样的“渔王”还少吗。一、错误并不意味着失败和耻辱在许多学生眼里，“差错”意味着失败，意味着耻辱。特别值得注意的……查看全文>>
第一篇：思想品德课教学资源的开发与利用如何开发与利用思想品德课程资源海南省万宁市后安中学---陈君思想品德课程资源的开发与利用还要根据各地和各学校的实际情况，广开思路，发掘校内外的更加具有针对性和适应性的课程资源，从而更好地发挥它们的作用。本人就思想品德课程资源开发与利用中存在的问题作一分析，并提出相应的对策。一、思想品德课程资源的开发与利用中存在的问题（一）教师课程资源意识和开发能力欠缺。不少教师只知道有教科书，不知道有课程，甚至把教科书当作唯一的课程资源，把课程改革仅仅视为教科书的改编。由于教师课程资源意识和开发能力的缺乏，一方面，课程资源特别是作为课程实施条件的课程资源严重不足；另一方面……查看全文>>
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点1、2资源名称字词素材类型水平来源开发使用时间5分钟应用方式和作用提供事实建立经验设疑—演示—讲解创设情境引发动机演示讨论总结展示事例，开阔视野；设难置疑，引起思辨；边演示边讲解讨论图+文+声识记3、课文朗读音频综合领会理解开发开发10分钟20分钟4、5、6、7、赏析课文资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）资源名称：字词主要内容：1、注音矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）殿檐（yá……查看全文>>
第一篇：合理应用教学资源完善初中思想政治教育合理应用教学资源完善初中思想政治教育摘要。素质教育的核心内容，就是要发展学生各方面的能力。初中思想政治教育，其目的就是在于拓宽学生的知识面，深层次的挖掘学生各方面的能力，提高他们的思想道德水平。要想实现初中思想政治课的目的，摆在政治教育工作者眼前的问题，就是如何使初中思想政治教育更加完善。本文就是从合理应用教学资源方面，完善初中思想政治教育工作。关键字：合理应用；教学资源；完善；思想政治；教育；初中思想政治课程，其特点在于理论和事实并存。学生在学习的过程中，一方面要掌握课本上的德育内容；另一方面要懂得联系理论知识，分析当今时下最热点的政治话题。要做到……查看全文>>
雷书红各位教学点的老师们：大家好。今天我要和大家交流的是多媒体教学资源应用方法和教学实施策略。下面，让我们一起走进小学数学教学，谈一谈如何在数学课堂中有效利用多媒体资源开展教学。一、资源应用策略根据平台上资源的运用方式，我们归纳出以下三种上课模式：1.视频点播上课模式2.课件直选上课模式3.资源整合上课模式下面，我们来分别了解一下这三种模式。打开浏览器，在地址栏里输入：ddt.hner.cn进入点点通平台。通过左侧的导航栏，我们会看到平台中精心设计的一些栏目：同步课堂、课程资源、更多资源、交互课堂等。第一种模式：视频点播上课模式这种上课模式只需要老师们直接点击就可以播放观看。点击同步课堂，我们……查看全文>>
知识点资源名称素材类型动画音频水平来源使用时间应用方式和作用播放，激发学生兴趣边播放、边讲解，疏通文意1、导入新课幻灯片2、速读全幻灯片文，初步感知课文内容，疏解字词3、跳读课幻灯片文，理解"孤独"4、联系实图片际，畅谈"孤独"综合应用下载40秒下载后7分钟开发图片理解识记理解开发8分钟播放、理解课文主题播放、概括，要求学生把个人亲身经历过"孤独"的故事与同学交流图片开发5分钟资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，……查看全文>>
教学目标的完成需要优质的教学资源，优质的课程资源需要我们收集、积累，我是通过以下方式进行收集、积累教学资源的：1、教材资源，教材资源是课程资源中的基础资源，我们要钻研教材、吃透教材，结合自己的学生的情况来利用适合的教材资源，如果教材资源不足，我们就考虑其它方式收集资源。2、通过书刊杂志来收集积累，多看一些关于教学方面的报刊杂志，并把其中一些好的资源摘抄下来，为日后准备。3、通过网络收集，现在是信息化时代，网上有各种丰富的资源，并且只要复制黏贴就会收集资源，所以我们要经常上网多看一些教育网站，多收集有用的资源。4、通过各种培训来收集教学资源，我们要按时参加上级组织的各种培训，并做好笔记，把适合我……查看全文>>
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等。我认为一切能够辅助我们教学的资源都是教学资源。收集积累大量的教学资源并能够合理利用，可以增强课堂的有效性。在教学实践中，我是这样收集和积累教学资源的。首先，认真专研教材。教学是我们教学的核心，在把握新课标的基础上专研好教材，吃透教材，才能更好的把知识传授给学生。历史是一门系统的学科，每一课的内容都与前后内容相联系，教师在教每一课时不仅要微观上把握这课，而且还要从宏观上把握这课。其次，要专研好教参。教参是辅助我们教学的一本很好的资源，专研好它，能给我们教学以很好的帮……查看全文>>
发展座谈会举行鲁昕出席并讲话2009-11-2611月25至26日，“全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会”在辽宁沈阳召开。教育部副部长鲁昕参加会议并作了重要讲话。她指出，为进一步推动中等职业学校深入学习实践科学发展观活动取得实效，推进职业教育特别是中等职业教育在新的形势下加快转变发展方式，大力提升其服务经济社会发展的能力和水平，教育部组织召开了这次会议，作为中等职业学校学习实践科学发展观的系列活动之一。鲁昕指出，要以科学发展观为指导，努力实现中等职业教育发展由重扩大规模向全面提高质量转变。她说，经过近年来的改革、发展和建设，中等职业教育服务经济社会发展的综合能……查看全文>>
脸谱艺术剪纸艺术剪纸车标设计国旗欣赏交通标志图案几何图案想一想。一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车车牌的号码吗。第二篇：课外资料《角的分类》关于角学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述，本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征，系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。角的分类是本单元第三课时，是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上进一步认识平角、周角，根据角的度数分类，区分直角、平角、锐角、钝角和周角。学生情况分析。学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对常见的角的分类的知识生活中接触很少，显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发……查看全文>>
第一篇：2018年南安普顿大学教学资源www.sll.cn立思辰上海留学360闻婕老师介绍说，南安普顿大学（英文：universityofsouthampton；勋衔：soton），是久负盛名的英国顶尖学府，世界百强名校，英国常春藤联盟罗素集团成员，世界大学联盟成员，ses-5成员。建于1862年10月15日。其主校区坐落于南安普顿市（泰坦尼克号的起航地）。教学资源图书馆南安普顿大学的每一个校区都有图书馆，藏书超过150万册（不包括收藏的历史文献），总藏文献超过1000万。大学的主图书馆--哈特利（hartley）图书馆，位于highfield校区，始建于1935年，于1959年和2005年进……查看全文>>
摘要：教学资源的信息化在一定程度上促进了学生与老师对于知识更深的理解，扩大了知识面，拓展了视野，增加了信息量，但资源呈现方式的改变也同样影响了教学效果。由于中学生正处于认知发展的过渡阶段，受学习资源的影响较大。因此，本文着重分析和开发能够促进中学生学习的资源，营造良好的学习资源环境就显得尤为重要。关键词：学习资源;信息化;影响教育信息化的目的是促进创新人才的培养，实现教育现代化。而教育信息化的基础就是信息化环境建设，其中教育资源库建设是环境建设的主要内容。在应用于教育的科技快速发展的同时，教学方式有了巨大转变。与此同时给课堂教学和学生的学习带来了巨大的变革，这种变革反过来促进了教学的发展。在教……查看全文>>
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