在今年召开的全国人才工作会议上胡锦涛强调。“青年是祖国的未来、事业的希望。要把培养造就青年人才作为人才队伍建设的一项重要战略任务”。如何在实践中发现人才、培育人才是人才兴国战略的重大前提。都知道人才成长重在培养。没有培养，就没有人才的成长，青年人才的成长更是如此。要，这是全社会的共同责任，不同行业、不同部门培养人才有着不同的方式，要为青年成才提供具体、有形的帮助。应该在两个基本的方面进行努力：一是充分发挥青年人才的作用。开发青年人力资源，发挥青年人才作用，是培养人才的重要方面。正如邓小平同志所说，人才只有大胆使用，才能培养出来。各级党组织、团组织、各条战线，都要通过开展各具特色的实践活动，通过……查看全文>>
来源：重庆智豪律师事务所编辑：张智勇律师（重庆市律师协会刑事委员会副主任）刑事知名律师张智勇释义司法实践中怎样认定生产、销售伪劣商品罪与非罪司法实践中怎样认定生产、销售伪劣商品罪与非罪实践中，要正确认定生产、销售伪劣商品的犯罪与非犯罪的界限，主要应考虑以下几个因素。1.商品质量状况根据刑法的规定，伪劣商品犯罪的犯罪对象是伪劣商品。因此，行为人生产、销售的商品质量状况如何，是否属于伪劣商品，是认定伪劣商品犯罪是否构成的关键，也是区分罪与非罪的主要事实根据。要正确判明一种商品是否属于伪劣商品，必须把握以下几点：一是该商品严重不符合有关法律法规对产品质量规定的必须满足的要求。国家的有关法律法规对各类……查看全文>>
妨害公务罪，是指以暴力、威胁的方法，阻碍国家机关工作人员、人大代表、红十字会工作人员依法执行职务、履行职责的行为，或者故意阻碍～机关、公安机关依法执行～工作任务，造成严重后果的行为。根据《刑法》第二百七十七条的规定，妨害公务罪侵害的对象是依法正在执行职务或者履行职责的国家机关工作人员、人大代表、红十字会会员三类人员。那么，除上述三类人员以外的其他人员能否成为妨害公务罪侵害的对象，司法实践中存在较大的争议，集中表现在“身份说”与“公务说”之争。笔者就此问题结合具体实例谈点个人浅见。一、行政执法机关中的事业编制人员。由于国家机关工作人员编制有限，加之干部人事制度改革尚未完全到位，实践中普遍存在这样……查看全文>>
妨害信用卡管理罪的理解与司法认定关键词：妨害信用卡管理罪/犯罪构成/司法认定内容提要：《刑法修正案（五）》增设了妨害信用卡管理罪和窃取、收买、非法提供信用卡信息罪两个罪名;修改了信用卡诈骗罪的客观构成要件，增加了“使用以虚假的身份证明骗领的信用卡”这一行为方式。这些规定与伪造金融票证罪、信用卡诈骗罪、盗窃罪等一起，构成了一个相对完整的惩治信用卡犯罪的刑事规范体系。本罪的犯罪客体是国家对信用卡的管理秩序。妨害信用卡管理罪的犯罪对象是信用卡。犯罪客观方面：1、明知是伪造的信用卡而持有、运输的，或者明知是伪造的空白信用卡而持有、运输，数量较大的;2、非法持有他人信用卡，数量较大的;3、使用虚假的身份……查看全文>>
如何认定妨害公务罪中的“依法执行职务”案情：2007年11月26日上午，唐市煤矿发生一起矿井塌方事故，矿工李某在事故中死亡。县安监局纪委书记文某和易某等人闻讯后随即赶到唐市煤矿进行善后处理。文某等人到达时，死者亲属的情绪十分激动，文某喊道：“我是县里安监局的，是来处理矿难事故的，你们要冷静。”被告人邓某喊：“你是安监局的，人死了这么久你们才来，你们和煤矿是一起的，要打就打你们这些人。”然后被告人唐某、邓某和邓某某对文某一顿拳打脚踢。事后经法医鉴定：文某的伤情属轻伤，系九级伤残。（为叙述方便，省略了本案中其他同案犯的犯罪情节）分歧。本案中，对唐某等被告人的行为如何定性产生了分歧。一种观点认为，其……查看全文>>
来源：重庆智豪律师事务所编辑：张智勇律师（重庆市律师协会刑事委员会副主任）刑事知名律师张智勇释义一、本罪与非罪的界限1、划清妨害公务罪与人民群众抵制国家工作人员违法乱纪行为的界限。极少数国家机关工作人员，在执行公务过程中，假公济私，滥用职权，违法乱纪，损害群众的利益，引起公愤，群众对之进行抵制、斗争是应当支持、引导的。2、划清妨害公务罪与人民群众因提出合理要求，或者对政策不理解或者态度生硬而与国家机关工作人员发生争吵、围攻顶撞、纠缠行为的界限。群众围攻、顶撞国家工作人员，通常是由于群众对国家工作人员依法宣布的某项政策、决定、措施不理解，有意见，向国家工作人员提出质问，要求说明、解释、答复、由于……查看全文>>
对买卖合同司法解释第三条与无权处分适用中的理解作者：牛俊生律师2013年11月7日最高人民法院通过了《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》，并于2012年7月1日起施行，其中第三条的规定颠覆了通常对《合同法》第五十一条规定的无权处分的理解，个人有以下两点疑惑：一、第三条是否彻底颠覆了《合同法》第五十一条。二、对于共同共有人未经其他共有人同意处分共有物，如何保护其他共有人的权益。我个人的理解如下，举一案例说明：夫妻共同共有房产一套，房产证登记的所有权人为夫个人，夫在妻不知情的情况下将房产卖与第三人并签订买卖合同，问如何保护妻的权益。一、要回答第一个问题，首先要明确“负担行为”……查看全文>>
婚姻法司法解释三第七条与司法解释二第二十二条的比较根据我国婚姻法司法解释第七条规定：“婚后由一方父母出资为子女购买的不动产，产权登记在出资人子女名下的，可按照婚姻法第十八条第（三）项的规定，视为只对自己子女一方的赠与，该不动产应认定为夫妻一方的个人财产。由双方父母出资购买的不动产，产权登记在一方子女名下的，该不动产可认定为双方按照各自父母的出资份额按份共有，但当事人另有约定的除外。”由以上规定可以看出，婚后的房屋如果是父母出资购买的话，房子的产权属于该父母的子女，不是夫妻共有的财产。这可以看做是父母对其孩子的赠与，且该赠与仅仅针对其自己的孩子，所以房子的所有权是其父母的子女所有。如果夫妻双方的……查看全文>>
夫妻财产制是夫妻关系中一项极为重要的法律制度，在婚姻家庭中具有十分重要的地位。在夫妻关系中，财产关系又是其重要的经济基础，它不仅直接或间接影响夫妻和家庭的精神生活，也影响着婚姻家庭的团结和睦。我国2001年《婚姻法》对1980年《婚姻法》的夫妻财产制作了重大的修改，明确了夫妻共同财产范围，特别是完善了夫妻财产制，在夫妻财产制度的体制方面，迈出了重要的一步，根据《新婚姻法》第19条的规定，对夫妻约定财产制度作了完善，产生了约定财产制的共同财产制、个人财产制和混合财产制的三种形式。一、《婚姻法》第十九条的内容及夫妻财产约定制的含义夫妻约定财产制是指夫妻以契约方式，约定婚前财产和婚姻关系存续期间所得……查看全文>>
夫妻财产制是夫妻关系中一项极为重要的法律制度，在婚姻家庭中具有十分重要的地位。在夫妻关系中，财产关系又是其重要的经济基础，它不仅直接或间接影响夫妻和家庭的精神生活，也影响着婚姻家庭的团结和睦。我国2001年《婚姻法》对1980年《婚姻法》的夫妻财产制作了重大的修改，明确了夫妻共同财产范围，特别是完善了夫妻财产制，在夫妻财产制度的体制方面，迈出了重要的一步，根据《新婚姻法》第19条的规定，对夫妻约定财产制度作了完善，产生了约定财产制的共同财产制、个人财产制和混合财产制的三种形式。一、《婚姻法》第十九条的内容及夫妻财产约定制的含义夫妻约定财产制是指夫妻以契约方式，约定婚前财产和婚姻关系存续期间所得……查看全文>>
对《婚姻法司法解释二》第24条的理解适用及实践中应当注意的问题《最高人民法院关于适用若干问题的解释（二）》第24条规定。“债权人就婚姻关系存续期间夫妻一方以个人名义所负债务主张权利的，应当按夫妻共同债务处理。但夫妻一方能够证明债权人与债务人明确约定为个人债务，或者能够证明属于婚姻法第十九条第三款规定情形的除外。”不少法官和律师据此认为，只要夫妻另一方不能证明存在两种除外情形，即使是夫妻一方的个人债务，对外也应按照夫妻共同债务处理。笔者认为，这种望文生义式的理解是错误的。上述条文中的“夫妻一方以个人名义所负债务”，实为“夫妻一方为夫妻共同生活而以个人名义所负债务”，亦即夫妻共同债务。该条文所要解……查看全文>>
校企合作订单培养协议书甲方：xxxx大学经济管理学院乙方：江西xx药业有限公司本着“互利共赢”和“互动共管”的原则，现xxx大学经济管理学院（以下简称甲方）与xx有限公司（以下简称乙方）就合作开设“经管xx联合培养订单班”事宜，达成以下协议。一、甲方责任1.乙方根据公司发展的需求，在甲方2012级有意愿的学生中挑选1个约25人的经管xx通班，进行定单培养。班级授课时间初步确定在大二下学期，大三上学期；具体上课时间可以安排在周末或其他合适时间，班级组成形式由甲方统筹安排（具体课程见课程安排表）。2.成立由甲方专业负责人、教师与乙方相关人员等组成的订单培养项目组，负责项目的实施。3.指派一名工作责……查看全文>>
校企合作订单培养协议书甲方：江苏财经职业技术学院（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）为适应社会主义市场经济发展的要求，加强校企合作，积极探索高职院校与企业合作培养人才的新途径和新方式，满足企业对人才的需求，增强企业竞争实力。双方本着合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互利互惠的原则，同意建立校企合作关系。甲方在乙方挂牌建立“江苏财经职业技术学院实践教学基地”，经双方友好协商，就校企合作“订单式”人才培养和共同发展建立“”事宜，达成如下合作协议：一、甲方责任1、按照企业需求设置专业课程，使培养的人才适应市场的需求。与乙方合作，共同开发与实施“”人才培养方案，即共同确定培养目标、制定教学计划……查看全文>>
校企合作订单式人才培养模式的探索和实践曹斌，姚莹，李志方（江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏泰州225300）在高等院校毕业生就业压力越来越大的今天，有些高等职业学校毕业生却供不应求，其中一条最基本的经验就是学校产学研合作做得好，在企业建立实践教学基地并请企业参与修订专业教学计划，承担一定的教学工作和接受学生实习等任务。学生通过参加企业实践，不仅提高了他们的实践能力，而且还可以利用企业工作场所实训，感受企业的工作氛围，有利于培养受训者的工作态度、职业道德、企业文化和企业精神等，使学生真正树立起市场意识、竞争意识、效率意识。近几年，这种新型的人才培养模式在我国一些高职院校中悄然兴起，其学生就业率几近……查看全文>>
坚持校企合作培养实用型护理人才襄樊职业技术学院充分利用襄樊市7家教学医院丰富的临床护理资源，搭建护理教育与卫生行业沟通和合作的平台，实施“早期接触临床”和“临床基地教学”，创新“医教结合、院校联动”的护理专业人才培养模式；按照护士职业核心能力和护理岗位需求，创新“岗位见习、模拟实训、岗前培训、顶岗实习”的实践教学模式第一学年完成岗位技能训练、岗位知识学习，主要在校内护理实训基地完成，主要完成常用护理技术训练和护士礼仪规范训练，融“教、学、做”为一体，将专业思想教育渗透到整个教学过程中。第二学年学生进入教学医院、社区卫生服务中心、新型农村合作医疗网点完成8周的临床基地教学，突出早期接触临床，实现……查看全文>>
【摘要】当前普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践，培养的人才很难适应当前社会的高速发展。单纯的理论教学，旧有经验的复制，忽略实践动手能力，以考试分数评高低，忽视人文教育等都是传统教育模式的弊端。目前，各地涌现的各类大中专院校，特别是高职类院校采用校企合作的模式探索新时代教育人才上的创新，但大多数院校更多注重的是形式而不深入研究方法，培养方案较为单一，在传统校企合作中只是将学生以订单班的形式定时派送到企业进行顶岗实习，合作模式与效果都不甚理想。本文讨论了校企合作模式的必要以及在实践中摸索出的高效率的校企合作方案。【关键词】校企合作；产学结合；实践能力；培养模式一、现实背景课程建设与改革是……查看全文>>
社会基本矛盾在社会发展中的作用课本内容：一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力1.社会基本矛盾的内容。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。两对矛盾中“一定要适合”的矛盾的运动规律，决定着社会性质的变化和社会经济政治文化的前进方向。2.社会基本矛盾在社会发展中的作用。首先，生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量。其次，社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是一切历史冲突的根源，决定着社会中其它矛盾的存在和发展。最后，社会基本矛盾有着不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动……查看全文>>
燕赵镇中管头小学关于加强教学管理提高教学能力的汇报材料中管头小学，始建于1950年。1984年进行迁建，占地面积7706平方米，建筑面积777平方米，有6个教学班，266名学生。8名教师，其中大学本科学历2人，专科学历6人，全部达到合格学历。小学高级教师4人，小学一级教师2人，特岗教师2人。多年来学校始终坚持“为学生一生着想”的办学宗旨，探索形成了“以人为本、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念。以“团结、拼搏、奋发、向上”的校风和“厚德、博学、和谐、通艺”的学风，打造出一所朝气蓬勃的学校。在上级的正确领导下，我们积极推进课程改革，扩大科研队伍，提升整体科研水平。先后获得“德育先进集体”“……查看全文>>
在生活中发展在实践中成长——综合实践凝聚办学特色邻水县鼎屏镇第二小学何代昆电话：教育家陶行知先生主张。要培养少年儿童的创造能力，必须使学生从狭小的学校圈子和书本中走出来，解放他们的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间。他告诉我们实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。“综合实践活动课”不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有互补性。那么怎样才能把这门课扎实有效地进行下去，让学校的发展更具特色。一、规范统筹，用校园活动夯实素质根基我们经常追问一个问题——“在你的小学生涯，学校里……查看全文>>
新时代坚持和发展马克思主义的旗帜（深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想）——学习习近平同志在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话精神北京大学党委理论学习中心组《人民日报》（2018年06月27日07版）习近平同志在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话，全面回顾了马克思伟大光辉的一生，深刻阐述了马克思主义的丰富内涵和理论品格，高度评价了马克思主义对中国革命、建设、改革的深远影响，科学回答了新时代如何坚持和发展马克思主义的问题，是新时代坚持和发展马克思主义的思想指引和行动指南。学习贯彻这一重要讲话精神，对于我们深刻感悟马克思主义的科学真理性，提高运用马克思主义解决中国实际问题的能力……查看全文>>
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