摘要。以数控技术专业的专业基础课程《互换性与测量技术》为例，阐述了专业基础课程应引入专业核心对象作为教学载体，重构课程内容，使专业基础课程服务于专业核心课程，进而融入专业岗位。关键词：融入；专业基础课程；数控技术1.前言《互换性与测量技术》是高等工科院校制造大类专业普遍开设的一门专业技术基础课，如机械设计与制造、数控技术、机电一体化、模具技术等专业，且都将该课程定位为专业基础课，通常称“公差”。该课程包括几何量公差与测量技术两方面内容，具有很强的理论性和实践性，是机械技术工人和产品质量管理人员必备的基础知识和技能。2011年3月杭州职业技术学院国家骨干高职院校建设工作全面启动，数控技术专业作为……查看全文>>
21世纪的机械制造业是一个现代化的崭新的产业。机械制造业不再是传统意义上单纯的机械加工，而是集机械、电子、光学、信息科学、材料科学、生物科学和管理科学等学科为一体的新兴技术与新兴工业的综合体。为了使教育与经济建设更加紧密地结合，大力发展现代制造业，国家“十五”科技教育发展规划提出：必须加快职业技术教育的发展步伐。数控技术、先进加工工艺的应用，先进加工设备的使用和维护，现代集成制造系统理念的贯彻，都急需大批高中级技术型、创新型的应用人才，而培养应用型人才正是高等职业技术教育义不容辞的责任。在新形势下，如何让机械基础课的教学适应或紧跟制造业飞速发展和新技术变革空前活跃的时期，建立高职机械制造业科学……查看全文>>
【摘要】创新素质教育在高职教育中占有重要地位，决定了高素质技能型职业人才的培养方向。高职公共基础课面向各个专业，在学生初入高职院校的第一年开设，对打好学生在求学期间的学习、思维、实践、沟通及心理等方面的基础至关重要。本文在界定了创新素质的含义和分析了高职创新素质教育的必要性的基础上，从四个方面探讨了高职公共基础课融入创新素质教育的途径。【关键词】高职；公共基础课；创新素质；融入一、创新素质的界定“创新”一次最早可追溯至《南史•后妃传上•宋世祖殷淑仪》：“据《春秋》，仲子非鲁惠公元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。”文中的“创新”是指“另立新的宫廷选用制度”的……查看全文>>
摘要。新时代为基础课提出了培养“时代新人”的新要求。基础课应通过创新教学模式、改进教学方法、优化考核方式来实现这一新要求。实践证明，构建“专题教师”和“主班教师”两个协同育人教学团队，由专题教师负责“专题教学”理论教学的主课堂，主班教师负责“慕课教学”“线上互动教学”和“项目化实践教学”，采用多元化的考核方式，由主班教师、专题教师、学生学习小组协同完成学生成绩评定，是增加学生学习积极性和创造性的有效举措。关键词：新时代；思想道德修养与法律基础课；教学模式；创新思想道德修养与法律基础课（以下简称基础课）是适应大学生成长成才需要，帮助其科学认识人生，加强思想道德修养和法治素养，成为中国特色社会主义……查看全文>>
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知识、基本能力和基本技能，还要掌握必备的基础理论知识。在高等职业教育教学中，要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出专业人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力，因此清楚地认识公共基础课在新的教育体系中所处的地位和作用，明确公共基础课与专业课之间的关系，找准公共基础课与专业课的结合点，树立的理念，是高职院校基础课教师所面临的首要问题。高职公共基础课是高职院校实现高职教育培养目标不可或缺的、高等职业教育课程体系中重要的组成部分，担负着提高学生文化素质和……查看全文>>
1、大学生身心健康状况调查研究2、大学生入学后生活方式的改变与生活满意度调查分析3、社会诚信度现状及其影响调查4、社会公平感与纳税行为的关系调查研究5、新型社区管理和服务体制的典型调查6、“青年志愿者”发展状况和影响调查研究7、我国社会救助工作体制和状况调查研究8、城市中农民工生存状况的专项调查9、公民的环保意识及影响因素研究10、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究11、企业在创新中崛起和发展的典型调查12、社会主义荣辱观对社会风尚的影响状况调查和分析13、大学生创业典型采访调查14、家政服务业发展调查研究15、公民慈善捐助及其影响因素调查16、现代社会体制转轨引发的精神问题调查分析报告第……查看全文>>
文/王云摘要。新一轮教学大纲的出台，为我们的教育教学指明了方向，新一轮课程改革为我们提高教育教学质量提供了保障。听取专家对大纲的剖析和解读，更加明白了职业教育的目标。就参加“专业基础课课程改革培训”浅谈心得体会，并将所得运用于平常教学中，以抓好课堂教学，促进课改实施。关键词：思维；观念；创新模式本人很荣幸参加了由四川省教厅在省教育宾馆举办的“中等职业学校专业基础课课程改革省级培训班”。培训会上，教育部新世纪教学研究所研究员王军伟作了《新一轮教学改革解读专题报告》，教育部2009年“中等职业学校电类基础课程教学大纲”修订工作组联络员韦晓阳教授就《中等职业学校专业目录（2010年修订）概要》作了说……查看全文>>
课程：主讲教师：1.大学与中学学习主要有哪些方面不同。大学的教学采取中学的教学方式，你觉得可行吗。你觉得大学学习应该是主动学习还是被动学习。你采用的是哪一种。如何学习的。2.学完本课程，你认为这是一门什么课程。有哪些特点。与你所学的哪些课程关联度较大。3.我是采用什么方法学习这门课程的。进行正常的预习和复习了吗。除了上课时间，平均每周我花了多少时间学习本课程。4.我旷课过吗。迟到过吗。早退过吗。上课时注意听讲了吗。打过瞌睡吗。私下讲过话吗。做过小动作吗。受过老师提醒或指责吗，当时什么感觉，怨恨老师吗。5.上课时老师提问题时，你是什么心态。希望提到我。怕提到我。我会也不会主动回答。我会怕别人说闲……查看全文>>
吴建新10091550144在当前，基础教育课程主要有三种理解的方式第一，课程即科目或学科。认为课程是指所有学科的总和或特指一门学科，。其特点是把重点放在科目的罗列，教科书的编写上，主张知识中心、学科中心，重视知识的选择与结构，重视学科专家对课程的作用，但忽视了教师与学生，认为教师只是教材的使用者、执行者。不是发展者、开发者、而学生也只是被动的接受着。第二，课程及目标或计划。认为课程应是教学过程所要达到的目标、教学预期的结果或教学的预先计划。其特点是，课程是事先预期的、计划的，而非事后报告的，课程的工作重点在课程目标的选择、组织、实施及评估等，但此观点认为的割裂了目标与手段、计划于过程的关系。……查看全文>>
第一篇：（基础课）高校外出考察学习体会5月9日-10日，我们一行10人在党委副书记李黎明、副院长曲发斌的带领下，考察了潍坊职业学院和山东科技职业学院，现将考察学习心得总结汇报如下：一、两校的成功经验和做法（一）坚持教学中心地位，矢志不移地走内涵发展之路两校均坚持以教学为中心，用十几年的时间坚持不懈地推进内涵建设，取得了良好的效果。特别是山东科技职业学院，该校的校办产业已发展到相当规模，但始终坚持教学需要什么产业就发展什么产业，坚持以提高教学质量为中心。（二）做好学院发展的顶层设计，并在实际工作中一步步落实山东科技职业学院对自己“培养什么样的人，怎样培养人”，“走什么样的发展道路，如何走”有着清……查看全文>>
统一考试练习系统光盘的通知电大继〔2010〕2号各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学教务处，中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院教务部门：为加强开放教育本科（专科起点）各专业学生的考前培训，提高网络统考成绩，特向开放教育本科（专科起点）各专业学生统一征订全国高校网络教育部分公共基础课网络统考练习系统光盘。现将有关事宜通知如下：一、网络统考练习系统光盘特点介绍1.与网络统考机（网）考考试环境一致。2.与网络统考各科目考试大纲知识点一致。3.与网络统考考试组卷方式一致。4.提供随机练习、重复练习、知识点练习、自动即时评分功能。5.各科……查看全文>>
十八届四中全会精神教学建议在“思想道德修养与法律基础”课教学中贯彻党的十八届四中全会精神，要结合本课程的内容和特点，认真学习《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），帮助大学生从理论上认清加快建设社会主义法治国家的重大意义，了解《决定》提出的关于依法治国的新思想新举措，在实践中自觉弘扬社会主义法治精神，从而成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。一、依法治国与坚持和发展中国特色社会主义《决定》指出，依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国……查看全文>>
2013年辽宁省高等职业院校饭店服务专业技能大赛西餐宴会服务英语复习题（一）中译英1.这是西餐厅，能为你服务吗。（westernrestaurant.mayihelpyou。）2.您来点俱乐部三明治吗。（wouldyoulikeclubsandwich。）3.您的牛排是要全熟的还是三分熟的。（wouldyoulikeyoursteakwelldoneorrare。）4.我想来杯加冰的威士忌。（i’dlikeacupofwhiskyontherock.）5.你要甜点心吗。（wouldyouliketoorderadessert。）6.你们有什么样的馅饼。（whatkindsofpiedoyouh……查看全文>>
浅谈中职数学教学如何为专业课学习服务【摘要】作为为专业教学服务的职业学校数学教学，如何实现与专业课程的融合，是目前广大中职教育工作者关注的话题，也是为提高教学研究水平而亟需解决的问题。本文以笔者自身中职数学教学为例，对中职课程教学如何为专业学习服务浅谈几点认识与建议。【关键词】中职教学专业课服务中等职业教学与普通高级中学教学存在着显著的区别。中等职业教学在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养有一定专业技能的中等职业人才。因此，中等职业教育是以就业为导向、能力为本位原则，组织实施教学活动。作为中职的数学教学，既要满足未来学生的基本教学要求，也要为学生进一步的学习提供必要的数学准……查看全文>>
高等职业院校大学语文公共基础课骨干教师省级培训总结在这次为期十天的培训学习中，通过聆听专家精彩的讲课，我更加全面了解了高职院校的办学理念，更新了自己的教学观念，更加明确了自己职业的发展规划。与同行进行了广泛交流，开阔了自己的眼界，吸收了同行的教学经验，受益匪浅。这些将会成为我日后教学工作中不断前进和提高的基石。现就本期的学习培训总结如下：一、通过培训学习，我更进一步的了解和掌握了高职院校的发展方向和培养目标。日照职业技术学院孙刚教授的《高等职业教育发展形势及对教师的要求》，通过有关国家高职教育改革文件（教高[2006]16号，教高[2006]14号，[2008]5号）的梳理和解读，分析了当前国……查看全文>>
公共基础课为专业课服务高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知识、基本能力和基本技能，还要掌握必备的基础理论知识。在高等职业教育教学中，要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出专业人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力，因此清楚地认识公共基础课在新的教育体系中所处的地位和作用，明确公共基础课与专业课之间的关系，找准公共基础课与专业课的结合点，树立公共基础课为专业课服务的理念，是高职院校基础课教师所面临的首要问题。高职公共基础课是高职院校实现高职教育培养目标不可或缺的、高等职业教育课程体……查看全文>>
高等职业院校公共基础课如何为专业课服务高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知识、基本能力和基本技能，还要掌握必备的基础理论知识。在高等职业教育教学中，要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出专业人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力，因此清楚地认识公共基础课在新的教育体系中所处的地位和作用，明确公共基础课与专业课之间的关系，找准公共基础课与专业课的结合点，树立公共基础课为专业课服务的理念，是高职院校基础课教师所面临的首要问题。高职公共基础课是高职院校实现高职教育培养目标不可或缺的、高……查看全文>>
领导干部既要廉政又要勤政勤者，政之所要；廉者，政之本也。不廉无以立身，不勤无以成事；一个领导干部能力再强，工作再勤奋，如果在廉政上出了问题，就丧失了根本；一个干部再廉洁，但庸庸碌碌、无所作为，必然会贻误党和人民的事业。作为领导干部，既要廉政又要勤政，既要干净又要干事。一、关于廉政廉作为一种朦胧的为政道德活动，在原始社会末期就已经出现了；作为一种文化意识的觉醒，是在阶级社会产生以后，伴随着私有制的产生及贪贿现象的盛行应运而生的。自尧舜时代开始，就出现了中国廉政思想文化的萌芽。商朝提出重民用德，不任用贪财聚货的人，而任用努力为臣民生财造富的人。西周时期提出考察官吏政绩以廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法……查看全文>>
既要“埋头”又要“抬头”王刚时常听到有的领导干部“诉苦”。事务繁多、分身无术，即使“五加二”、“白加黑”，还是忙不过来。无疑，这种精神和作风是值得称道的。作为人民公仆，领导干部就应该一心扑在事业上，守土尽责，埋头苦干。但是，作为一个地方、部门、单位的领导者和带头人，仅仅埋头干是不够的，还需要抬头看，把视野尽量拓宽一些，把眼光尽量放长远一些，善于把握全局、抓好大事、谋划长远，善于调动各方面的积极性来推动工作和事业发展。抬头看，才能认清形势、把握全局。领导干部是管全面的，需要进行决策。如果只是埋头干，就很可能陷于具体事务而无暇了解形势发展，无力掌握全局情况，甚至导致误判形势、决策失误。只有具有战略……查看全文>>
既要“选”又要“管”2013-04-22第05版：党的建设作者：林学启来源：学习时报字数：1650近来媒体屡屡曝光贪腐官员落马的现象再次警示我们。干部管理中重选拔任用、轻监督管理的问题仍然很突出。党的十八大在对干部选拔任用做出战略部署的同时，着重强调从严管理监督干部，从“选”和“管”两个关键环节对深化干部人事制度改革指出了明确方向。“选”和“管”虽然是干部人事制度中关系紧密的两个环节，两者之间却在目标定位、功能运用、时效选择等方面存在显著差别。一是目标不同。从整个干部工作流程看，选拔任用是前置性工作，目的在于去劣择优，把最合适人才选配到特定岗位上，讲求人岗相适，实现人事相宜。干部监督管理是落实……查看全文>>
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