很快地，本学期又将结束。这个学期我担任九年级（3、5）班思想品德。可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、认真钻研教材和教法。虽然过去一年上过九年级的课程，但我一点都不敢怠……查看全文>>
编者按：本文主要从学生思想品德教育得到加强；培养深厚的师生感情；保护自尊心，培养集体荣誉感；针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施；强调校规制定班规，规范养成教育；运用激励机制，深化养成教育；制定评价制度，落实养成教育进行讲述。其中，主要包括：抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育、教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快、矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养、矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，……查看全文>>
青年品德教育是培养社会主义革命和建设接班人的重要手段。几十年来，青年品德教育取得了历史性的成就，同时也在实践中积累了丰富经验随着时代的发展，这项工作也要不断进行改革。改革开放20年来，我国社会发生了巨大变化，人们特别是青年的思想观念也发生了许多变化。但是至今我们所延用的青年品德教育的方法大部分还是计划经济的产物，并且其中还有某些极左思潮的影响。那么，我们如何坚持改革开放改革青年教育呢。马克思主义告诉我们，社会存在决定着社会意识近年来我国社会发生的最大变化，就是生产、经营方式。所有制方式和社会生活万式发生的变化：相应的，青年社会活动空间也空前广泛：为了适应这些变化，青年的品德教育也必须不断扩大自……查看全文>>
document.write（""）;ad_dst=ad_dst+1;天阴沉沉的，似乎预示着要发生什么，心情也不怎么好，昨天给妈妈打了电话，让她来。第五节下课后，我飞奔出教室，跑到教学楼前，向门口张望，密密麻麻的人群中，不见她的身影，心里有点沉，看着一对对面带笑容的父女、母女，心里极不舒服。不会呀，就算是下雨，妈妈也应该会来的，拨下电话号码，便响起了‘叮叮’声，三声之后，‘喂。’电话那边有人接电话，妈妈在家，妈妈没来。一股无名之火立刻冲上头顶，我大吼道：‘妈，你怎么不来。’‘今天下雨，所以…&he……查看全文>>
——德育工作一得谈表扬与批评是一对矛盾的统一体，二者是教师在实际工作中经常采用的教育方法，其目的都是为了帮助学生养成良好的品德和行为习惯。表扬是对学生思想行为作肯定的评价，是用以巩固和发扬他们的优良行为的方法，是一种积极的强化，是调动学生积极性的一种手段。现实中，每一位学生都非常重视老师对自己的评价，并且都喜欢受表扬。差生更是如此。虽然表面看来，他（她）对一切都无所谓，但是其内心却非常甚至比其他同学更渴望受到老师的表扬。对于年级低一些的学生，往往老师一个满意的点头，一个赞许的微笑，都会让他们高兴不已。特别是当着众人的面表扬时，更会产生愉悦的感觉，从而愿意继续发扬成绩和优……查看全文>>
当代少年儿童有其自身的成长规律和特点，对他们进行品德教育，一方面要从他们日常生活所能接触到的家庭生活、学校生活和社会生活的具体情景入手，才能使品德教育入脑入心；另一方面，在现实的家庭生活、学校生活和社会生活中他们遇到各种各样有关道德的问题，甚至是有疑问、有困惑的问题，解决这些问题，只有通过他们的乐于接受，并以主人身份参与的实践活动，获得真实的体验，才能使做人做事的道理转化为内在品质，把德育目标内化为基本素质。棋类活动是诸多体育活动中的一种，它能给学生带来什么影响呢。首先培养学生敢于面对失败的良好心理素质下棋手肯定是面对失败次数最多的人之一，没有没败过的棋手，一个好的棋手一定要有敢于面对失败的良……查看全文>>
《品德与社会》课程标准明确指出。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊价值，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。因此，在实际的课堂教学中教师必须把生活材料引进课堂教学，引入生活的源头活水，注重让学生在课前收集信息，课上展示，交流信息，通过学生之间的合作讨论，并结合游戏表演等形式丰富儿童的感知世界，强化体验，在生活中实践。使学生在生活的丰富多彩、有血有肉的感性材料中学习道德知识，熏陶道德情感，形成道德行为。一、课前，调查生活丰富多彩的社会生活，是对学生进行道德教育活的源泉。品德课前的生活调查，让学……查看全文>>
小学品德课随着课程改革，新理念和新思维像一股春风为思想品德课堂注入了新的活力，课堂活了起来，学生也动了起来。然而由于应试教育和教学时间的限制，许多教师在教学中忽视了学生对现实生活的理解、体验和感悟，导致课堂教学和社会生活、学生生活实际相脱离，使学生无法对思想品德课的学习产生欲望和兴趣，也因此使得思想品德课教学效益低下。因此，构建生活化的课堂，走生活化的教学之路是深化思想品德教学改革的必然要求，也是我们所追求的教学境界。那么，怎样让生活走进课堂，使我们的教学变得更加精彩呢。结合自己的教学实践，我认为应从以下几方面做起：一、挖掘教材资源，寻找生活的切入点新课程的教材观认为，教材是一种课程资源。有时……查看全文>>
《课程标准》指出。道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的纯道德的生活。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。品德教育同样也必须通过生活发出力量才能成为真正的品德教育。基于对课程标准的理解和专家理论的指导，我认识到密切联系生活在品德教育上的重要性，注意改进教学方法、教学措施和教学内容，在《品德与生活》的教学中，从而切实有效地提高了教学效率，逐步树立了生活即课堂的思想。一、选……查看全文>>
女童遭车辆碾压，路人冷漠不施救；老人跌倒，司机停车救人反被诬陷……近来此类事件频频被媒体曝光，反映了时下社会道德观念越来越淡薄的现状，一些人甚至陷入了道德危机。品德课堂上，我尝试利用现实生活中的实例对学生进行道德教育，收到了意想不到的效果。遇到有人被汽车撞倒怎么办。讲到助人为乐内容时，我问学生：假如你看到老人、妇女或者儿童被飞驰而来的汽车撞到，你会怎样做。学生的不同答案很耐人寻味。第一个学生说：我会立即拨打110或120电话，迅速上前搀扶，或者将受伤者用力拖到安全地方，等待救援。或者大声呼喊‘救人啦，有人被车撞倒啦’。求得大家的帮助。第二个学……查看全文>>
刚进入一年级的小学生，可以说每个人基本上是一张白纸，其可塑性特别强，因此，及时对学生进行品德教育具有十分重要的意义。一开学，我就一点一滴地对学生进行基本礼仪、课堂纪律、卫生习惯等方面的教育。一年级小朋友毕竟年龄小，注意力不集中，如果在一节班队课中一直对学生进行一个主题的教育，学生是记住不了多少的。根据小孩子的年龄特征，对学生的品德教育我一般控制在十分钟左右，也许这时间还是比较长的（对孩子们来说）。而且昨天讲的规范，今天得花一点时间再重申，好让孩子们加深记忆；明天除了再重提外，一般会结合当天早会的内容对学生进行教育，如果时间允许的话，当天就得进行巩固。比如，第一周的周五放学时，一男同学在本班捡到……查看全文>>
阳春三月，我们系开展了各项相关三月份的品德教育月的活动，不论是3月初的植树节还是三月底开展的学雷锋日，都充分体现出学生的积极性，以及系对品德教育方面的重视，一下是本班开展团日活动的总结报告及流程的汇报。我班定于3月20号在综合楼举行三月学雷锋精神的团日活动，全班人数全齐，并且激情高涨，入党积极分子带动着同学们踊跃发言，平时比较沉默不善于表达的同学，在本次团日活动也表现的相当出色，加强了本班的凝聚力，以及同学们之间的团结。以下是本次团日活动开展的具体流程：1开展时间：3月20号2开展地点：综合楼7023活动人数：36人4活动宗旨：为大学生搭建生活及学习上的交流平台，开展团日活动是最适合的开展形式……查看全文>>
我校德育工作坚持以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，全市教育工作会议精神，以服务少年儿童成长、成才为目标，以校园文化建设为载体，以小公民道德建设和诚信教育为重点，大胆改革，努力探索，锐意创新，创造性的开展了一系列丰富多彩、富有成效的活动，打开了德育工作的新局面。一、狠抓常规管理，夯实学生做人的基础。学校德育的最终目的是为了教会学生做人，而如何教会学生做人这是德育的关键。在长期的实践中，我们深切体会到坚持不懈地对学生进行常规教育是教会学生做人的基础。今年我们把《小学生行为规范》、《小学生守则》和《学生校内一日常规》作为学校……查看全文>>
奎依巴格乡中心小学201*年度本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、学校重视对教师的培训，我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。本年度，我们利用教育局每月一次的班主任培训学习时间，通过学习提高了教师的德育理论水平。要求教师以身作则，为人师表。2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任参加地区进修……查看全文>>
摘要。特殊教育是我国教育体系的重要组成部分之一，聋哑学校的德育教育也是关乎到全民族素质的基础教育。思想品德作为基础教育的一门重要学科，必须推行和实施素质教育。关键词：特殊教育思想品德教学心理素质培养途径21世纪对人的素质提出了更高的要求，它不仅需要掌握科学文化知识，还必须有高尚的思想道德情操、良好的身体心理素质。在特殊教育思想品德教学中，明确心理素质培养的意义，把握心理素质培养的途径，是提高德育实效、实施素质教育的基本前提。下面本人谈谈从多年的工作实践中探索出的几点经验，供同行们商讨。一、完善德育工作，在学生心理素质的培养上下功夫。1、通过学习，转变思想，充分认识到学生心理素质培养的重要性素质……查看全文>>
一、家长主动参与学生品德教育家长担任着青少年成长过程中的重要角色，是儿童自出生起就一直陪在其身边的人，家庭的教育可以在儿童的身上得到完整体现，所以说家庭教育对儿童未来成长道路的成功与否起着关键性的作用。重视小学品德教育，家长仅仅依靠喊口号是完全不行的，要积极的采取行动，配合教师和学校的教育，关注儿童在成长路上的一举一动，从小事抓起。要想培养孩子的良好品质，是不可能一蹴而就的，应该注重在平时的习惯养成，仅仅靠一些简单的书面理论是不能解决根本性的问题。儿童应该在家庭教育中就要意识到一些事情怎样做才是正确的，怎样做是错误的，而且在实践中对孩子进行教育，孩子的印象会更加深刻。此外，还有一个常见的现象，……查看全文>>
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