摘要：职业教育作为一种培养技能型实用型人才的教育类型，不仅要培养学生的技能，还要培养学生的能力，同时还要加强学生理想教育，引导学生正确规划人生。关键词：职业教育；授“鱼”；授“渔”；授“欲”作者简介。曾朝霞（1968-），女，湖南交通职业技术学院副研究员，主要从事高等教育管理、职业技术教育研究。中图分类号：g710文献标识码：a文章编号：1001-7518（2008）05-0048-05职业教育作为一种培养技能型实用人才的教育，是应该“授‘鱼’”还是“授‘渔’”。笔者认为，两者都是重要的，而且还要加上一条“授‘欲’”。职业教育应该三管齐下，在“授‘鱼’”、“授‘渔’”的同时还要“授‘欲’”，弹……查看全文>>
摘要：职业教育作为一种培养技能型实用型人才的教育类型，不仅要培养学生的技能，还要培养学生的能力，同时还要加强学生理想教育，引导学生正确规划人生。关键词：职业教育；授“鱼”；授“渔”；授“欲”作者简介。曾朝霞（1968-），女，湖南交通职业技术学院副研究员，主要从事高等教育管理、职业技术教育研究。中图分类号：g710文献标识码：a文章编号：1001-7518（2008）05-0048-05职业教育作为一种培养技能型实用人才的教育，是应该“授‘鱼’”还是“授‘渔’”。笔者认为，两者都是重要的，而且还要加上一条“授‘欲’”。职业教育应该三管齐下，在“授‘鱼’”、“授‘渔’”的同时还要“授‘欲’”，弹……查看全文>>
授人以鱼不如授之以渔在我看来，父母待客一事与孩子无关、居委会主任一味包容小孩贪玩的做法诚然是对孩子天性的“保护”，但确实有其不当之处。“授人以鱼不如授之以渔”。但这家长，这居委莫不是把这“授渔”的过程给忘了。落一叶而知天下秋。从这个事例上可以由点及面地发现，一味地纵容孩子的任性，会造成责任感的缺失，而这份身为家庭一份子的责任感，是需要得到重视的。在我们为孩子的自由提供平台时，是否忘了孩子应承担的义务。是否在一味地宠溺孩子的不良习惯的同时，忽视了人格的建立和人生观的正确引导。《易经》中有“唯仁者能好人，能恶人”。意思是好他人之所好，恶他人之所恶。这从历史的长河中积淀而出的美德，却遗忘在了一个孩子……查看全文>>
授之以渔还是授之以鱼----浅谈小学高年级学生修改作文桐梓燎原中心校冯容摘要：本文阐述了小学生相互批改作文，能够促进同学之间的交流，换个角度看问题。因此把握教纲指导学生互改作文，是小学生相互提高作文水平的有效途径，即：授之以渔促能力，师生互动进心田。除此以外，本文还具体介绍了一些引导学生自评和互评的批改方法，使学生应用多元化的评价方式，以引导为主，自主互助式相互结合，从而达到提高作文的写作能力。关键词：作文批改自主互助方式方法能力提高教学效率一、目前小学高年级语文作文批改的现状小学生作文互评，能够加强同学之间的交流，从同一个层次去思考，换个角度看问题，互相督促。对于所有小学语文老师，每一次几天……查看全文>>
“授之以鱼，不如授之以渔”——信息技术教学心得体会高密市凤城中学柳秀梅我国古代道家学派创始人老子有一句名言。“授之以鱼，不如授之以渔”，意思是说，给人以鱼吃，只能使人享用一时，不如教人以捕鱼的方法，则能使人终生有鱼享用。用老子的这句名言来形容今日的教育方式的改革是再恰当不过的了。那如何在信息技术学科教学中真正做到“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念呢。我认为，在实际教学中起码要做到以下两个方面。首先要转变思想观念。大家都知道，计算机是一个日新月异的新事物，每天甚至每刻都有大量的新软件和新硬件出现，如果我们不是让学生学习其中的规律而仅仅教会他们会使用和掌握眼前的这些操作系统和应用软件，那么学生以……查看全文>>
授人以鱼不如授之以渔。-------题记高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。在孩子们的成长道路上，引领他们进入读书和学习的海洋是我们身为师者义不容辞的责任。作为一名加入教育行业三十余载的教师，我对此有着自己深深的感悟。在与孩子们的交流过程中，我发现每个孩子都有自己成长的独特面，对于学习，接受自己身边的新事物都有自己不同的理解，也有着不同的方式，我们与他们交流的时候如果能使用与他们自身的特点最契合的方式，那将会发掘出他们最大的潜能，收获到最多。国家的现状不可能让每个孩子都得到适合自己的学习指导方式，只能通过班级授课，广泛普及知识的方式让孩子们不断成长。而龙文教育则是为了解决目前这一现状，为了使孩……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
