同志们：习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出了学史崇德的明确要求。学史崇德就是崇尚道德、推崇德行，以党史照亮前行之路、洗涤心灵之尘、激发奋进之力。百年党史，培育了党的光荣传统和优良作风，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们留下了宝贵的精神财富。学习党史，不仅要缅怀革命前辈们的感人事迹与高尚道德，更要从党的优良传统中汲取思想道德营养，坚定理想信念追求，增强明大德、严公德、守私德的思想自觉和行动自觉，提振投身发展的精气神。今天，围绕学史崇德这一主题，我想与从以下三个方面与大家作一交流。一、怎样理解学史崇德。中华民族在长期实践中培育和形成了独特的思想理念和道德规范。对先人传承下来的道德规范，中……查看全文>>
近段时间以来，通过参加党史学习教育，从党的成长发展历史，从执政兴国的具体步骤、从战略发展的宏观角度，系统学习了我们党成立100年以来所走过的非凡历程、取得的瞩目成就、探索的宝贵经验，也使我更加深刻地理解和掌握了习总书记在党史学习教育动员大会重要讲话的精神实质和理论内涵。下面，我围绕学史崇德专题，从立德立言立行树立新时代党员形象这个角度，谈几点认识和体会。一、学史崇德，就要把立德作为党员干部的修身基础习总书记对立德问题十分重视，曾经强调国无德不兴，人无德不立。党员干部立什么样的德、怎样立德，不仅关系到个人的品行修养，也关系到党的整体形象。我们要坚持学史崇德，着力培塑对党忠诚的大德、为民造福的公德……查看全文>>
一一、学史明理。就是要深刻领悟共产党为什么能，马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理。大家都知道，新民主主义革命是指从1919年五四运动到1949年新中国成立的革命时期，新民主主义革命的新是区别于17-18世纪欧洲由资产阶级领导的旧民主主义革命而言的，我国的旧民主主义革命是指1840年鸦片战争以后到1919年五四运动之前的这一段救亡图存的历史时期，期间有农民阶级的反抗革命，如太平天国运动、义和团运动，有地主阶级的自救运动，如李鸿章领导的洋务运动，有资产阶级改良运动，如戊戌变法，有资产阶级领导的民主革命，如辛亥革命，事实证明这些都不能救中国，中国的民主革命必须由无产阶级来领导从才能取……查看全文>>
学史明理，上好政治理论课。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。一路走来，正是一直高度重视、认真对待政治理论学习，才使得政治立场更加坚定、政治方向更加明确，才能够获得一个又一个重大成果成就，才让初心使命熠熠生辉。学好党史，要上好政治理论课，读好有字之书，深入学习思想理论知识，不断用政治理论知识武装头脑，把学习党史与学习习新时代中国特色社会主义思想紧密结合，做到学而不厌、常学常新。要立足党情社情，读好无字之书，既读史实，又品精神，既看现象，更究本质，不断夯实政治理论基本功。学史增信，上好理想信念课。回溯历史，从站起来到富起来再到强起来，正……查看全文>>
篇一老师好，同学们好。狂天我演讲的主题是。道德的勇气。我觉得有句话说得好：要做事，先做人。要做什么样的人呢。做一个好人。在先问大家两个很简单的问题：第一个问题：当你走在大街上，看到地上有垃圾，就像小纸团，塑料食品包装袋这些垃圾，你会捡起它并扔到垃圾桶中去吗。第二个问题：如果你看见一个陌生人乱扔垃圾，你会上前阻止他，还是皱皱眉迅速离开，又或装作没看见。我想大多数人只会皱皱眉，而很少有人去捡起垃圾或阻止扔垃圾。但是为什么乱扔垃圾这种行为，大家明知道不正确，会污染环境，但是却没人制止这种行为呢。是因为大家没有勇气，没有为道德说话的勇气。这是一种变相的懦弱。中国人多的不是坏人，而是懦弱的好人，当道德受……查看全文>>
自新一轮创建工作启动以来，**市聚全民之智、举全市之力，积极推进全国文明城市创建工作。创建中，**市以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，建立三大机制、开展三大活动、夯实三大基础，全面建设崇德向善、文化厚重、和谐宜居、人民满意的文明城市。一、建立三大机制，凝聚创建工作强大合力**市始终坚持把创建全国文明城市作为推动全市经济发展、社会进步的总抓手，建机制、聚合力，全力推进创建工作。构建高效有力的领导机制。**市提出了“一年强基础、两年上台阶、三年夺桂冠”的工作目标。高规格成立了由四大班子主要领导任总指挥，副职任副总指挥，各镇党委书记、各局办室负责人为成员的创建全国文明城市指挥……查看全文>>
人物简介。林崇德，1941年2月生于浙江省宁波市象山县。现任北京师范大学教学指导委员会主任，心理学院教授、博士研究生导师，《心理发展与研究》杂志主编、《心理学报》副主编，浙江大学、吉林大学、中山大学、华东师范大学、西南师范大学、华南师范大学等大学兼职教授或客座教授，中国心理学会第八、九届副理事长，中国教育学会常务理事兼学术委员会副主任，亚洲太平洋地区健康心理学会第一副主席，国务院学位委员会科学评审组成员，教育部社会科学委员会委员兼教育学、心理学组召集人和教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任，等等。著有《思维发展心理学》、《学习与发展》、《教育与发展》、《教育的智慧》、《发展心理学》等16……查看全文>>
人物简介。林崇德，1941年2月生于浙江省宁波市象山县。现任北京师范大学教学指导委员会主任，心理学院教授、博士研究生导师，《心理发展与研究》杂志主编、《心理学报》副主编，浙江大学、吉林大学、中山大学、华东师范大学、西南师范大学、华南师范大学等大学兼职教授或客座教授，中国心理学会第八、九届副理事长，中国教育学会常务理事兼学术委员会副主任，亚洲太平洋地区健康心理学会第一副主席，国务院学位委员会科学评审组成员，教育部社会科学委员会委员兼教育学、心理学组召集人和教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任，等等。著有《思维发展心理学》、《学习与发展》、《教育与发展》、《教育的智慧》、《发展心理学》等16……查看全文>>
陈宝泉是我国教育近代化进程中的伟大开拓者。从书刊编辑、小学教师到大学教授；从小学教务长到大学校长；从直隶学校司、清廷学部到中华民国教育部，再到河北省教育厅；他都是一位勇于站在时代前沿弄潮的教育家。他致力于中国教育事业近40年，对近代中国的教育改革和发展作出了突出贡献。可以说，担任北京高等师范学校（北京师范大学的前身）校长时期是他人生最辉煌的时期，他的事迹和关于师范教育的真知灼见至今仍闪烁着智慧的光芒，值得我们继续深入研究和借鉴。陈宝泉，字筱庄，中国近代著名教育家，1874年生于直隶天津。1896年，他参加康有为创办的强学会，1897年，考取京师同文馆算学预备生，1901年，在天津开文书局从事……查看全文>>
同时奋发向上，崇德向善也是我们中国重要的传统文明，只有所有中国人都具备这种精神，中国才有真进步，这些都是中国的核心价值观，和宝贵的社会财富。奋发向上就是我们现在学习的风向标，在无限的知识中漫游，只有努力，只有奋发，才会有优异的成绩，成绩的好坏，就是你平时学习情况的反映，如果你认真的在学习，那么奋发向上将是你的代言词。反之，希望你能从现在开始奋发向上，努力进步、、、、、、就像竹子一样，有花中君子的美称，又有岁寒三友的赞誉，他以自律自强教人，有一种坚韧不拔的毅力，和顽强拼搏的胖子，精神、、、、、、在语文集训中有一篇短文，写了自己的好朋友胖子在选长跑运动员时，全班沉默是，突然胖子却要申请参加，此后几……查看全文>>
第一篇：奋发向上崇德向善1奋发向上崇德向善在读了《奋发向上崇德向善》这本书之后，我深深的领悟到：奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。同时我心里不禁肃然起敬，在书中，中国核潜艇之父黄旭华，为了祖国的核潜艇事业隐姓埋名30年；飞天嫦娥刘洋，作为中国第一位女航天员飞上太空探索宇宙；最美村官段爱平，拿出全部积蓄建设落后的山村；维吾尔族妈妈阿尼帕，养育19个不同民族的孩子，描画56个民族和谐相处的生动缩影„中华民族历来以“礼仪之邦“著称于世，它五千年悠久的历史，不但创造了灿的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。在生活中，在我们身边……查看全文>>
第一篇：崇德向善，奋发向上奋发向上，崇德向善肥城市石横中学八年级六班刘兴柔奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。对于一个国家来说，奋发向上的精神，促进了社会人文的发展，崇德向善的品质，促进了社会生活的和谐；对于一个合格的公民来说，崇德向善是做人的根本，而奋发向上则是个人应具有的品质。从很久以前的古代，中国便是“礼仪之邦”，我国以仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信的道德规范，培育了全民族追求和谐、谦和好礼、诚信克己、与人为善、勤俭廉政、刻苦耐劳和精忠报国的优良素质，优秀的民族文化承载着传承传统美德的重任。我们的先贤用他……查看全文>>
“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱祖国，爱劳动，爱祖国，德智体美劳全面发展，把自己锻炼成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。”这是习近平主席在“红领巾相约中国梦”中指出的，他要求广大少年儿童一定要“爱祖国，爱学习，爱劳动”。作为新时期的学生，我们应该怎样响应习近平主席的号召，做一个“三爱”少年呢。首先，我们应该爱祖国。爱祖国，是我们祖国繁荣富强的需要，也是个人幸福的保证。历史告诉我们，没有富强的祖国，就没有我们的安居乐业，幸福就无从谈起。滔滔的长江，滚滚的黄河，连绵不断的群山„„我们伟大的祖国拥有大好的河山，作为中国人，我们无比自豪，无比骄……查看全文>>
主题教育活动为深入贯彻党的十八届三中全会和省委十一届四次会议精神，大力弘扬社会主义核心价值观，扎实开展“明礼知耻〃崇德向善在校园”主题实践活动，根据上级教育行政部门精神，结合学校实际，特制定本方案。一、活动主题“明礼知耻·崇德向善在校园”主题实践活动。二、活动内容紧紧围绕“小手拉大手、我把礼仪带回家”、“明礼知耻·崇德向善”、“优秀传统文化进课堂”、“五礼、五耻”、社会主义核心价值观“24字”内容综合性、针对性、实效性开展“明礼知耻·崇德向善在校园”主题实践活动。三、组织建设成立“明礼知耻·崇德向善在校园”主题实践活动领导小组组长：晏位兵副组长：李登飞成员：郭桂林杜典高杨胜海敖军华肖保政柳文超……查看全文>>
第一篇：关于在全区教体系统开展“崇德尚能强素质创先争优树形象”主题实践活动的实施方案关于在全区教体系统开展“崇德尚能强素质创先争优树形象”主题实践活动的实施方案今年是建党90周年，为扎实推进创先争优活动，大力弘扬“爱岗敬业、无私奉献”的高尚情操，引导和激励全区广大教干教师进一步提高自身职业境界，积极投身到“打造魅力教育、建设和谐罗庄”的宏伟事业中去，以优异成绩向建党90周年献礼。经局党委研究，决定在全区教育体育系统开展“崇德尚能强素质，创先争优树形象”主题实践活动。现将活动实施方案公布如下：一、活动主题崇德尚能强素质，创先争优树形象。二、活动宗旨牢牢抓住建党90周年的有利契机，紧紧围绕“强师德……查看全文>>
第一篇：xxx小学“明礼知耻、崇德向善”简报（三期）xxx小学“明礼知耻、崇德向善”简报（第三期）xxxxxxx小学xxx年xx月xx日xx年x月xx日，在xxx小学道德讲堂领导小组xxx的组织领导下，在道德讲堂学习关于五礼和五耻的内容。五礼“仁义诚敬孝”即：仁：即关爱他人，助人为乐，立人达人；义：即坚守正道，见义勇为，敢于担当；诚：即以诚待人，诚实守信，履约践诺；敬：即忠于职守，敬业奉献，虔诚勤勉；孝。即倾心侍奉，孝老爱亲，知恩图报。五耻：懒贪奢浮愚，即懒：即好逸恶劳，好吃懒做，不思进取；贪：即贪图享受，巧取豪夺，唯利是图；奢：即骄奢淫逸，铺张浪费，挥霍无度；浮：即心浮气躁，急功近利，弄虚作……查看全文>>
第一篇：明理知耻崇德向善主题活动五德镇开展以“明理知耻崇德向善”为主题的社会主义核心价值观宣传教育活动2014年3月22日早上，五德镇开展以“明理知耻崇德向善”为主题的“道德讲堂”进机关活动，各村支书主任、上挂部门负责人、机关全体干部、党政领导共计110余人，参加了讲堂教育。讲堂教育分四个环节进行，第一环节：全体人员齐唱一首歌《大山里的共产党员》；第二环节：观看短片：《最美村官—段爱平的故事》讲述一个普通妇女在平凡工作岗位上做出不平凡的事；第三环节：讲一个故事《最美女孩孟佩杰的感人事迹》；第四环节、讲一段经典：“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百……查看全文>>
第一篇：明礼知耻崇德向善（1）（2）明礼知耻崇德向善在上下5000年的漫漫求索中，中华民族孕育出了诸如“自强不息、厚德载物”的价值追求、“内不欺己，外不欺人，上不欺天”的人生哲学、“己所不欲，勿施于人”的处事原则、“吾日三省吾身”的自我规范、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格情操、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀——崇德向善。习大大曾说过“做事讲诚信，做人讲良知，你有能力时，决心做大事，没有能力时，快乐做小事，你有余钱时，就做点善事，没有余钱时，做点家务事，当有成绩时，要常照镜子，没有成绩时，学习不停止，私心膨胀时，欲望要节制，你有权利时……查看全文>>
活动方案一、活动目的为加强社会主义核心价值体系教育，引导我校师生树立正确的人生观、世界观和价值观，进一步凝心聚力，实现中华民族伟大复兴中国梦，根据中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，按照《关于深入开展2014年“明礼知耻，崇德向善”主题实践活动实施纲要的通知》精神，以及各级主管部门的要求，为了加强对我师生进行明五礼、知五耻道德教育，增强师生的道德判断力和道德荣誉感。结合我校实际，特制定我校“明礼知耻，崇德向善”主题实践活动实施方案。二、活动主题“明礼知耻·崇德向善在校园”主题教育实践活动。三、活动内容开展“明礼知耻·崇德向善在校园”主题教育活动。以“我的教育梦”为主题，将践行“……查看全文>>
工作简报兴仁县新龙场镇联庄小学2014年6月16日为深入贯彻党的十八届三中全会和省委十一届四次会议精神，落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，按照中心校工作安排部署，结合我校实际，在2014年6月16日的全体师生校会上开展了“讲文明，懂礼貌在校园”主题实践活动。如何做一个讲文明的人。其实做一个讲文明的人很简单，从我做起，从身边做起。道德是耐心的等待；是善良的问候，是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情、尊重、关爱和友谊，这就是讲文明。我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌、语言和行为都要彬彬有礼、文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈、对老师、对说话对方表示尊重时，……查看全文>>
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