昌吉市七小2011年维稳、综合治理、平安建设工作自查自评报告为认真贯彻落实市教育局关于加强学校安全稳定工作的有关规定和要求，切实加强我安全管理工作，进一步强化师生的安全意识，完善安全工作责任制度，落实各项安全防范制度，以遏制较大事故为重点，预防和减少其他各类事故，保护师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，我校对照《昌吉市2011年学校安全工作目标管理责任书》进行了认真的自查自评，现总结如下：1.组织领导体系健全。学校财产安全，师生人身安全事关学校声誉，是涉及到千家万户的大事，安全工作必须做好，不能有半点的疏忽。因此，学校成立专门的安全工作领导小组，今年根据学校人事变动及时做出了调整，由……查看全文>>
2014年金沙县清池中学九年义务教育均衡发展自查自评报告在金沙县教育局和清池镇党委、政府的指导、关心和帮助下，金沙县清池中学深入贯彻落实党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，九年义务教育均衡发展基本到达要求，现根据教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《贵州省县域义务教育初步均衡发展评估标准》、《金沙县“探究经济欠发达地区义务教育均衡发展模式”实施方案》和《清池镇乡2015-2018义务教育事业发展规划》等文件精神和要求，2014年8月25日，金沙县清池中学成立了由分管教学副校长谢岭任组长，办公室主任童瑞任副组长，各处室负责人为成员的金沙清池九……查看全文>>
巍山县庙街中学义务教育均衡发展督导评估自检自查报告根据巍山县教育局《关于开展义务教育均衡发展自检自查工作的通知》，依据《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》、《云南省县域义务教育均衡发展督导评估评分细则（试行）》和《义务教育发展基本均衡县（市、区）申报填表说明》的相关要求，我校及时成立自检自查工作领导小组，全面开展自检自查工作。现将我校义务教育均衡发展工作自检自查情况报告如下：一、学校基本情况我校地处全县人口最多的乡镇——庙街镇，创办于1978年，原名庙街高中点，校址在庙街镇慧明寺内，1979年9月迁到现在的校址，1982年4月被大理州人民政府正式命名为“巍山彝族回族自治县庙街……查看全文>>
昌吉市大西渠镇中心学校义务教育均衡发展及标准化建设自查自评整改工作报告根据昌市教督字[2014]9号“关于自治区对昌吉市义务教育学校标准化建设、义务教育均衡发展工作督查提出问题进行整改工作的通知”的文件精神。我校高度重视，依据文件中提出的整改目标、存在问题、整改措施和办法，进行自查自评工作、仔细分析存在的问题，提出整改措施，切实落实整改任务。下面就我校义务教育均衡发展及标准化建设自查自评整改工作报告如下：一、提高认识，明确工作责任，制定切实可行的整改方案。一是我校督导专干及时向校长传达市人民政府督导室会议和文件精神，学校召开各指标负责人会议，各指标负责人认真分析了自己负责的指标还存在的问题。4……查看全文>>
昌吉市第七中学义务教育均衡发展及标准化建设自查自评及整改工作报告根据昌市教督字[2014]9号“关于自治区对昌吉市义务教育学校标准化建设、义务教育均衡发展工作督查提出问题进行整改工作的通知”的文件精神。我校高度重视，依据文件中提出的整改目标、存在问题、整改措施和办法，进行自查自评工作、仔细分析存在的问题，提出整改措施，切实落实整改任务。下面就我校义务教育均衡发展及标准化建设自查自评整改工作报告如下：一、提高认识，明确工作责任，制定科学有效的整改方案。一是召开会议，认真分析，提高认识。4月28日召开了校委会，对自查自评检查中出现的问题予以分析总结，查找原因，明确责任，对重点工作加以整改。二是针对……查看全文>>
学困生转化总结-学困生转化总结为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下：一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的期望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，用心向上，鼓励他们从自己身边的小事做起……查看全文>>
学困生转化制度怀德一小教导处为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持面向全体学生，为学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个学生公平的接受教育，特制定本制度。一、教师在教育教学中，要面向全体学生，注重全体学生的发展，使不同层次的学生都学有所得，学有所能，最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。二、教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选先的资格。三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。四……查看全文>>
初级中学学困生转化计划一、指导思想一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。我校本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。使我校所任教的每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。二、学生基本情况分析我班一小部分学生的基本情况是这样的，一是平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，上课不专心听讲，不能认真学习。二是没有正确的世界……查看全文>>
永昌六中校园安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动实施方案为深入推进安全隐患排查整治工作，有效预防各类安全事故发生，确保我校安全形势持续稳定和广大师生生命财产安全，根据县教育局《关于印发永昌县教育系统安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动实施方案的通知》（永教发【2015】220号）要求，从5月8日至8月16日组织开展永昌六中校园安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动，特制定本方案。一、工作目标认真落实县教育局相关文件和会议精神，进一步完善校园安全管理工作，强化安全项目，以“全覆盖”的要求，落实校园安全大排查工作，不留死角，不留盲点；以“零容忍”的要求，对校园安全隐患进行全面排查并彻底整改隐患，确保……查看全文>>
滨河小学安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动方案为认真贯彻落实5月8日全省安全生产电视电话会议精神，深入推进校园安全隐患排查整治工作，切实消除校园安全责任事故隐患，有效遏制校园各类安全事故发生，根据县教体局《关于印发临泽县教育系统安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动方案的通知》（临教安发〔2015〕4号）的安排部署，制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，全面落实安全工作责任制，彻底排查整治各类安全隐患，确保我校师生的安全，建设和谐稳定的校园环境。二、组织机构为使“百日攻坚”工作有序开展，成立滨河小学开展“百日攻坚”领导小组，并明确职责。组长：韩永……查看全文>>
***安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动方案为了全面贯彻落实《******办公室关于印发〈******部门安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动方案〉的通知》和《***安全生产委员会关于印发***安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动方案的通知》精神，深入推进安全隐患排查整治工作，有效预防各类生产安全事故发生，确保安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动取得实效，市局结合全市***部门安全生产工作实际，特制定本方案。一、工作目标通过开展安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动，进一步排查整治我市***部门各单位、各环节的安全隐患，全面落实安全生产“两个主体责任”，构建起各级单位自查、自报、自改，上级单位……查看全文>>
小学校园安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动实施方案根据区教育局《关于开展校园安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动的通知》（白教通发〔2015〕37号）及相关文件精神，为全方位深入推进校园安全隐患排查治理工作，有效预防夏季校园各类安全事故发生，确保校园稳定和广大师生安全，根据教育局决定，从5月15日起至8月25日，在全校开展校园安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动，为保证专项顺利执行和全校师生安全，特制定本方案。一、工作目标坚持标本兼治、重在治本，多管齐下、综合施策，进一步务实校园安全工作基础，进一步固化健全校园安全长效管理机制，着力解决突出安全问题，进一步强化“校园内部安全管理、校园安全隐患……查看全文>>
双湾中学校园安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动实施方案为深入推进安全隐患排查整治工作，有效预防各类安全事故发生，确保我校安全形势持续稳定和广大师生生命财产安全，根据《金昌市金川区教育局关于印金川区教育系统安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动实施方案的通知》（金区教发【2015】114号）要求，我校决定从5月15日至8月16日组织开展双湾中学校园安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动，特制订本方案。一、工作目标认真落实区教育局相关文件和会议精神，进一步完善校园安全管理工作，强化安全项目，以“全覆盖”的要求，落实校园安全大排查工作，确保“回头看”不留死角，不留盲点；以“零容忍”的要求，对校园安全隐……查看全文>>
农村小学学困生转化策略研究课题开题报告梁山县徐集镇教办课题组2012年9月1农村小学学困生转化策略研究课题开题报告各位领导，各位专家，老师们：我镇《农村小学学困生转化策略研究》课题，是济宁市科研课题。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、课题的提出背景随着新课程改革的不断深入，面向全体，尊重差异，关注每一位学生发展的教育理念，越来越倍受广大教育工作者的关注，实现教育平等和教育的均衡化发展是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，构建社会主义和谐社会的难点在农村，要想实现农村经济和社会发展的新跨越，就离不开农村人口素质的不断提高，而小学教……查看全文>>
农村小学学困生转化策略研究课题第一阶段总结梁山县徐集镇教办课题组课题负责人杨庆昌四个月以来，本课题组成员按照课题研究第一阶段计划有条不紊地开展研究工作，课题研究计划方案高质量地通过了济宁市教研室领导的立项，进入实施阶段，为使下一阶段课题的顺利，有序开展，现将我们这一阶段的研究工作总结如下：一、课题研究的完成情况1、课题负责人拟定好课题研究报告和方案。2、课题组讨论修改、完善课题研究计划方案。3、申请了开题报告会，聘请了专家进行指导，并提出修改意见。4、按专家提出的修改意见，进一步修改完善课题计划、方案。5、进行了多次理论学习，有了扎实的理论基础。二、主要做法（一）组建了课题组，撰写了开题报告和……查看全文>>
浅谈农村小升初阶段数学学困生成因及转化卜洪涛摘要。学困生转化问题在小升初阶段的各科教学中是一个比较尖锐和突出的问题，在农村数学教学中尤为突出。根据新课程改革精神，要让不同学习程度的学生得到共同的发展，这是初中老师面临的一个难点，同时也是大家关注的重点。本文就农村小升初阶段学数学“学困生”的成因及转化对策进行一些简要的阐述。关键词。小升初阶段；数学教学；学困生；成因分析；转变策略数学教学侧重于培养学生分析、比较和综合能力；抽象、概括能力；判断、推理能力；学生的迁移类推能力；引导学生揭示知识间的联系，探索规律、总结规律；培养学生思维的灵活性。在教学过程中不可避免地出现了相当一部分“学困生”严重影……查看全文>>
课题《学困生转化与方法策略研究》第一阶段总结课题负责人：姬福霞，宋艳霞本课题研究在近期的工作中取得了初步效果，为了更好的总结经验，把这项工作做的更好，现将开题以来研究成果总结如下：一、深刻认识本课题研究的意义新课程的核心思想之一就是“人本主义”教育思想，新课程要求我们在教育的过程中必须关心和尊重每一个学生，重视学生各方面的成长，用发展的眼光来看待学生。以学生为本，就是要面向全体学生，尊重学生的个性、个体差异，既要认清学生实际发展的潜能，又要正视学生现实存在的某些缺陷和成长中不可避免的失误，在任何情况下都能以乐观公正的态度善待每一个学生，鼓舞每一个学生，并能根据不同的学生个体确定不同的培养方式，……查看全文>>
《农村小学学困生转化策略研究》第三阶段研究报告一、研究目标在这一阶段我们主要工作目标是在第一阶段学困生转化相关理论知识学习及第二阶段调查了解农村小学学困生实际状况及形成学困生转化的具体实施方案的基础上全面实施课题方案，不断学习在实践中及时调整补充完善总结经验，并做好资料的收集和整理工作。具体的研究目标1、根据不同类型采取不同的转化策略，并对个案跟踪记录，根据学困的形成原因实验摸索有意转化经验，并对该生进行跟踪记录，存档对比。2、实验教师开展探究性教学及学困生探究式学习，提高课堂教学效率、提高学困生的学习能力。及时把握学困生的反馈信息，精心设计分层练习即学困生的练习。实验教师并研究分层递进教学策……查看全文>>
人教版语文七上《郭沫若诗两首》学案《郭沫若诗两首》学案学习目标①有感情地朗读并背诵这两首诗。②了解这两首诗的写法和风格。③理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。④体会诗歌的思想感情。学习重点①有感情地朗读。②理解诗歌中联想和想象的作用，培养联想和想象的能力。学习难点：理解诗歌中联想和想象的作用，培养联想和想象的能力。课时：2课时。第一课时《天上的街市》学习目标①有感情地朗读并背诵这首诗。②理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。③体会诗歌的思想感情。学习重点理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力，体会诗歌的思想感情。学习难点理解诗歌中联想和想象的作用，培养……查看全文>>
4外国诗两首学习目标：1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2、理解诗歌内容，把握匠心构思3、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。学习重点：欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。学习难点：两首外国诗风格比较。一、知识链接：1、题目解读英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。2、走近作者济慈（１７９５～１８２１），英国诗人。１７９５年１０……查看全文>>
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