一解释粗体字1其他祖父积、子孙弃者无论焉。祖父：祖父和父亲；积：收藏；无论：不用说；2非独书为然，天下物皆然。独：仅仅；为：是；然：这样，即“非借不能读”。3非夫人之物而强假焉，必虑人逼取夫人：那人；强：勉强；假：借；逼：催讨；取：逼取虑：担心；取：索取；焉：语气助词；4而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去惴惴焉：忧惧的样子；已：停止；存：保存；去：失去；5若业为吾所有业：已经；为：被；6必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔庋：放置，保存；姑：姑且；俟：等待；异：别的，其他的；观：看；云：这样；7不与，归而形诸梦。与：给；归：回来；形：出现，表现，；诸：之于；8其切如是。故有所览辄省记。切……查看全文>>
第一篇：一次借书或买书的经历例文一次借书或买书的经历例文要求。规定时间里写出一个题目，让人一看就想听你的买书或借书故事。书店奇遇记这次买书赚大了小书虫借书记天降奇书原文：我来到林东家，他家的书好多，我向林东借一本书，可说什么他都不肯，我急了，想尽办法，才换到这本书。整容文：（设置困难）小书虫借书记我来到林东家，一眼就被他家那整整两大柜的书给吸引。他家的书可真多呀。有童话类的、有百科知识类的，还有许多精美的杂志。咦，这一本《上下五千年》真是好书。这本书不仅印刷精致，附有精美的插图，连纸张的质量摸起来都舒服，真是太吸引我这个小书虫了。我眼巴巴地看着这本书，眼光再也舍不得从它身上挪开了。我讨好地对林……查看全文>>
“今天，张老师要带我们去借书。”有人高呼。什么。去借书。去哪儿借。借什么书。仔细一打听，才知道是去集美书斋。听到这个振奋人心的好消息，我是既激动，又兴奋。到了阅览室，我四周打量了一番，这里真有一种入诗入画的感觉呀。你瞧。那一排排高大的书架竖立在我的眼前。桌子上有书，地上也有书，真是知识的海洋啊。再看墙上有表示一帆风顺的小船暖气片，那是老师希望我们在书海里航行。就连地上也铺着通向知识宝库的绿地毯。开始借书了，董老师给每个同学发了代书板，讲清楚了它的作用和用法，就让同学们去挑选自己喜欢的书。大家就像一只只出笼的小鸟，一头钻进了书的海洋。我也被同学们的热情带动了，兴高采烈的来到第一个书架前，看了看没……查看全文>>
、本馆读者凭借阅证借阅，借阅证限本人使用，为维护读者自身权益，不得借与他人。2、本馆图书对读者实行开架借阅。3、库内严禁吸烟、吃零食、随地吐痰、扔纸屑及大声喧哗等违反公共秩序的行为，严禁穿裤头、背心、拖鞋及大衣、风衣入库，不得携带书包、书刊等物品。4、教职工和学生进入书库找书时，应注意双手取出放进，不借的图书抽出后应放回原处，维护架上整齐。5、读者应对所借的图书当面检查，如发现图书有污损、缺页等情况，应立即声明，否则由借阅者负责。6、借出的图书应注意爱护。读者对所借图书造成条码损坏，圈点、涂画、批注、污损、撕毁和遗失的，按有关规定处理。7、为保证图书的最大流通量，教工可借图书5册，借期三个月；……查看全文>>
图书馆借书制度一、读者借阅图书，一律凭借书证。借书证只限本人使用，不得转借、代借。二、学生借阅期限为两个月，教职工借阅期限为一学期，属教学用书到期如不能归还，可携带原书来馆办理续借手续。某些复本较少，流通量较大的书籍，要适当缩短限期，个别图书必要时可通知读者提前归还。三、凡是公开发行的书籍，原则上都可供师生借阅。下列图书应该进行分别处理：1、精美图册、复本较少的工具书、仅有一册的单本书等只限在馆内阅览，不得借出馆外。2、内部发行的图书资料，根据上级通知规定，在一定范围内控制借阅。3、馆藏图书一律不得外借。四、借书证要妥善保存，不得遗失。如有遗失应先由本人在借书处挂失，由管理人员查证确无他人用该……查看全文>>
《观书有感》第二课时教学设计[教学目标]1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会4个生字，理解由生字组成的词语。3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。一、背诵古诗导入我们以前学过哪些古诗。同学们在课外又学会背诵了哪些古诗。现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢。二、学习《冬夜读书示子聿》1.简介陆游。2解题，释题。示：指示，训示。子聿：陆游的小儿子。题意。用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。3初读指导（1）教师范读，学生画出生字。（2）学……查看全文>>
《观书有感》教学设计吴玉萍教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。2.能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画、想象古诗所描绘的景象。3.感受古诗文字和意境美，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。教学重点：1.能借助图画、想象古诗所描绘的景象。2.领悟不断读书，不断汲取新知识的重要性。教学难点。理解古诗内容与题目的关系。教学过程：一、知诗人出示朱熹名言，感受诗人的学习思想。读读这些句子，是不是感到很熟悉，很亲切。举一而反三，闻一而知十。──宋朱熹活到老，学到老。──宋朱熹读万卷书行万里路——宋朱熹读书有三到，谓心到、眼到、口到。──宋朱熹无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学……查看全文>>
读《向诸葛亮借智慧》有感一、处世之道1、结交高人、结交善友可以为自己增加口碑（有人说你行、说你行的人行、你自己得真行）2、懂得保持低调是品格，懂得运用高调是智慧3、先说自己不行，再展示自己很行。用低调的语言，衬托自己实际的才华，谦虚低调不仅是美德，而且是为人处事的智慧4、要首先站在对方的角度来考虑他会怎么想，怎么做，再考虑自己怎样做5、了解一个人就是要了解他的需求，感动一个人就是满足他的需求6、一个茶杯，要想从茶壶里得到水，杯子的位置就一定要比茶壶低7、对待人时如果和自己有过节的人应当和谐相处，要以德报怨，让别人感到你的宽宏大量二、自我修养的提升1、领导者要挺身而出，用事实说服、用目标鼓舞、用……查看全文>>
连续几次对女儿读书进行了描述，随着对看书问题的探讨，我仿佛抓住了什么，又感觉头脑空空，想说却说不出来，如同茶壶煮饺子一般，有口说不出。这个问题一直缠绕着我，抓心挠肝的，使我一刻也不能安宁。经过几天的深思，我总结了我以前读书的经验和感受，总结为以下三句话：“买书不如借书，借书不如租书，租书不如租不着”。买书是每个人获取书籍的办法，对于一个真正的读书人来说，没有什么比拥有一本自己喜爱的图书更美妙的事了，只有买到，才能真正拥有，想什么时候看，就什么时候看，不必为想查找时没有书而苦恼。但我说的买书不如借书，却指的是对书籍中的知识的获取方式。拥有一本书，并不等同于你拥有了书中的知识，并不等同于你的头脑中……查看全文>>
图书馆借书制度一、读者借阅图书，一律凭借书证。借书证只限本人使用，不得转借、代借。二、学生借阅期限为两个月，教职工借阅期限为一学期，属教学用书到期如不能归还，可携带原书来馆办理续借手续。某些复本较少，流通量较大的书籍，要适当缩短限期，个别图书必要时可通知读者提前归还。三、凡是公开发行的书籍，原则上都可供师生借阅。下列图书应该进行分别处理：1、精美图册、复本较少的工具书、仅有一册的单本书等只限在馆内阅览，不得借出馆外。2、内部发行的图书资料，根据上级通知规定，在一定范围内控制借阅。3、馆藏图书一律不得外借。四、借书证要妥善保存，不得遗失。如有遗失应先由本人在借书处挂失，由管理人员查证确无他人用该……查看全文>>
连续几次对女儿读书进行了描述，随着对看书问题的探讨，我仿佛抓住了什么，又感觉头脑空空，想说却说不出来，如同茶壶煮饺子一般，有口说不出。这个问题一直缠绕着我，抓心挠肝的，使我一刻也不能安宁。经过几天的深思，我总结了我以前读书的经验和感受，总结为以下三句话：“买书不如借书，借书不如租书，租书不如租不着”。买书是每个人获取书籍的办法，对于一个真正的读书人来说，没有什么比拥有一本自己喜爱的图书更美妙的事了，只有买到，才能真正拥有，想什么时候看，就什么时候看，不必为想查找时没有书而苦恼。但我说的买书不如借书，却指的是对书籍中的知识的获取方式。拥有一本书，并不等同于你拥有了书中的知识，并不等同于你的头脑中……查看全文>>
、本馆读者凭借阅证借阅，借阅证限本人使用，为维护读者自身权益，不得借与他人。2、本馆图书对读者实行开架借阅。3、库内严禁吸烟、吃零食、随地吐痰、扔纸屑及大声喧哗等违反公共秩序的行为，严禁穿裤头、背心、拖鞋及大衣、风衣入库，不得携带书包、书刊等物品。4、教职工和学生进入书库找书时，应注意双手取出放进，不借的图书抽出后应放回原处，维护架上整齐。5、读者应对所借的图书当面检查，如发现图书有污损、缺页等情况，应立即声明，否则由借阅者负责。6、借出的图书应注意爱护。读者对所借图书造成条码损坏，圈点、涂画、批注、污损、撕毁和遗失的，按有关规定处理。7、为保证图书的最大流通量，教工可借图书5册，借期三个月；……查看全文>>
光阴似箭，日月如梭。时光真的流逝得好快，似乎前段时间还沉浸在开学的气氛中，而现在八年级就那么结束了。一转眼，期末考试结束了，八年级的学习生涯也结束了，让大多数同学期待的长达两个月的暑假也来临了。放假了，暑假作业是一定会有的，不过写的倒是不多，还有就是借九年级的课本，自己先去预习预习。我个人认为，这项作业非常好，九年级是初中压力最大的一个年段，先行预习，可以减轻初三年到时候的负担。带着这个想法，我出发了——借书去喽。表哥正好比我大一岁，他现在刚好是初三的，所以我借书的目标自然是他。带了车费，准备一下，我就出发了，go。表哥家住在厦门的白鹭洲附近。所以，这次乘车的路线是这样的，我打算先乘车到工业集……查看全文>>
五顷塬九年制学校图书借阅管理制度学校图书室是拓宽广大师生科学文化知识领域的重要阵地。为规范学校图书管理工作，特制定本制度。一、造册凡新购进的图书，按图书分类科目进行分类整理与编号，贴上标签，封面、封二加盖印章，输入图书管理系统登记造册。二、借阅1.图书室的书籍，只限本校教师、学生凭《借书证》借阅，每人每次借阅图书1本。2.自觉遵守《借书证》上所规定的条例。3.期限。教师普通图书借期一般1月，专用工具书籍的借阅期限视具体情况限定；学生借期在1周以上，2周以内。4.续借。借阅图书到期，必须到图书室办理继借手续。5.借书时间。每周星期一至星期四下午课外活动时间。三、使用爱惜所借图书，保证书面的干净、……查看全文>>
一一、严格掌握采购原则，采购标准，按照制度认真负责地进行采购工作。二、加强调查研究，熟悉各层次各类读者需求。了解国内外出版发行动态以及本馆藏书特点，有的放矢地做好图书采购工作。三、掌握和合理使用书刊购置费用，编制和执行每年采购计划，执行社会科学文献与自然科学文献67：33（册数）的藏书建设原则。四、在勤俭办馆的精神指导下，广开渠道满足教学与科研的需要，执行"多用多买，少用少买，不用不买"的原则。五、及时圈订图书征订目录。圈订时务必在图书总库进行查重，除破损换新或应增加复本外，同种图书根据需求情况重订。多卷书与重书要注意配套。六、征订目录圈订后，要送相关负责人审订，审订人应签……查看全文>>
一、为保持书架的排列顺序，各借书处实行代书板制度。读者入库后，领取代书板。入库选书时，务必将代书板横插在被取书的位置。不借的书请放回原位，取下代书板，出库时将代书板交给借书台。二、图书馆根据馆藏数量和读者人数规定借书册数。规定学生可借3册（其中限借1册过刊合订本），教职工可借6册。三、为尊重多数读者的读书权利，提高图书利用率，图书馆规定借阅期限。学生借期为30天，教职工借期为60天，遇法定节日和假期酌情顺延。读者必须按规定期限还书。如需继续使用，允许续借一次（学生15天，教职工30天）。四、读者在借书台办理借书手续。工作人员和读者要仔细检查是否有污损、缺页、散页等情况。发现其中之一者，当场作适……查看全文>>
1.借阅凭证：1.1读者凭苏大一卡通在各校区图书馆借书处借还图书，一卡通仅限本人在本馆使用，不得转借他人。1.2一卡通应妥善保管，如有遗失应立即到借书处或网上挂失，否则后果自负。1.3读者离校时必须按期还清所借图书及逾期罚款。2.借阅办法：2.1读者凭苏大一卡通进入开架书库选书，并在借书处办理借阅手续。借书时应注意检查所借图书，如有污损需及时指出，否则责任自负。2.2读者可通过图书馆主页在公共查询系统了解馆藏信息及本人借阅情况，并可在网上自行续借一次;如所需图书现已全部借出，则可在网上进行预约。2.3图书馆图书实行多校区联网通借通还。2.4借书必须办理手续，如未办理手续擅自将图书携出书库，或冒……查看全文>>
【教学目标】1.领会本文阐述的“书非借不能读”的道理，认识克服困难、勤奋学习的重要。2.学习本文运用对比方法阐明道理的写法。3.了解“然”和“然则”的不同用法。[难点、重点分析]1.“说”这种文体有什么特点。分析。“说”这种文体类似于随笔、杂文之类。这种文体可以在记叙的基础上发表议论，可以夹叙夹议，可以说明和议论相结合，也可以通篇议论。本文属于夹叙夹议类。2.本文结构是怎样的。分析。全文5段，可分两大部分。第一部分（第1-3段）。提出“书非借不能读”的观点，并用三个概括性的事例和作者亲身经历加以论证。第1段，承接文题，指明第2、3段的对话是作者对黄生说的。第2段，第1句就鲜明地摆出对黄生谈话内……查看全文>>
举一反三，活学活用——记《》三句话教学案例●瑞安市第二实验小学陈茜茜一、设计理念⒈在语文教学中强调实践性，着重培养学生的语文实践能力。⒉在课堂上用练习促进语言积累，听说读写，尤其是读写，少提问，多读书，课堂上尽量让学生写一写。二、训练内容“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。总理笑眯眯地说。“我到这里看书来啦。”“不，小同志。”周总理笑呵呵地说，“你做得对，应该按你们的制度办。”三、教学流程⒈初读感知，指导朗读。师：大声地朗读课文，再想一想：从周总理说的哪些语句中，可以看出他严格要求自己，自觉遵守借书制度。生。自由讨论。生（答）。“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。生（答……查看全文>>
《借书》教学设计之一姚美英教学目标：1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2、能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。重点和难点。连贯地说一段话，注意句与句之间的连接，把借书、还书的过程说清楚。教学准备：书教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题。[小朋友，我们有时要向别人借东西。这时候，我们应该怎么说、怎么做呢。今天这节课，我们就来学习这些知识。出示课题，齐读。要求大家仔细看图，并且把话说正确、有顺序。]明明买了一本故事书，丁丁想借来看。怎样学会借书呢。这节课就来学学这方面的内容。二、逐幅看图说话。⑴、看图1。问。这是哪一天。（3月5日）图上画了什么。明明有本新的故……查看全文>>
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