年底了，2022年的各项工作都收尾了。单位里，每个人或多或少都要写总结。 有些人，写的是个人的工作总结，或者是本科室、本处室的工作总结。 有些人，要写专项的总结，比如党风廉政建设总结、意识形态工作总结、机关党建工作总结、选人用人工作总结。 还有些人，要写一把手的述职述廉报告、单位的年度总结、领导班子的总结、党组的年度报告等等。 以上的总结，随着范围的扩大，难度越来越高，也越来越不好写。 作为在单位里写过材料的人，以上的总结我都写过，积累了一些心得和经验。 据我的观察，很多人都写不好总结，一方面可能是不重视，另一方面可能是确实没有好好去思考和锻炼写总结的这个技能。 说实话，对于不同的总结，领导拿……查看全文>>
工作汇报材料是下级向上级报告工作的一种文稿。汇报材料与工作总结和信息有相似之处，即都是用于反映工作情况，不过汇报材料比工作总结相对简单一些，所反映的是某一方面或某项活动的开展情况；比信息又复杂一些，反映的情况更具体也更全面。它的结构包括这样几个部分： ⑴由头。即开头点明是贯彻上级那份文件、哪次会议精神或哪项工作部署的情况。如“根据上级指示，结合单位实际，从3月中旬起，我们集中开展了为时一个月的作风纪律教育整顿，取得了初步成效，现将整顿情况作如下汇报”。 ⑵主体。即贯彻情况，包括采取的措施、取得的效果及存在的问题、工作体会；也有的不专门谈体会，只在情况叙述中穿插性地提一提。 ⑶结尾。简要谈谈下一……查看全文>>
经验介绍材料是在某个会议或刊物上介绍工作经验的文稿。它的结构通常包括三部分： ⑴开头。扼要介绍本地区本单位的基本情况，但是不必说得太细，让人了解个大概就行了；紧接着切入正题，总结下面要介绍的内容，亮出工作中取得的主要成效，如果是经济工作方面的材料，则要用主要数据来说明。把成效摆在开头部分，目的是为了吊听众或读者的“胃口”。 ⑵主体。详细介绍做法与体会。做法与体会通常有两种写法：一种是用夹叙夹议的方法糅合在一起，做法中有体会，体会中有做法，把某项工作是怎么做的、碰到问题是怎样解决的、成效是怎么取得的讲清楚就行了；一种是分开两段来写，先写做法，再写体会。 ⑶结尾。凡是用于会上介绍的材料大都有结尾段……查看全文>>
教学时间课时一课时教学目标1、培养学生观察能力，并对在其观察的事物有自己的体验。2、能够有顺序表达，说话又，说得清楚明白。3、尊重他人，养成倾听别人讲话，虚心向别人学习的好习惯。教学重点与难点1、指导课前观察，如何引导学生有自己的体验。2、如何引导学生把自己的观察有条理的说出来。教学过程一、导入新课说一说本单元学习的是关于哪些方面的课文。二、自学指导1、阅读教材11页阅读提示要求，明确说话的内容。（1）说说自己观察到的日出、日落或月亮变化等自然现象。（2）我们选择事件要真实，可以几个学生共同选择合作完成。（3）别人讲的时候要认真听，然后可以补充发言，还可以提出一些建议。2、小组交流，充分练说。……查看全文>>
江苏省苏州工业园区第二实验小学蒯威作文应该写什么，这是每个孩子刚刚学习写作时最为苦恼的问题，常常是想了半天之后，还要去问老师、问爸爸妈妈：“今天作文写什么呀。”要么就是很无奈地说一声：“今天又没发生什么事，没什么好写的。”很显然，在孩子眼里，能写到作文里的一定是一些大事、新事、让人意想不到的事，比如自己过生日了，一家人去什么地方旅游了，第一次干什么，去看电影了……恨不得是惊天动地的大事，仿佛只有这样的事写到作文里才有份量，才值得写进作文。可怕的是，不少老师在教学中也是挑这些“大事”进行写作指导。比如，学校组织春游后，不少老师也“敏锐”地意识到这是孩子写作极好的素材，便从表达顺序、结构安排、详略……查看全文>>
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