写文章的过程，就是阐述某种事实的过程。如果仅仅是阐述某种事实，而无法对事实进行加工处理，文章就会显得没有深度，也没有力度。对事实的处理，除了做出判断，还要得出某种结论。通过结论，能够让读者知道你表达事实究竟是为了什么。一、事实与结论的关系许多时候，当我们描述完某些事实之后，一定会有人提出疑问，然后呢。所以呢。正因为有了这些疑问，才使文章能够继续进行下去。此时，我们可以根据这些事实，加入自己的意见、看法和主张，或者体现出自己的价值观，从而得出某种结论。比如，我们去医院，发现有一些指标出现异常，于是我们会拿着体验结果去找医生，询问医生这些异常的指标究竟是什么意思，是否反映出我们的身体出现了某种状况……查看全文>>
答。主要由胶带、托辊、机架、驱动装置、拉紧装置、改向滚筒、制动装置和清扫装置等组成。5简述带式输送机的工作原理。答。正常工作时，电动机经减速器拖动主动滚筒旋转，主动滚筒通过它与胶带间的摩擦力带动胶带运转，煤等物料在胶带上，通过物料与胶带间的摩擦力作用，物料与胶带一起运动，从而达到输送物料的目的。12托辊的作用是什么。其可以分为哪几种。答。托辊的作用是支撑胶带，减小胶带的运行阻力，使胶带的垂度不超过规定限度，保证胶带平稳运行。托辊按其作用可分为：（1）上托辊（槽形托辊）；（2）下托辊（平托辊）；（3）缓冲托辊；（4）调心托辊；（5）胶带过渡托辊。13常用输送机的缓冲托辊有何作用。常用的有哪几种。……查看全文>>
《综合实践活动课》有别于我们的语文、数学课，它是根据现代学生、现代社会需要，弥补了传统教学的缺口，也为现代教学法方法提供了平台。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，要求学生对知识的综合运用的实践性课程。在大力提倡新课程的今天，如何教好综合实践课，也成了摆在我们广大教师面前的重要课题。我认为殊途同归，其教学方法与我们的语文、数学等课的教学有想通之处，特别是综合实践课我们更应做到扶与放的结合。综合实践课的特性决定了这一点。1、实践性。它均以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各活动中去，在参与、考察、实验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系……查看全文>>
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