1吃过晚饭，我像往常一样来到阳台上看火烧云。啊。天空真漂亮。红彤彤，金灿灿的，像着了火一般。不知天庭里是不是也一片混乱，玉皇大帝有没有拨打火警电话呢。嗨，快瞧。多威武的山羊，可惜只露出了头的一部分。唉，这年代连山羊也追求时尚，学人染“红头发”了。忽然又来了一条张牙舞爪的巨龙。这龙十分凶猛，杀气腾腾。巨龙迅速地向前飞着，不一会儿就无影无踪了。接着又跑来一条小狗。小狗正在向前跑，显得有些紧张。过了一会儿，它也不见了。可能天庭要举行跑步比赛，小狗跑去参赛了吧。它跑得这么快，我想它一定能得冠军。呀。那边还有一只美丽的小鸟，它正在欢快地唱歌呢。难道是天庭要举行演唱会，小鸟正在“啦啦啦”地练嗓子。可惜，不……查看全文>>
沙滩上有很多沙子，其中的一粒有些特别。这粒沙子不甘平凡，不愿在无边无际的沙海中过着平淡的生活，它想跳出沙子的世界，去外面看一看。于是，它开始在沙滩上奔跑，越过了一粒又一粒挡在它前面的沙子。不久，它来到了海边，看见了波涛汹涌的大海，它有些胆怯了，但它没有放弃，开始向大海前进，任由海浪拍打它的肩头。终于，它看到了阳光。当然这是在经受了大海的洗礼后看到的金灿灿的阳光。它突然看到海边闪耀着一个金光灿灿的东西，这可把它给吓坏了，因为这是它从未见过的景象，它不知道那个金灿灿的东西到底是什么怪物。可当它发现周围什么都没有、只有它自己时，它惊呆了——那个闪着金光的“怪物”竟然是它自己。然后，它被人们发现，做成……查看全文>>
第一篇：火烧云《火烧云》教学反思《火烧云》是一篇非常经典的描写大自然美景的文章，被大部分版本的教材选用。文章描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。全文语言优美，描写生动形象，把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致，给人一种美的享受。这篇课文的另一个特点是，想象丰富、有趣，能引起读者无限遐想。它的教学重点是了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状变化的。在设计本文的教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）时，我力求在各个教学环节中体现学生在学习中的主体作用。一、抓住一个“奇”字，想象情景美课文第1小节写火烧云上……查看全文>>
看完这部160分钟的灾难长片。不知不觉就已经到了吃午饭的时间了。趁着吃饭的时间，在脑中回想了这部片，慢慢体会这灾难片想要传达的思想。影片一开始诉说的一座138层高的大楼，是位于旧金山的世界第一高楼，其建筑商邓肯及其女婿罗杰出于虚荣心不肯降低楼层高度，偷偷修改了建筑师道格的方案，为了节省成本宁可偷工减料，降低大楼防火规格，使大楼实际上属于豆腐渣工程。后来电路部门检查电路：启动备用水泵，正常；启动主发电机，没有反应；启动备用电机，电路就短路了。这一伏笔揭示了火灾发生的原因。随后主储藏室内的电闸过热爆破溅出火星，引燃了桌上的纸巾包装纸等易燃物。传感器启动了电路过热紧急短路系统，电路监管人员调试后发现……查看全文>>
各位领导、各位老师：大家好。今天我说课的内容是九年义务教育语文s版四年级上册的课文《》第一课时。《》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。整篇课文都是围绕着颜色和形状变化的特点来体现“美”，通过质朴而生动、形象的语言，优美而富有动感色彩的想象，给学生带来了一种全新的视、听觉感受，使他们感受到了的绚丽多姿和丰富多变，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深地喜爱上这大自然的神笔之作，从而深化了主题。下面我就从教材、教法与学法、教学过程以及教学板书等几个方面进行说课。一、……查看全文>>
《》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。下面，我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说说怎样教学这篇课文。一、说教材全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的想象能力。二、说教学目标和重难点1.会认12个生字，会写11个生字。2.理解……查看全文>>
《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景物的文章，描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。作者准确地用词、生动逼真的把景物美和语言美有机地融为一体，抓住火烧云颜色、形状极多和颜色、形状变化极快这两个特点来观察和描写火烧云，了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。本课在本组中是精读课文，而本组的训练重点是注意积累作文材料。这就要求在理解课文内容的过程中，学习作者是如何留心观察周围事物和积累作文材料的。全文分为三大段分来写，第一段（第1自然段）讲天上霞光照到地上的情景；第二段（第2—6自然段）讲火烧云颜色和形状的变化；第三段（……查看全文>>
好词：笑盈盈红彤彤金灿灿模糊镇静恍恍惚惚佳句：1.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。2.忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后过似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。3.一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。第二篇：好词佳句铅笔一支粉红色的铅笔上印有美丽的图案。图案中有米妮正在跳舞。瞧。她把左脚放在右脚上，头微微往后仰，双手展开，露出了迷人的舞姿，真令人陶醉。米妮一边跳舞，一边用月亮般迷人的眼睛望着我，好像在对我说：“小朋友，你一定要好好学习哟。”因为有可爱的米妮的鼓励……查看全文>>
【学习目标】１、知识教学点：⑴我能理解课文内容，了解的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。⑵我能朗读课文，背诵课文。２、能力训练点。⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。３、德育渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。【重点难点及解决办法】１、重点难点为：了解课文是怎样写颜色和形状变化的。２、解决方法为：引导学生在读中领悟、理解。【教学步骤】……查看全文>>
《》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力《》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。整篇课文都是围绕着颜色和形状变化的特点来体现“美”，通过质朴而生动、形象的语言，优美而富有动感色彩的想象，给学生带来了一种全新的视、听觉感受，使他们感受到了的绚丽多姿和丰富多变，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深地喜爱上这大自然的神笔之作。从而深化了……查看全文>>
（2011-09-0721：37：12）转载▼标签：杂谈一、教学目标：认知目标：1、学习生字词，积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，背诵课文。能力目标：1、理解课文内容，了解的绚丽多彩和美妙奇异。2、学习作者观察事物和积累材料的方法。情感目标。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。二、教学重难点：1、了解课文是怎样写颜色和形状的变化的。2、学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。三、教学准备的图片和动画四、课时安排2课时五、教学内容第一教时一、创设情境，激发学习兴趣使用多媒体课件出示配上优美音乐的图片供学生欣赏，并向学生解释的特点及形成过程。这样做的目的是。【设计意图】：通过创设……查看全文>>
课时目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解的绚丽多彩和美妙奇异。2.体会作者丰富的想象力，激发学生热爱、观察自然的兴趣。教学重、难点：1.了解课文是怎样描写颜色和开头的变化。2、学习作者观察事物，积累材料。教具：课件教学程序：一、创设情境，激情导入师。同学们，你见过吗。谁来说一说。学生自由谈自己眼中的样子。师。课下老师也搜集了好多的图片，大家想看吗。学生欣赏的图片，师配乐解说。学生边听音乐边欣赏图片。二、读文理解课文内容。过渡：同学们课下已经做了充分的预习，下面我们就来交流一下自学的收获：你认为哪儿最美。学生纷纷汇报自学收获。重点引导学生体会颜色变化和形状变化的特点。1.体会颜色多变化……查看全文>>
宁晋县第一实验小学刘改敏《》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略这一自然景物的绚丽多彩。用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点，因此，了解课文怎样描写颜色和形状的变化是教学的重点，学习作者观察事物，积累材料，大胆想象的方法是教学的难点。在该课的第一课时教学时，在多媒体课件的辅助下，我紧扣教学重点和难点进行教学。教学目标：1、认识本课的16个生字，学会其中的13个生字。能正确读写“、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、……查看全文>>
教材分析《》是一篇很优美的写景之作。课文写了上来和下去的过程。重点写了“上来”部分。先写上来时，大地在霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。作者用7个“„„了”的句子向我们展示了栩栩如生的景象。因此，本段教学要着重引导学生抓住颜色以及颜色的变化感受的颜色的多、美和变化的特点。后来又写了各种奇妙的形态，向我们勾勒出了三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，最后写它们不见了的变幻过程。这部分教学要引导学生感受现状变化之快，之美，之幻，并引导学生联系实际展开联想，感受变幻的特点。学情分析1.学生对直观的，所见的东西有浓厚的兴趣和认知基础。对色彩和形状比较敏锐，有较好的感知能力。但对于抽象思维就……查看全文>>
作者：萧红晚饭过后，上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”[这一段写上来了。第一句话。的强烈的霞光使乡村的大白狗、黑母鸡、小白猪、老人变了颜色，它给人们带来喜悦而祥和的感觉]天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。[用“烧”字更形象地说明的颜色，就象一大团火似的]这地方的变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子……查看全文>>
课时目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解的绚丽多彩和美妙奇异。2.体会作者丰富的想象力，激发学生热爱、观察自然的兴趣。教学重、难点：1.了解课文是怎样描写颜色和开头的变化。2、学习作者观察事物，积累材料。教具：课件教学程序：一、创设情境，激情导入师。同学们，你见过吗。谁来说一说。学生自由谈自己眼中的样子。师。课下老师也搜集了好多的图片，大家想看吗。学生欣赏的图片，师配乐解说。学生边听音乐边欣赏图片。二、读文理解课文内容。过渡：同学们课下已经做了充分的预习，下面我们就来交流一下自学的收获：你认为哪儿最美。学生纷纷汇报自学收获。重点引导学生体会颜色变化和形状变化的特点。1.体会颜色多变化……查看全文>>
宁晋县第一实验小学刘改敏《》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略这一自然景物的绚丽多彩。用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点，因此，了解课文怎样描写颜色和形状的变化是教学的重点，学习作者观察事物，积累材料，大胆想象的方法是教学的难点。在该课的第一课时教学时，在多媒体课件的辅助下，我紧扣教学重点和难点进行教学。教学目标：1、认识本课的16个生字，学会其中的13个生字。能正确读写“、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、……查看全文>>
教材分析《》是一篇很优美的写景之作。课文写了上来和下去的过程。重点写了“上来”部分。先写上来时，大地在霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。作者用7个“„„了”的句子向我们展示了栩栩如生的景象。因此，本段教学要着重引导学生抓住颜色以及颜色的变化感受的颜色的多、美和变化的特点。后来又写了各种奇妙的形态，向我们勾勒出了三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，最后写它们不见了的变幻过程。这部分教学要引导学生感受现状变化之快，之美，之幻，并引导学生联系实际展开联想，感受变幻的特点。学情分析1.学生对直观的，所见的东西有浓厚的兴趣和认知基础。对色彩和形状比较敏锐，有较好的感知能力。但对于抽象思维就……查看全文>>
一、课前系统部分（一）课标分析《》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者向我们描绘了夕阳西下，颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了这一自然景观的绚丽多彩.文章体现了作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力.（二）教材分析《》是一篇很优美的写景之作。课文写了上来和下去的过程。重点写了“上来”部分。先写上来时，大地在霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。作者用7个“……了”的句子向我们展示了栩栩如生的景象。因此，本段教学要着重引导学生抓住颜色以及颜色的变化感受的颜色的多、美和变化的特点。后来又写了各种奇妙的形态，……查看全文>>
《火烧云》教学设计与反思宁晋县第一实验小学刘改敏《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略火烧云这一自然景物的绚丽多彩。用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点，因此，了解课文怎样描写火烧云颜色和形状的变化是教学的重点，学习作者观察事物，积累材料，大胆想象的方法是教学的难点。在该课的第一课时教学时，在多媒体课件的辅助下，我紧扣教学重点和难点进行教学。教学目标：1、认识本课的16个生字，学会其中的13个生字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈……查看全文>>
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