华东师范大学的崔允�教授是国内最早研究“理答”的专家之一。他对“理答”作出这样的解释：“理答是教师对学生的回答作出的即时评价，是一种重要的课堂教学对话。科学有效的理答可以巧妙地让学生知道什么是对的，什么是不够的，什么是应该引起注意的，什么又是值得思考的，它直接影响到生成的精彩与否，直接影响学生对某个问题的理解和后续学习，可以激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，为学生营造积极探索、求知创造的氛围，建立愉快和谐、心理相融的师生关系。如果理答不当，就会严重地损害学生的自尊心和学习的积极性，熄灭学生求知、思维的火花，甚至使学生彻底失去对这门学科的学习兴趣。因此，教师应高度重视课堂理答，以提高课堂……查看全文>>
华东师范大学的崔允�教授是国内最早研究“理答”的专家之一。他对“理答”作出这样的解释：“理答是教师对学生的回答作出的即时评价，是一种重要的课堂教学对话。科学有效的理答可以巧妙地让学生知道什么是对的，什么是不够的，什么是应该引起注意的，什么又是值得思考的，它直接影响到生成的精彩与否，直接影响学生对某个问题的理解和后续学习，可以激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，为学生营造积极探索、求知创造的氛围，建立愉快和谐、心理相融的师生关系。如果理答不当，就会严重地损害学生的自尊心和学习的积极性，熄灭学生求知、思维的火花，甚至使学生彻底失去对这门学科的学习兴趣。因此，教师应高度重视课堂理答，以提高课堂……查看全文>>
潘湖小学郑雅珠何为追问。追问就是当学生就某一问题回答后，为了引领学生深入思考，而创设一些问题。追问一般倾向于同一个学生，这样可以保持学生思维不被打断，也有利于对话深入展开。可以说，追问是纵向深入式，它可以引领学生深入文本。例师：诗的前两句描绘了烈日炎炎的中午，农民在田里辛勤劳动的场景。看着农民伯伯辛勤的汗水一滴一滴的往下落（课件出示相关画面），你想对农民伯伯说什么。生一：农民伯伯，你真辛苦，歇一歇吧。师：多懂事的孩子呀。谁也来说说。生二：农民伯伯，您的汗水是咸的。师：哦。是咸的。谁还有话说。这里，课堂教学发生意外，学生在积极学习、认真思考中，思维遇到障碍和矛盾，不能进一步地进行深层次地思考，使……查看全文>>
“有效理答的实践研究”在我校申报这个课题前，我对“理答”这个词还不了解。网上的资料也不是很多，提到最多的是华东师大崔允漷教授认为，理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。一般来说，课堂问答包括发问（教师提问）、侯答（学生思考问题和组织答案时教师的等待）、叫答（教师指名某位学生或小组回答问题）、理答（教师针对学生的回答做出反应），这四个环节是前后连接的。理答既是一种教学行为，也是一种教学评价。它是教师对学生的回答作出的即时评价，是一种重要的课堂教学“对话”，一方面可以及时理清教学思路，调整教学过程，修改教学内容；另一方面可以关注学生对问题的理解和进一步学习，确保教学的……查看全文>>
今天早上，有幸来到潘湖小学听到吴娜丽老师执教的《用字母表示数》一堂课，这是池店镇的“三磨一展示”活动课堂之一，据吴老师谈她这一堂课的整个历经过程，真可畏是坎坷波折啊。从备课，研究课程目标，进行教学设计，集体研讨备课，到三个地方进行上课、磨课，根据教研组老师的提议再修改，再反思，最终到今天的展示课，都力求能够发挥课堂的有效性。课一开始师让学生猜谜语（青蛙），创设青蛙儿歌情境，一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，……在学生感觉说不完的时侯，师发问：“你能用一句话表示这首儿歌吗。”引导学生学会用字母表示数：n只青蛙n张嘴，使学生较好地体会到用字母表示数的作用。接着创设淘气年龄和妈妈年龄的情境：妈妈比淘气……查看全文>>
教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。由此可见，课堂上教师“理答”的重要性。何谓“理答”。华东师大的崔允漷教授对“理答”作出这样解释：“理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，表现有四种形式：积极反应；消极反应；探问和转问；再组织”。它既是一种教学行为，更是一种评价行为。教师智慧的“理答”，直接影响课堂生成的精彩与否，影响学生对学习内容的理解及教学进程，甚至是学生的学习态度等。自实施新课程改革以来，课堂教学的有效性一直是焦点话题。新课标强调师生交往、互动和对话，而课堂提问和教师的理答行为是课堂教学最基本的形式，也是实现师生互动、生生互动的重要手段。教师的理答贯穿于课堂教学的……查看全文>>
数学课堂教学是数学活动的教学，理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。当经过精心设计和组织的课堂提问出现冷场、卡壳、答非所问等现象时教师不能及时而恰当地在学生讨论交流的基础上，作出合理的总结，给学生一个清晰的答案，或者给以较为合理且具有启发性和参考性的答案，会严重地损害学生的自尊心和学习的积极性，熄灭学生求知、思维的火花，甚至使学生彻底失去对这门学科的学习兴趣。因此，教师理答能力的高与低直接关系到课堂教学的成败，富有智慧的教师理答，能让课堂教学充满魅力。一、老师在有效理答前应做到。教师的微笑和期待能使学生镇定自若、信心倍增、发挥良好；反之，教师不耐烦、过分严肃、苛求……查看全文>>
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