第一篇：第2课时解决问题（2）_唐艳第2课时解决问题教学内容：课本第5页例2教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学难点。从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看……查看全文>>
第一篇：30西门豹2课时西门豹教学目标：1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3.了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。教学重点。了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。教学难点：了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。教学准备：1.收集关于西门豹的资料。2.投影片。教学时数：2课时第一课时（总第79节）教学内容：1.会认“……查看全文>>
1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。教学重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。教学难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。。教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时（总第67节）教学内容。《一面五星红旗》第一课时内容。教学过程：导入：激情导入，提示课题1.出示多媒体课件。升国旗仪式录像。2.教师导入。同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么。3.心灵对话。学生自由谈论自己的感想。4.导引课题。是呀，五星……查看全文>>
第一篇：忆读书学案（2课时）《忆读书》学案（2课时）学习目标：1.整体感受，把握课文记叙的主要内容。2.概括事例，理清记叙的顺序。3.深入理解"读书好，多读书，读好书"的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。课时安排：二课时第一课时【检测联系阶段】检查预习情况1.给加点字注音天罡（gāng）地煞（shà）悬念（xuán）催促（cuī）笸箩（pǒ）.....堆砌（qì）无聊（liáo）酷爱（kù）消遣（qiǎn）勉强（qiǎng）.....2.解释下面词语无聊：精神无所寄托。消遣：用自己感到愉快的事来消磨时间。无病而呻：没有病却发出痛苦的声音。比喻文学作品没有真情实感而矫揉造作。津津有味：形容……查看全文>>
第一篇：sunlei化石吟教案第一课时○教学目标。①有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。②理清结构，展开合理联想和想像。③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。○教学重点体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。○课前准备教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料；有条件的可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。○教学内容《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又……查看全文>>
第一篇：课题1物质的变化和性质（第2课时）课题1物质的变化和性质第二课时2号导案导学目标：1.知识与技能：①熟记物理性质包括的内容。②掌握一般描述化学性质的方法。③初步学会“闻气味”的基本操作。2.过程与方法：通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理信息获得知识。3.情感态度与价值观；以演示实验为契机，激发学生的学习化学的兴趣。导学重点：物理性质包括的内容导学难点：化学性质的理解导学教具：火柴、一瓶二氧化碳、一瓶氧气课型：自主学习课导学过程：一、课前检测和激趣导入：（约1分钟）提问：1.物理变化和化学变化的概念2.物理变化和化学变化的本质区别引入：物质在发生变化的同时也会表现出某种特性，例如：……查看全文>>
第一篇：第2课时抽屉原理第2课时抽屉原理（二）教学目标1、理解“抽屉原理”的一般形式；采用枚举法及假设法解决抽屉问题，通过分析、推理，理解解决这一类“抽屉问题”的一般规律。2、经历“抽屉原理”的推理过程，体会比较的学习方法。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的探究精神。自主学习自学内容：课本第71页的例2，练习十二第2、4题。自学要求。边学边记，认真完成“合作探究”。一、创设情境，引出问题师。上节课我们学习了抽屉原理例1，我们利用什么方法得出了什么结论。谁能来举例子说明。生：6个鸽子飞进5个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进2只鸽子为什么。生：假设先每个鸽笼放一只，还剩下一只不管放进……查看全文>>
一、复习导入1.通过昨天的学习，大家知道了什么。课文是一篇说理文，也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法论证自己的观点，最后得出结论。（板书：观点-论证-结论）2.说说课文的观点和结论。学生上黑板分别板书，齐读。二、精读明理本节课我们重点关注作者如何论证自己的观点。（一）学习事例一1、我们先来看第一个事例，请同学们打开书自由读第2小节，小时候的哥白尼给你留下了怎样的印象。2、从哪些词充分说明哥白尼好问。“经常”，他在什么时候会问。“缠”，如何缠。3、请你来当一回小哥白尼，缠着爸爸妈妈问一问。同学们如果我们把把哥白尼如何缠妈妈问问题的情景写下来，……查看全文>>
第一篇：3.3角的度量（第2课时）课件中心精品资料www.kjcenter.net找精品资料到课件中心新人教版数学七年级上学期课时授课计划3.3角的度量（第二课时）一、教材分析：1.教学目标、重点、难点教学目标：（1）能估计一个角的大小.（2）会用三角板画一些特殊的角，会用量角器画一个任意的角，会用尺轨作图作一个角等于已知角.（3）会计算角度的和与差.重点：角度的计算.难点：角度的计算.2.认知难点与突破方法.学生的认知难点是角度的计算.突破方法是请学生做角度的计算题，思考计算的方法，总结注意事项.还请学生做关于钟表的角度计算问题，激发学习兴趣，培养观察、推理能力.3.例、习题的意图：例1、（……查看全文>>
2、暖流教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。2.学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。3.说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学重难点1.学习按提示语提示的语气读人物的语言。2.从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教法学法运用谈话法、讨论法、小组合作探究等教学法。教具准备多媒体课件教学时间：两课时第一课时（005）一、谈话导入1.谈话：上课之前，我先播送一则天气预报。今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东……查看全文>>
第一课春意小鸟、小鸟授课年级。五年级[教材分析]《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（13小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦„„……查看全文>>
第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：、磁带、录音机、课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练节奏训练2/4xxx|xx|xxxx|xx|xxx|xx|xxxx|x—||要求：拍准十六分音符2/4xxx|xxx|xxxx|xx||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4xxxx|xxx|xx|x—||……查看全文>>
《金铃铛》教学内容。学唱歌曲《金铃铛》。教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。教学难点：跟着琴声边唱边做手势教具学具：录音机、挂图。教学过程：（1）欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。（2）说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐……查看全文>>
第一课教学目标：1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱《金铃铛》；2、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐；3、喜欢听《丰收之歌》，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。教学设想：本课我设计以“金色的秋天”为主题，让学生扮演一个摘果子的小能手的角色，将《金铃铛》与《丰收之歌》巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和听赏好这两首歌曲。教学重点：学会演唱《金铃铛》和听赏《丰收之歌》。教学难点：表演《摘果子》。教学准备：钢琴、课件。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、导入：1、师。今天是开学的第一天，秋天慢慢的来到我们身边，秋天是……查看全文>>
创造多彩纹样。感悟生活之美——《适合纹样》教学案例教材分析：《适合纹样》是江苏少年儿童出版社美术教材第八册第七课的教学内容，属于设计·应用类型教学活动。教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样，感悟适合纹样的美丽，并尝试设计适合纹样。教材的前几课也都是围绕学生熟悉的生活场景进行教学，本课教学内容——纹样在生活中随处可见，贴近学生生活，是继学生感悟生活之后的提升，创作生活中的美丽。学生分析：小学四年级学生对纹样已经有部分了解，如二方连续、四方连续，并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简单的纹样。另外，学生的直观思维占主要，教学设计越贴近生活、学生越容……查看全文>>
适合纹样教学反思篇一：美丽的纹样教学反思《美丽的纹样》教学反思这节课的教学目标：让学生了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。首先欣赏图案将学生带入美丽的图案中。图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。在学生欣赏图案时，提出问题，引出这节课的课题：适合纹样师和生一起总结。1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要……查看全文>>
《适合纹样》教学设计奉化岳林中心小学邬亚云一、教学目标1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。2.学习用多种方式制作适合纹样。3.感受适合纹样的艺术特色，发现适合纹样在生活中的应用，提高美化生活的能力。二、教学重点、难点重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。难点：掌握适合纹样的创作方法。三、教学过程（一）了解什么是适合纹样1.欣赏几组单独纹样、圆形纹样、方形纹样和三角形纹样，让学生对适合纹样有一个初步的感官认识。2.教师小结。把上面这样把单独纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。（二）讨论适合纹样的形式美1.适合纹……查看全文>>
教材分析把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种外形特征，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻止学生设计其它形状的适合纹样。从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。学生已学过冷暖……查看全文>>
适合纹样（2课时）授课班级：高一（5）（6）班时间：第一周（一）、教学目标：1、了解适合纹样的基本概念。2、通过学习，初步掌握适合纹样，并能自己设计。（二）、教学重难点：教学重点：适合纹样的构图形式。教学难点：适合纹样的设计。（三）、教学方法：讲授法、演示法（四）、课前准备。教学资料、多媒体课件。（五）、教学过程一、导入新课二、讲授新课1、适合纹样的概念：所谓适合纹样，即将纹样的组织较完整地安置在一定的外轮廓之中，因此它在构成上具有一定程度的局限性。适合纹样所采用的外形一般有方形（正方形、长方形）、圆（椭圆形）、三角形、菱形、各种多边形等。在民间，工艺品常取自然物的外形或形状，作为适合纹样的外……查看全文>>
3.2代数式教学目标：1目的与要求了解代数式的意义，知道一个代数式所表示的数量关系，会说出单项式的系数。2知识与技能通过同一个代数式常常可以表示不同实际问题的数量关系，培养语言表达能力与发散思维能力。3情感、态度与价值观培养学生实事求是、严谨的科学态度。学习过程一、复习引入1、我们已经学习了用字母表示数，用字母表示数有什么好处。2、填空（1）小明100m赛跑时用了ts，那么小明跑完100m的平均速度是（2）长方形的周长是16cm，一边长为acm，这个长方形的面积是（3）某校七年级有m名学生，其中女生人数是全年级学生人数的51％，则女生人数是二、探索新知1、指出：像以上等式子是代数式。注：单独一……查看全文>>
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