制作人：刘娟试讲人：刘娟一、设计思想本节课努力体现以学生为主体的教学思想，一开始以图片激发学生思维，使学生较快投身于学习情景中。在学习氢氧化铝的化学性质时，通过演示实验让学生亲眼见证实验现象，并让学生自己探索化学方程式的书写。整个教学过程精心创设学习情景，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲身体验，有步骤的培养学生的科学探究能力。介绍胃舒平及明矾在现实生活中的作用，体现化学与生活的密切联系。二：教学目标知识与技能：⑴能说出氧化铝和氢氧化铝的主要物理性质；⑵知道氢氧化铝的实验室制备原理和操作；⑶认识氧化铝和氢氧化铝的两性，培养学生一分为二看问题的观点，掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应……查看全文>>
第一篇：偶氮化合物常用的有偶氮二异丁腈abin和偶氮二异庚腈abvn偶氮化合物常用的有偶氮二异丁腈abin和偶氮二异庚腈abvn，适用于中温引发分解反应：□带羧基或磺酸基的偶氮化合物适用于水溶液聚合：□过氧化物①过氧化酰通式为：□最常用的是过氧化苯甲酰bpo。其他有过氧化二（2，4-二氯苯甲酰）、过氧化二乙酰、过氧化二辛酰和过氧化二月桂酰〔即过氧化二（十二酰）lpo〕等。这些引发剂既可单独用作中温引发剂，也可与叔胺一起用作室温氧化还原引发剂。bpo的分解反应为：□②烷基过氧化物通式为r-o-o-r，主要用于高温（＞100°c）引发，常用的有二异丙苯过氧化物dcp和二叔丁基过氧化物dtbp：鮗b……查看全文>>
司诉讼理由是什么。铬化合物生产建设许可管理办法《铬化合物生产建设许可管理办法》已经2010年8月13日中华人民共和国工业和信息化部第13次部务会议审议通过，现予公布，自2011年1月1日起施行。部长李毅中二0一0年九月十四日铬化合物生产建设许可管理办法第一章总则第一条为了加强对铬化合物生产建设许可的管理，保障公民生命健康安全，保护生态环境，规范铬化合物生产建设活动，根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》的规定，制定本办法。第二条在中华人民共和国境内新建、改建或者扩建铬化合物生产装置（以下简称铬化合物生产建设），应当依法取得《铬化合物生产建设许可证……查看全文>>
1、完成下列转化（1）c2h5ohch3chcoohoh（2）hcchch3ch2ch2ch2oh（3）ch3ch2ch2ohch3ch2ch2ch2ohchooh（4）br（5）chooh2、分子式为c6h12o的a，能与苯肼作用但不发生银镜反应。a经催化氢化得分子式为c6h14o的b，b与浓硫酸共热得c（c6h12）。c经臭氧化并水解得d与e。d能发生银镜反应，但不起碘仿反应。而e则可发生碘仿反应而无银镜反应。写出a～e的结构式及各步反应式。3、化合物a（c5h10o2）对碱稳定。在酸溶液中a水解为b（c3h6o）和c（c2h6o2）。b可以与苯肼生成衍生物，能起碘仿反应，但不能与toll……查看全文>>
自主发现合作探究-----《钠的重要化合物》教学反思一、教学设计：本节课以生火、灭火、着火为贯穿始终的线索，以实验和生活用途激发学生兴趣和探求欲望。发挥实验的功能，本节课实验较多，开头可以反问：大家都知道水和二氧化碳能灭火，你知道他们能生火吗。提出了违背常识的问题，更难能激发学生的好奇心，接着让学生把水滴到脱脂棉上的过氧化钠上，发现脱脂棉着火了，进一步调动了学生的兴趣，到此为止学生积极性被调动，教师易如反掌的进入角色，在学习过氧化钠的性质就轻而易举的完成了，学完后再接着问，如果真着了火，用什么制取二氧化碳最好呢。又引导了碳酸钠个碳酸氢钠的性质上，探讨与盐酸的反应，一气呵成，学生驾熟就轻的完成了……查看全文>>
钠的化合物一：找出并记录两节示范课设计的教学板块、学习任务和学生的学习活动（一）视频一板块一：钠的重要氧化物及其性质任务一：认识过氧化钠跟水的反应活动一：观看滴水生火实验活动二：分析滴水生火的原因和过氧化钠跟水反应的产物活动三：观察过氧化钠跟水反应及产物检验的实验，得出反应产物任务二：认识过氧化钠跟二氧化碳的反应活动一：观看吹气生火实验活动二：分析过氧化钠跟二氧化碳反应的产物活动三：完成反应方程式任务三：比较氧化钠跟过氧化钠的性质活动一：从化学式比较活动二：从氧化钠跟过氧化钠与水和二氧化碳反应比较活动三：过氧化钠的应用板块二：重要的钠盐及其性质任务一：认识碳酸钠和……查看全文>>
钠及钠的化合物一、物理性质银白色、有金属光泽、熔点低、硬度小、密度比水小、比煤油大。二、原子结构三、化学性质1.与氧气反应4na＋o2＝（常温）2na2o（白色）2na＋o2=（△或点燃）na2o2（淡黄色、电解质）2na2o+o2=（△）2na2o2，过氧化钠比氧化钠稳定。2.与卤素反应2na+cl2＝（点燃）2nacl2na＋s＝na2s3.与水的反应2na＋2h2o＝2naoh＋h2↑现象：浮、球、气、游、红。“浮”：说明钠的密度比水小。“球”：说明钠的熔点低且钠与水反应是放热反应。“气、游”：说明有气体生成。“红”：说明反应后的溶液呈碱性。4.与酸反应2na＋2h+=2na+h2↑＋5……查看全文>>
《钠的重要化合物》大家好，我要讲的这节课是《钠的重要化合物》（板书）。下面我从教材、教法、学法、教学程序四个部分对本节课作如下说明：一、说教材（一）、教材简析本节课位于高中化学必修1第三章第二节第一课时（二）、本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用本章是学生第一次综合运用归纳和演绎的方法学习元素化合物，这种学习模式将为今后元素化合物的教学做铺垫。钠的重要化合物是本章教材的重点之一，通过钠的重要化合物的学习，可以加深对上一节钠的知识的理解，并为学习其他几种重要金属化合物奠定基础，故本节教材具有承上启下的作用。通过对教材的分析我确定了本节课的教学目标和教学重、难点。教学重点：①na2o2的性质；……查看全文>>
天津市第七中学刘伟现代教学理论认为。课堂教学不应只追求知识结论，而应充分体现学习知识的过程，核心是学生思维的启发，学习方法的指导和学生能力的培养。学习者最感兴趣的是与他的过去经验有联系但又有新颖性而不了解的东西，思维是从问题开始的。教师精心设计的一节探究式的课，加之富有针对性和启发性的课堂提问，可以激起学生学习的热情，使他们在课堂上处于开放和活跃状态，从而达到真正学习的目的。在钠的化合物这节中有较多的实验教学内容，下面就以这节课为例谈谈应用探究式学习的课堂教学思路。教材分析本节内容的地位和作用本章是学生第一次综合运用归纳和演绎的方法学习一族元素，这种学习模式将为今后元素化合物的教学做铺垫。钠的……查看全文>>
第八章配位化合物思考题解析以下配合物中心离子的配位数为6假定它们的浓度均为0.001mol.l-1，指出溶液导电能力的顺序，并把配离子写在方括号内.（1）pt（nh3）6cl4（2）cr（nh3）4cl3（3）co（nh3）6cl3（4）k2[ptcl6]解：溶液导电能力顺序为pt（nh3）6cl4＞co（nh3）6cl3＞k2[ptcl6]＞cr（nh3）4cl32.ptcl4和氨水反应，生成化合物的化学式为）pt（nh3）4cl4。将1mol此化合物用agno3处理，得到2molagcl，试推断配合物内界和外界的组分，并写出其结构式。解：内界为[ptcl2（nh3）4]2+、外界为2……查看全文>>
邻苯二甲酸酯类化合物在天然产物中天然存在吗。李以暖1薛立文2（1.湖南微量元素研究所长沙410015；2.首都医科大学附属北京中医医院北京100010）摘要：在天然产物中特别是其挥发性物质中广泛存在着邻苯二甲酸酯类物质；人工合成的增塑剂的污染是天然产物中邻苯二甲酸酯类化合物的主要来源，但自然来源也较广泛。本文对邻苯二甲酸酯类化合物的合成和代谢进行了探讨。关键词：邻苯二甲酸酯类化合物天然产物天然存在合成和代谢中图分类号：r15文献标识码：a文章编号：dophthalateestersnaturallyexistinnatureproducts。liyinuan1xueliwen2（1.hu……查看全文>>
北京英才苑网站http：//www.ycy.com.cn·版权所有·盗版必究·高中化学奥林匹克竞赛辅导讲座第12讲副族元素及其化合物【竞赛要求】钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、银、金、锌、汞、钼、钨。过渡元素氧化态。氧化物和氢氧化物的酸碱性和两性。水溶液中的常见离子的颜色、化学性质、定性检出（不使用特殊试剂）和分离。制备单质的一般方法。【知识梳理】一、通论d区元素是指iiib~viii族元素，ds区元素是指ib、iib族元素。d区元素的外围电子构型是（n－1）d1~10ns1~2（pd例外），ds区元素的外围电子构型是（n－1）d10ns1~2。它们分布在第4、5、6周期之中，而我们主要……查看全文>>
中华医学学习网：www.100yixue.com中华医学学习网论坛：http：//bbs.100yixue.com/官方总站：圣才学习网www.100xuexi.com第四章醌类化合物一、填空题1.醌类化合物在中药中主要分为______、______、______、______四种类型。2.大黄中游离蒽醌类成分主要为______、______、______、______和______。3.根据羟基在蒽醌母核上位置不同，羟基蒽醌可分为______和______两种，前者羟基分布在______，后者羟基分布在______。4.borntrager反应主要用于检查中药中是否含有______及_……查看全文>>
一、说理念高中生，其心理特点是处于发展成熟期，思维特点是处于形象到抽象的过渡期，而这节课刚好是高二化学必修教材中的第三章铁和铁的化合物中的专题课，因此，设计这节课意在着重培养学生的各种席位能力和对知识的运用能力及实际问题的处理能力，充分体现学生的主动学习、思考的习惯，尝试运用所学知识和方法来观察和理解生活中的问题。在设计这节课是，通过大量的实际例子来引导学生思考，并设计不同难度的练习，让学生人人参与，正确分析各种现象，并培养他们的合作精神。二、说教材铁，是已经发现的金属中应用最广泛的金属，铁的化合物也是我们生产生活中最普遍的物质，这一节内容是本章的重点，也是教学大纲的重点，还是每年高考的重点，……查看全文>>
一、说理念高中生，其心理特点是处于发展成熟期，思维特点是处于形象到抽象的过渡期，而这节课刚好是高二化学必修教材中的第三章铁和铁的化合物中的专题课，因此，设计这节课意在着重培养学生的各种席位能力和对知识的运用能力及实际问题的处理能力，充分体现学生的主动学习、思考的习惯，尝试运用所学知识和方法来观察和理解生活中的问题。在设计这节课是，通过大量的实际例子来引导学生思考，并设计不同难度的练习，让学生人人参与，正确分析各种现象，并培养他们的合作精神。二、说教材铁，是已经发现的金属中应用最广泛的金属，铁的化合物也是我们生产生活中最普遍的物质，这一节内容是本章的重点，也是教学大纲的重点，还是每年高考的重点，……查看全文>>
一、指导思想在教育部颁发的的指导下，力求："改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学习的过程."二、教材分析1.教材的地位及作用本章节选自全日制普高教科书第二册第二章，本节教材是在介绍了"碳族元素"的基础上，进一步的认识硅的晶体结构.性质和用途.联系c的知识来学习硅的新知识.2.教学目标依据教改精神.新课程标准及学生的实际情况，确立教学目标如下：a.理解并掌握晶体微粒种类及其相互作用力与晶体类型的关系，晶体类型与晶体主要物理性质的关系b.掌握理论知识指导学习硅元素性质知识的方法c.培养空间想象能力，会将平面图想象成为空间结构，又能将空间结构表示在平面图上三、学……查看全文>>
一、指导思想在教育部颁发的的指导下，力求："改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学习的过程."二、教材分析1.教材的地位及作用本章节选自全日制普高教科书第二册第二章，本节教材是在介绍了"碳族元素"的基础上，进一步的认识硅的晶体结构.性质和用途.联系c的知识来学习硅的新知识.2.教学目标依据教改精神.新课程标准及学生的实际情况，确立教学目标如下：a.理解并掌握晶体微粒种类及其相互作用力与晶体类型的关系，晶体类型与晶体主要物理性质的关系b.掌握理论知识指导学习硅元素性质知识的方法c.培养空间想象能力，会将平面图想象成为空间结构，又能将空间结构表示在平面图上三、学……查看全文>>
文章来源教师范文吧课件www.jsfw8.com一、说理念高中生，其心理特点是处于发展成熟期，思维特点是处于形象到抽象的过渡期，而这节课刚好是高二化学必修教材中的第三章铁和铁的化合物中的专题课，因此，设计这节课意在着重培养学生的各种席位能力和对知识的运用能力及实际问题的处理能力，充分体现学生的主动学习、思考的习惯，尝试运用所学知识和方法来观察和理解生活中的问题。在设计这节课是，通过大量的实际例子来引导学生思考，并设计不同难度的练习，让学生人人参与，正确分析各种现象，并培养他们的合作精神。二、说教材铁，是已经发现的金属中应用最广泛的金属，铁的化合物也是我们生产生活中最普遍的物质，这一节内容是本章……查看全文>>
一、指导思想在教育部颁发的的指导下，力求："改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学习的过程."二、教材分析1.教材的地位及作用本章节选自全日制普高教科书第二册第二章，本节教材是在介绍了"碳族元素"的基础上，进一步的认识硅的晶体结构.性质和用途.联系c的知识来学习硅的新知识.2.教学目标依据教改精神.新课程标准及学生的实际情况，确立教学目标如下：a.理解并掌握晶体微粒种类及其相互作用力与晶体类型的关系，晶体类型与晶体主要物理性质的关系b.掌握理论知识指导学习硅元素性质知识的方法c.培养空间想象能力，会将平面图想象成为空间结构，又能将空间结构表示在平面图上三、学……查看全文>>
测试了棉铃虫齿唇姬蜂campoletischlorideaeuchida对58种植物挥发物和5种寄主性信息素腺体化合物的eag反应.在100μg的刺激剂量下，棉铃虫齿唇姬蜂对c5～c7脂肪醇的eag反应最强，碳链延长或缩短都将导致反应的降低;对脂肪醛、酮、酸和酯都有一定的反应.棉铃虫齿唇姬蜂对萜烯的eag反应很低，对氧化萜的反应普遍升高.3种芳香化合物均可激起棉铃虫齿唇姬蜂较强的eag反应.剂量反应曲线表明，具有eag活性的化合物激起的反应强度与化合物的剂量呈正相关，而2种萜烯--α-蒎烯和反式石竹烯，在测定的剂量范围内eag活性都很低.棉铃虫齿唇姬蜂对寄主性信息素腺体化合物也有eag反应，用……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
