加快发展现代职业教育，是党中央、国务院的重大战略部署和xx党委、政府的重要战略抉择，是促进xx社会稳定和长治久安的重要举措，对于深入实施xxx战略，加快经济结构转型升级，创新驱动丝绸之路经济带核心区建设，促进就业民生具有十分重要的意义。根据《中华人民共和国高等教育法》《国家职业教育改革实施方案》《高等职业学校设置标准》和《xxxx人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》等相关规定，xx市委、政府将申办职业技术学院纳入《xx市十四五规划纲要》，计划在xx市职业中等专业学校（xx技师学院）基础上申办xx职业技术学院。现将有关情况报告如下：一、成立职业技术学院的必要性（一）国家战略机遇发展的需要……查看全文>>
高玉庭各位领导、同志们上午好：本年度，我校团总支根据市团委、教育局团委总体工作要求，结合我校工作实际，认真贯彻落实各项指示精神，紧密围绕学校教育的工作大局，加强青年学生思想政治建设、职业道德建设，激发青年学生的学习热情，以实际行动确保我校各项工作顺利进行。具体工作如下：一、以保持共产党员先进性教育为契机，加强青年学生思想政治工作，提高广大团员青年的政治理论水平。深入开展以坚定理想信念、增强团员意识为主题的宣传活动，以组织学习、观看光盘、报纸摘要等形式对广大团员进行团章、党章、党史、党的路线、方针、政策及其相关知识的学习培训，使青年团员对我党有了更深刻的了解，也更加明确了自己作为一名团员应该如何……查看全文>>
——紫琅职业技术学院的探索与实践唐永泽王贵成黄天成施玲（紫琅职业技术学院，江苏南通226002）摘要：产教融合、校企合作是办好我国高等职业教育、应用型本科高校（应用技术大学）必须坚持的基本方针。紫琅职业技术学院探索构筑了一条全过程多模式校企融合育人之路。首先，校企融合贯通育人全过程，形成了环环相扣的“七个校企共同”：校企共同优化专业设置、制定培养方案、开发课程内容、集聚教学资源、实施教学活动、建设质保体系、促进学生就业。同时，不断拓宽融合育人之路，形成了四种校企合作模式：自主型合作模式，即与学院自主创办的企业进行合作；入驻型合作模式，即与入驻学院从事生产经营活动的企业进行合作；共建型合作模式，……查看全文>>
按照陕西省高职高专学会的安排，××××年×月×日至日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况⒈长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积亩，建筑面积万平方米，固定资产亿余元。教学仪器设备总值余万元，图书馆藏书余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室多个，在全国各地建立实习、实训基地余个，建有中国爱心网、中国民政网、中国社工网、中国殡葬网、中国老年网、民院……查看全文>>
一、现状分析信息技术课有其特殊性，因此学困生的产生也有其特殊原因。1、学生个体之间动手操作能力存在差异，使学生动手操作水平产生了较大的距离，导致个别学生在学习上出现困难。2、学生家中有无电脑这一客观原因，也使学生接受知识的过程中存在较大的差异，对于一些电脑接触较少的同学，难以巩固知识，在学习上就会出现困难。3、经过一段时间学习之后，学生两级分化严重，有些学生跟不上学习，对学习失去信心，导致了学困生的数目增多。二、工作目标增强学困生的纪律观念，使这些学生不掉队，并教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感，逐步转换为合格生，优等生。三、帮扶措施结合信息技术学科特点，将采取以下几……查看全文>>
（二）活动内容：讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用刘国锋。不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中大家互相帮助、取长补短，总结优点、改进不足。通过听课评课，每位教师都有了很大提高。陈超：在校内普及信息技术知识，开展多层面的教师培训活动。让信息技术更好地为全校师生服务，只靠几个人的力量是不够的。坚持对全校青年教师进行信息技术实用技巧进行培训，提高教师对信息技术的认知和实用能力，为教师进一步优化教学手段，加强信息技术与各学科的整合，加快教学手段现代化、信息化进程奠定坚实的基础。培训内容：如电子讲桌的使用方法，课件制作，网页制作，office办公系统的使用等，尽量满足教师们的……查看全文>>
广州、深圳等职业技术学院教学科研工作考察报告教务处科研处为进一步提高管理水平，开拓思路，促进我院教育教学改革与创新，7月24日至29日，丛建国副院长带领教务处、科研处负责同志去广州、深圳、珠海、番禺等地进行了实地考察和学习。考查内容涵盖专业建设、课程建设、教学改革、科研管理、教学管理等方面。先后考察了深圳职业技术学院（广东省深圳市南山区西丽湖）、番禺职业技术学院（广东省广州市番禺区市良路1342号）、岭南职业技术学院（广州岭南区）、珠海大学园区（广东省珠海市）等高校。期间听取了相关高校领导就办学思路、教学改革、科研工作等方面的总体介绍，并与相关部门的领导进行了对口交流。通过考察学习，我们开阔了……查看全文>>
关于长沙、深圳等所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，××××年×月×日至日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况⒈长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积亩，建筑面积万平方米，固定资产亿余元。教学仪器设备总值余万元，图书馆藏书余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室多个，在全国各地建立实习、实训基地余个，建有中国爱心网、中国民政网、……查看全文>>
关于长沙、深圳等五所职业技术学院的考察报告关于长沙、深圳等所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，××××年×月×日至日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况⒈长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积亩，建筑面积万平方米，固定资产亿余元。教学仪器设备总值余万元，图书馆藏书余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室多个，在全国各地建立实习、……查看全文>>
关于长沙、深圳等5所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，2005年5月20日至29日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院5所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况1、长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，2000年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积1007亩，建筑面积36.96万平方米，固定资产4亿余元。教学仪器设备总值5000余万元，图书馆藏书70余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室200多个，在全……查看全文>>
关于xx、深圳等5所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，xx年5月20日至29日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到xx民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院5所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况1、xx民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，xx年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积1007亩，建筑面积36.96万平方米，固定资产4亿余元。教学仪器设备总值5000余万元，图书馆藏书70余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室200多个，在全国各地建……查看全文>>
关于长沙、深圳等5所职业技术学院的考察报告关于长沙、深圳等5所职业技术学院的考察报告关于长沙、深圳等5所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，5月20日至29日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院5所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况1、长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积1007亩，建筑面积万平方米，固定资产4亿余元。教学仪器设备总值5000余万元，图书馆藏书70余万……查看全文>>
按照陕西省高职高专学会的安排，2005年5月20日至29日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院5所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况1、长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，2000年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积1007亩，建筑面积36.96万平方米，固定资产4亿余元。教学仪器设备总值5000余万元，图书馆藏书70余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室200多个，在全国各地建立实习、实训基地280余个，建有中……查看全文>>
关于长沙、深圳等5所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，2005年5月20日至29日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院5所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况1、长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，2000年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积1007亩，建筑面积36.96万平方米，固定资产4亿余元。教学仪器设备总值5000余万元，图书馆藏书70余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室200多个，在全……查看全文>>
关于长沙、深圳等所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，××××年×月×日至日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况⒈长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积亩，建筑面积万平方米，固定资产亿余元。教学仪器设备总值余万元，图书馆藏书余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室多个，在全国各地建立实习、实训基地余个，建有中国爱心网、中国民政网、……查看全文>>
关于长沙、深圳等所职业技术学院的考察报告按照陕西省高职高专学会的安排，××××年×月×日至日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到长沙民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下：一、基本情况⒈长沙民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积亩，建筑面积万平方米，固定资产亿余元。教学仪器设备总值余万元，图书馆藏书余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室多个，在全国各地建立实习、实训基地余个，建有中国爱心网、中国民政网、……查看全文>>
同志们：今天，委、政府在这里召开全贯彻县域经济工作会议精神暨级领导班子思想政治建设工作动员大会，主要任务是，传达全县域经济工作会议、中央和委关于领导班子思想政治建设座谈会精神，学习借鉴浙江新昌县发展县域经济工作经验，安排部署发展域经济及级领导班子思想政治建设工作。参加今天会议的有：委、人大、政府、政协全体领导；委工作部门、政府工作部门、委政府直属事业单位主要负责人及其所属副科级以上二级单位主要负责人；人大办、政协办、法院、检察院及群团组织主要负责人；部门管理机构、常设办事机构、归口管理事业单位、挂靠单位、对外挂牌单位以及经济合作组织主要负责人及其所属副科级以上二级单位主要负责人；系统垂直管理部……查看全文>>
精诚锤炼，诠释商道——吉首大学商学院院训吉首大学商学院学风建设活动月工作方案2011年11月份10级经济班精诚锤炼，诠释商道——吉首大学商学院院训吉首大学商学院10级经济班2011-2012学年“学风建设活动月”工作方案为提高班级学生对学习的积极性、主动性、创造性、努力营造勤奋、严谨、进取的优良学风，将我院学风建设推上一个新的台阶，制定此次工作方案。一、指导思想以学生自主学习为主体，老师加以指导，紧紧围绕如何更好成为商学院职业经理人的主题，研析商学院职业经理人综合素质养成计划，开展适合本班实际情况的学风建设活动，搭建良好的学习平台，打造富有特色的优良学风，班风。二、组织机构班级学风建设工作小组……查看全文>>
突出重点紧逼加压强力突破——西沟乡提出“1241”发展战略力促2012年经济工作再上台阶2月23日上午，西沟满族乡召开了2012年度经济工作暨基层建设年活动动员大会。全体乡干部，各村支部书记、村主任，各企业负责人，中心校、卫生院等有关单位领导50余人参加了会议。会议客观总结了2011年度全乡经济工作取得的成绩和存在的问题，就2012年度经济工作和基层建设年活动进行具体安排部署。会上，对2011年取得突出贡献的村进行了表彰奖励，乡党委、政府与各村签订了2012年度经济工作目标责任书。会议提出西沟乡2012年各项工作要坚持以经济建设为中心，把握发展主题，抢抓发展机遇，进一步解放思想，振奋精神，开拓……查看全文>>
北流水小学名师工作坊建设方案一、工作目标（一）总目标以提升教师学科素养和教学能力为宗旨，以网络平台为主要依托，以课题研究为重要抓手，以教学研讨为主要内容，由专人负责主持，邀请、选拔、组织一批有着共同志向、共同愿望的优秀中青年教师，组成研究协作小组，开展教育教学研究与实践，实现优质资源共享，使成员在教师职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质在原有基础上有显著提高，成为具有较强学习能力与极富创新精神的优秀教师，打造我校教育教学特色。努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色……查看全文>>
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