第八讲钟表问题点拨：1.指针速度时针每分钟走0.5度，分钟每分钟走6度。360。÷12=30。30。÷60=0.5。360。÷60=6。2.指针追及和相遇时间（1）追及时间=差度÷5.5度（2）相遇时间=和度÷6.5度3.指针重合时针走一圈分针与它重合11次，没重合一次用时：360÷5.5=65（分）1154.镜子中的时间镜内时间+实际时间=12时独家秘笈：夹角公式：时×30。−分×5.5。或分×5.5。−时×30。注：12小时制，大数减小数，两夹角和为360。重合公式。时×30。÷5.5。（12小时制）成直线公式。（时×30。+180。）÷5.5。（0-6）（时×30。−180。）÷5.5。……查看全文>>
第八讲钟表问题点拨：1.指针速度时针每分钟走0.5度，分钟每分钟走6度。360。÷12=30。30。÷60=0.5。360。÷60=6。2.指针追及和相遇时间（1）追及时间=差度÷5.5度（2）相遇时间=和度÷6.5度3.指针重合时针走一圈分针与它重合11次，没重合一次用时：360÷5.5=65（分）1154.镜子中的时间镜内时间+实际时间=12时独家秘笈：夹角公式：时×30。−分×5.5。或分×5.5。−时×30。注：12小时制，大数减小数，两夹角和为360。重合公式。时×30。÷5.5。（12小时制）成直线公式。（时×30。+180。）÷5.5。（0-6）（时×30。−180。）÷5.5。……查看全文>>
项目背景根据小学低年级学生在“认识钟表”知识中很难理解时刻与角度的关系以及高年级学生对椭圆的特点及画法的疑惑，笔者开发研制了“半自动机械式尺规钟表”，这既便于学生直观理解知识，又满足了学生探索科学的愿望。科学原理根据“线段的两个端点在互相垂直的轨道上运行，线段长短不变，而这条线段延长线上的一点所经过的轨迹是一条平滑的封闭曲线即椭圆”这一原理和数学知识间的紧密联系，运用了改一改、加一加、减一减、组合、拓展功能等科学发明方法。制作材料边长为15cm的白色塑料方形垂直滑道板1块，带笔的机械小车，吸盘，磁铁，表盘，量角器，指针，带孔刻度尺1把，螺栓2个，铅笔、刻刀各1把。制作方法制作带360°量角器和……查看全文>>
各位领导，老师们：大家早上好，今天我说课的内容是陈老师执教的小学二年级美术教材第三册《漂亮的小钟表》一课。一、把握大纲说教材本课属于“设计.应用”学习领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活。通过了解钟表的历史发展，逐步解析，了解闹钟的基本组成，外型的千变万化，颜色的五彩斑斓等来拓展学生的思维。能够给学生提供很大的创造空间，培养学生创新意识。二、定位三维说目标在教学目标的制定上，陈老师从知识、能力发展及情感三个方面进行了定位：1.知识目标。通过了解钟表的文化以及造型特点，提高学生的审美情趣。2.能力发展目标。通过对钟表的设计，培养学生的创新意……查看全文>>
教学目标：结合生活实际，学会认识钟面上的时针和分针，会看钟表上的整时，学会用两种表示时间的方法。培养学生观察能力，初步建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：会认，会写，会拨整时。教学难点。认识整时。教学过程。一、谜语导入滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它告诉我们什么时候起，什么时候睡。二、新授（1）学习认识钟面出示主题图，学生仔细观察钟面上有什么，有几个数，分别是什么，有几根针，教授什么是分针，什么是时针。分针-----又细又长时针-----又粗又短（2）认识整时出示主题图，看看钟面上是什么时候呢。分针指着几。时间指着几。教授当分针指着12，时针几，就是几时。例：当分针指……查看全文>>
第一篇：亨得利钟表的创办和发展“亨得利钟表”的创办和发展中华老字号“亨得利钟表”的创办有两个说法。其一。定海人王光祖起初在家乡开小裁缝铺度日，由于生意不佳，离开家乡跑到外面闯荡，在大运河、长江的一些码头做裁缝活。一个偶然机会，他在上海给一家洋行里的人做衣裳。洋行里的人要他为洋行做广告。王光祖为了多赚钱，就在衣服前后身上挂一块有“大罗马”瑞士表图形的白布，替洋行做广告。后来他认为替人家做广告宣传，不如自己做买卖赚钱，就跑码头做起了行商的生意。王光祖跑行商，买卖很赚钱，于是在宁波开设钟表修理店并手工制造插屏，既有销售又有修理。光绪年间王光祖骤获巨资，乃另创钟表行于宁波双街（今滨江路），并在南京、杭……查看全文>>
第一篇：中华老字号--林源丰钟表首饰商行中华老字号--林源丰钟表首饰商行林源丰钟表首饰店，位于广州长堤大马路，这是一间有50多年历史的老字号钟表店，以经营名牌钟表和珍贵首饰而享有盛名。林源丰店开业于民国31年（1942）4月，原在长堤大马路189号。店主林厚德，潮阳人，最早在汕头开设林源丰店，日军侵华后去了香港。1942年后，先后在香港、广州、湛江、上海开设以“林源丰”命名的钟表店。他善于经营，重视广告宣传和商业信誉，商店开业后生意日渐兴隆。解放前，经营名贵钟表是林源丰店的特色，号称“环球名厂钟表发售”，柜台里摆放着“劳力士”、“欧米茄”、“依力臣”、“咸密顿”、“米度”、“司马”、“浪琴”、……查看全文>>
教学内容。北师大版数学一年级上册，第八单元“认识钟表”第一课时。教学目标：1.认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。2.培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点。掌握看整时的方法。教学难点。会用两种表示法表示整时。教学过程：一、情境导入师。同学们，你们爱看动画片吗。生。爱看。师。淘淘也和你们一样喜欢看动画片。瞧，他又打开电视看动画片了。（多媒体播放蓝猫片尾结束语。）师。他怎么了。生。他错过了看动画片的时间。动画片演完了，他很伤心。师。是呀，如果错过了时间，就会错过好多事情。钟表是提示我们时间的好帮手，如果淘淘能准确认识钟表的话，一定……查看全文>>
认识钟表教学设计（第一课时）一、教学内容：人教课标版数学第一册第84、85页。二、教材简析：这部分内容是认识钟表及钟表上的整时。教材在例题中先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针是时针，长针是分针，再以认识7时为例，认识钟表面上的整时数，使学生感悟到分针指着12，时针指着几就是几时。接着安排“试一试”让学生认识几个钟面上的整时数，自己能拨出整时，并会读写整时数。三、教学目标：1、知识技能目标：1）、让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时。2）、发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。2、过程性目标：１）、通过观察、拨表针等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习……查看全文>>
一年级数学上册《认识钟表》教学设计东台市时堰镇后港小学陈霞一、教学内容。苏教版课程标准数学一年级上册84—85页例题及想想做做。二、教材分析：本节课的内容包括认识钟面、认识整时和大约几时，主要是使学生结合生活经验学会看几时和大约几时。由于这部分知识与学生的生活实际联系的非常密切，学生对钟表有一些认识，了解钟表的作用，大部分的孩子能认整时，知道钟面上几根针的名称。但大部分的孩子虽然认识整时，但没有注意过整时的时候时针、分针指在哪里。学生能知道分针指向12，时针指向几，就是几时，是学习的重点。而知道不到几时一点，或超过几时一点，即接近几时，就称为大约几时，是学习的难点。三、教学目标：1、认识钟面。……查看全文>>
《认识钟表》1学案设计云甸完小岳培龙第一课时学习内容：认识整时（教材84页）学习目标：1.知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。2.结合生活经验，学会认识整时。学习重难点：1、知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。2、结合生活经验认识整时。学具准备：主题图、大钟面、小钟面。学习活动流程;一、创设情境，引入新课1.谈话师。今天早上天亮不久后，小红家的闹钟就响了，听到闹钟响后，小红在做什么呢。（出示主题图）2.指导看图师。小红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是一个早睡早起的好孩子。我们也要像小红那样，听到闹钟响了，马上起床，不睡懒觉，养成好习惯。3.揭题师。闹钟可以叫我……查看全文>>
“认识钟表”教学纪实与评析教学内容。北师大版数学一年级上册，第八单元“认识钟表”第一课时。教学目标：1.认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。2.培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点。掌握看整时的方法。教学难点。会用两种表示法表示整时。教学过程：一、情境导入师。同学们，你们爱看动画片吗。生。爱看。师。淘淘也和你们一样喜欢看动画片。瞧，他又打开电视看动画片了。（多媒体播放蓝猫片尾结束语。）师。他怎么了。生。他错过了看动画片的时间。动画片演完了，他很伤心。师。是呀，如果错过了时间，就会错过好多事情。钟表是提示我们时间的好帮手，如果淘……查看全文>>
“认识钟表”教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91－92页。教学目的：1.认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2.结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3.建立初步的时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。4.培养学生的观察力和动手操作能力。教具、学具准备。实物钟、学具钟、实物展示平台及相关多媒体课件。教学过程：一、情境引入1.创设情境，引入课题。猜谜语。师：今天，老师给大家带来了一个谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。猜猜看是什么。师。小朋友们真聪明，今天，老师就要和大家一起走进钟表的王……查看全文>>
认识钟表教学内容。教科书第81-82页内容。教材分析：认识时间部分教学认识几时几分，教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯学情分析：一年级上册虽然对钟表已经有了初步的认识，但是对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表等教具、学具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和……查看全文>>
认识钟表教学内容：一年级数学上册第七单元教学内容：《认识钟表》第一课时（84-85页）认识整时。教学目标：1、使学生初步认识钟面，认识时针和分针，使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时。2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。教具准备：教师准备实物表、学具钟表，教学重点：认识钟面及整时教学难点。能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。教学过程：一、创设情境，谜语导入：（一）、师导言：同学们，你们喜欢猜谜……查看全文>>
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