钟表的认识

认识钟表

教学内容。教科书第81-82页内容。

教材分析：

认识时间部分教学认识几时几分，教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯学情分析：

一年级上册虽然对钟表已经有了初步的认识，但是对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表等教具、学具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。

教学目标：

1.使学生会读、写几时几分。

2.使学生知道1时＝60分。

3.通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：

使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。

教学难点：

分清“一段时间”和“一个时刻”两个概念的实际含义。教学准备：

钟表教具、学生自带小闹钟。

教学过程：

一、激趣导入：

上学期我们已经认识了钟表，谁来说说认识时间有什么好处呢。出示各种整时半时的钟面，学生说出时刻，复习巩固钟面认知。

板书课题：认识时间

二、探究新知：

（一）看教材例1的图。