（例1）记得在今年五月的一天，学校组织五年级学生春游。出发前我想赶着把学生的家庭作批好了，在还没有全部批好时，不巧的是我红笔坏了，划不出批改符号了。就在这时，一个平时比较调皮的男生快速走到自己的位置，拿起一枝双色圆珠笔，很熟练地把它调到红色，笑嘻嘻的送到了我的手上。使我顺利地批好了最后一本改正的家作本。这一细节很细，可能已经从许多人身边刹过。我想作为一个成年人的教师和一个未成年的学生来讲，大家都是人，而且是平等的。可是作为一个孩子在关键时候（送红笔、调红色）能为他人想得那么的细致，可作为大人的老师能为学生随时随地想得那么细致周到吗。我细细想，说实话：“惭愧”。（例2）离旅游目的地有30公里，一……查看全文>>
关注细节成就完美任何教育教学活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念，教者的大智慧。所以，教师应关注学生的言行举止，让每个学生在爱的感召下健康快乐的成长。每一封信都装满希望一段时间，笔者发现成绩优秀的司马舟同学上课的时候总是打呵欠，并且精神不振，批评了几次还是不见他改正。于是，笔者写了一封短信给他的父亲：您的孩子聪明、懂礼貌、成绩也不错，如果能合理安排作息时间，保持充沛的精力，成绩一定还会有大的提高。笔者把信交给他――没有封口，要他交给家长。自然，他先看了信的内容。这是他最后一次在课堂上打呵欠。受此鼓舞，笔者决心给班上每个学生的家长写信。笔者分三批写：第一批写给“坏”学……查看全文>>
细节成就精彩内容提要：聆听了名师的课，观照自己的教学，我真切感受到精彩源于细节，对同一个知识点进行提问，教学效果千差万别，可见课堂提问非常的重要，用恰当的问题引导学生进行数学活动，使学生经历观察､实验､猜测､推理､交流､反思等理性思维的基本过程，改进学生的学习方式，培养学生的问题意识，孕育学生的创新精神.精巧得体､启发有度的课堂提问可以“一石激起千层浪”，收到理想的教学效果.因此，在新课程改革背景下，探索与思考数学课堂教学中提问的技巧，以求优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是非常有意义的.关键词：提问细节思维近日我有幸参加了全国著名教育专家教学艺术研讨会，与名师零距离接触，会上刘德武、钱守旺、……查看全文>>
小细节成就大教育——读《教师行为的50个细节》有感大家一定听过这样一个故事：叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。当叶圣陶来到办公室时发现该生已站在那里等他，叶圣陶温和地递过去一块糖果，并说：“你来的比我准时，这说明你很守时，奖励你的。”之后又拿出第二颗糖果说：“你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，为了这一点，我奖励你第二块糖果。”学生半信半疑地拿了过去。这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女生，所以你才动手教训他，从小就有正义感，这是奖励你……查看全文>>
论文摘要古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”教师是树人的人，作为传递和传播人类文明的专业人员，是学校教育教学职能的主要实施者。教师应该热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。课堂教学是教师和学生交流的重要场所，教师用自身的道德风范、做人的准则及其人格魅力等因素创造一种和谐的教育环境，使学生在不知不觉潜移默化中接受良好的思想、健全的人格以及探究知识的精神。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，做教师才能有耐心；因为有爱，做教师的才会更关心；因为有爱，教师们才会和学生更贴心。爱是一门艺术，教师……查看全文>>
细节成就未来-----班组精细化管理学习阶段性心得前一阶段我们学习了《班组精细化管理》一书中的关于班组精细化管理的必要性及方法等相关的内容，通过认真的学习并且组织班组成员集体讨论，对照自己班组的现状、存在的问题，我在班组管理方面有了更清晰的认识和提高。一、班组是最基层的生产组织，是生产经营目标的基础，因为班组是一个企业的细胞，是生产经营的最小单位，是生产经营任务的直接完成者，因此能否将班组管理的有效性深入到企业整体建设中去，是企业是否能够发展壮大的关键。班组管理工作的好坏，直接影响着企业的生产和经济效益，而班组管理的成效大小，取决于班组长对生产的认识程度及所具备的管理知识水平和实际的组织协调能……查看全文>>
小细节、大德育——学生行为习惯养成教育中的精细化管理策略我国著名教育家叶圣陶先生说过一句话：“什么是教育。简单一句话，就是要养成好习惯。”的的确确，在我们仔细的思考一下平常的教育教学工作，我们的确是传授给了学生一些理论知识，但更多的是在传授的过程中让学生养成了各种各样的习惯：学习的习惯，作息的习惯，交往的习惯……也正是这诸多的习惯影响甚至决定了学生的个人发展。于是，习惯的重要性不言而喻。学生习惯的养成有重大的意义。首先，习惯是种无形的力量，它能够随时随时潜移默化地影响学生的言行举止。中外历史上许多伟人成功的事例都证明好习惯对一个人发展的重要性。因此，在我们的教育中，我们要想办法帮助学生养成好的……查看全文>>
小事成就大事，细节成就完美尊敬的各位领导、各位战友：大家好，很高兴今天能有机会与大家一起探讨和学习。近日，拜读了汪中求先生《细节决定成败》一书，感受颇多。汪中求先生，清华大学国际工程项目管理研究院特聘教授；国资委商务职业资格认证委员会主任委员；北京汪中求细节管理咨询有限公司首席咨询师等。是‚中国十大优秀管理培训师‛、‚杰出的管理专家‛、‚亚洲十大培训师‛。《细节决定成败》是其代表作，另外还著有《细节决定成败Ⅱ》和《精细化管理》。掩卷沉思，细节决定成败，细节是什么。作者告诉我们，细节是一种创造；细节是一种动力；细节表现修养；细节体现艺术；细节隐藏机会；细节凝结效率；细节产生效益。汪先生通过对大量……查看全文>>
小事成就大事，细节成就完美--《细节决定成败》读后感“中国不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。这是我从汪中求的《细节决定成败》一书中，感受最深的两句话。古有“一屋不扫，何以扫天下”，今有“细节决定成败”。时代环境发生了变化，但从小事做起，注重细节的道理，古今传承，却从未改变。作者没有在书中罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是列举了一个个实实在在的、或正面或反面的事例，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用，阐明了小事成就大事，细节成就完美的观点。粗一看《细……查看全文>>
本章的流域的成败与失败，少有故事让我记住。原来是专注和专注于细节的一束细节villebo公爵让我们有机会看到完美的自由女神像;马蹄钉可以毁掉一个巨大的英王朝;亨利·福特从地上顺利地拿起一小块纸。纸被扔进垃圾桶，这样一个小小的事情，成为福特王朝的创始人...因此，小事是成功的月桂树的梯子，是水果肥沃土壤的原因。如果你拒绝做一点事情，那么伟大理想是总是城堡在空中。刘蓓曾说过，不要邪恶小，不要小，不要。各种小东西和细节充满了我的生活和学习，喜欢没有一层楼梯，我怎么可以我高楼有没有水池的涓流，那里辽阔的大海呢。学校的教室，每个数学符号，每个小数点，每一步的简单操作看到很不显眼，但它会被误认为一次苦，千……查看全文>>
小事成就大事，细节成就完美——我的班主任工作感悟苏家屯区十里河学校三年二班刘冬梅2012-4-28小事成就大事，细节成就完美——我的班主任工作感悟中国古代有句名言“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。孟母三迁源于她对孩子细节变化的观察。因此，我们常说“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运；播种细节，可以收获成功”。我长期担任班主任工作，觉得老师与学生相处的每个细节就像是播撒智慧的彩笔，善于运用它就能给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。对班级我强调要精细化管理，即管理学生和班级的“精”与“细”。凡事要从大处着眼，简明扼要、突出重点，做到细致、细心，从小处着手，关注个体……查看全文>>
任何教育教学活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念，教者的大智慧。所以，教师应关注学生的言行举止，让每个学生在爱的感召下健康快乐的成长。每一封信都装满希望一段时间，笔者发现成绩优秀的司马舟同学上课的时候总是打呵欠，并且精神不振，批评了几次还是不见他改正。于是，笔者写了一封短信给他的父亲：您的孩子聪明、懂礼貌、成绩也不错，如果能合理安排作息时间，保持充沛的精力，成绩一定还会有大的提高。笔者把信交给他――没有封口，要他交给家长。自然，他先看了信的内容。这是他最后一次在课堂上打呵欠。受此鼓舞，笔者决心给班上每个学生的家长写信。笔者分三批写：第一批写给“坏”学生，因为他们最需……查看全文>>
学科小学英语精雕细琢，细节成就“精品课堂”——pepbook4unit4let’stalk&let’splay课例研究报告一、课例研究的背景阐述对话教学在小学pep教材中占有很大的篇幅，每一个单元都有两个let’stalk，可见，对话教学不容忽视。纵观这些年的小学英语教学，在对话教学的大方向把握上，还是没什么大的差漏。不过，也有很多老师会走偏颇。比如有些老师只会重复机械的跟读跟读，完全扼杀了孩子们对英语课的兴趣；亦或把一堂对话课上得犹如一堂沉寂的阅读课，跟读之后就是根据对话设计的一系列判断题、填空题等“静悄悄”的练习，看似有读，有写，有梯度，有拓展，但是却大大违背了对话教学的宗旨。其实，对话部……查看全文>>
婚礼前的准备有很多，又是喜帖、婚宴、婚纱照等等，有哪些你还没有注意到呢。1.同供应商们确认再次向那些供应商们确认一下物料是否准备齐全，确认他们对时间、地点、联系电话都没有疑问。2.提前为物品买单一定要提前支付账单，这样你就不至于到喜宴那天还在回忆自己究竟欠了谁的钱。3.注意保险措施当那些供应商收到了款项的同时，你要让他们开具发票或收条。这样一旦有人声称没有收到货款，你也有据可查。4.单独准备几个信封如果你计划私下打点一些人，比如晚宴领班、侍者或dj，那么最好是另外准备一个信封，上面写上他们的名字和数额，这比统统装进某一个人的大信封要稳妥得多。5.不可预见的费用如果有一些婚礼服务人员干得特别出色……查看全文>>
纪王场中学：李伟作为一名数学教师，我狂热的热爱着自己的职业。从教以来，我时刻提醒自己：我在从事一项光辉的事业，在追求一种幸福。我并不把自己的职业理解为谋生的手段，我工作并快乐着。受此情绪感染，我把全部的精力都投入到一批又一批的孩子身上。全面了解学生、探究新课标、不断进行各种教学方法的尝试。班级学生的学习气氛也很浓厚。可是，每次测试学生的成绩总不能让自己十分满意，学生总会有一些小毛病：字迹潦草、读题不仔细、答题格式不够规范等。尽管三番五次的做要求，可效果总是不甚显著。我很着急。后来遇到一件事情。让我对此有所感悟。一次，我接手了一班七年级的数学课，为了尽快熟悉学生，在开始的几节课我都会在上课前点名……查看全文>>
自从参加工作以来，我一直担任班主任工作，每天大部分的时间都是跟学生在一起，为他们解除学习上的困惑，排除心理上的忧虑，关注学生生活中的每一个细节，成为了学生的良师益友。我任教的班级是2006级计算机文秘班，这是一个混合班级，去年由最初的两个计算机升学班合并，而这个学期计算机班又与文秘班合并。这种混合班级的学生素质参差不齐，纪律松懈，是非常难管理的，这对我来说是个很大的挑战。刚开始的时候我感到有些犹豫和迷茫，但是在学校领导和同事们的关心和帮助下，我从抓好细节入手，工作渐渐地有了一定的成效。现总结如下：一、班集体建设上抓细节合并之后的计算机文秘班，学生纪律松懈，生活散漫，缺乏班级集体荣誉感，对班上的……查看全文>>
细节决定成就培养收拾整理的好习惯培养赞美的好习惯培养读书的好习惯一、把衣服挂在衣架上放好；一、调整自己的眼光，即使是微不足道的事情也给予对方赞美；一、每天阅读三十分钟以上的书；二、书桌要经常保持整洁；二、找出特别的优点称赞对方；二、先看过目录及介绍，了解书的大意后，开始阅读；三、经常看的书要摆放在近一点的书架上；三、努力学习看优点，不要只挑缺点；三、书要经常放在离自己很近的地方；四、经常使用的学习用品要放在第一层的抽屉里；四、具体的举例称赞对方；四、关掉电视和音乐后集中精神阅读；五、东西使用完毕后要重新归位；五、不要只顾着称赞结果的好，也要记得称赞过程的辛苦；五、看到满意的句子记得抄在笔记本上……查看全文>>
细节决定成败爱心成就未来——关爱农村留守儿童工作先进事迹材料文峰中心小学位于漫坝河畔，316过道旁，是一所镇属中心小学，始建于1934年，现有在职教师33名，80%的教师已达大专以上学历，其中8人已取得本科学历，高级职称占46%。学生共701人，留守儿童200人，占学生总数的28.6%。学校占地面积9836平方米，建筑面积为2770平方米。学校建有一所明德项目教学楼一幢，有图书室（6000多册）、少先队队室、会议室、微机室、留守儿童活动室各一个。其中，留守儿童活动室占70平方米，并装有电视机、电脑、两个书柜、十套课桌凳、旋转黑板等。为留守儿童提供了良好的活动场所。学校先后被教育局评为“教育系统……查看全文>>
小细节、大德育——学生行为习惯养成教育中的精细化管理策略我国著名教育家叶圣陶先生说过一句话：“什么是教育。简单一句话，就是要养成好习惯。”的的确确，在我们仔细的思考一下平常的教育教学工作，我们的确是传授给了学生一些理论知识，但更多的是在传授的过程中让学生养成了各种各样的习惯：学习的习惯，作息的习惯，交往的习惯……也正是这诸多的习惯影响甚至决定了学生的个人发展。于是，习惯的重要性不言而喻。学生习惯的养成有重大的意义。首先，习惯是种无形的力量，它能够随时随时潜移默化地影响学生的言行举止。中外历史上许多伟人成功的事例都证明好习惯对一个人发展的重要性。因此，在我们的教育中，我们要想办法帮助学生养成好的……查看全文>>
细节成就未来-----班组精细化管理学习阶段性心得前一阶段我们学习了《班组精细化管理》一书中的关于班组精细化管理的必要性及方法等相关的内容，通过认真的学习并且组织班组成员集体讨论，对照自己班组的现状、存在的问题，我在班组管理方面有了更清晰的认识和提高。一、班组是最基层的生产组织，是生产经营目标的基础，因为班组是一个企业的细胞，是生产经营的最小单位，是生产经营任务的直接完成者，因此能否将班组管理的有效性深入到企业整体建设中去，是企业是否能够发展壮大的关键。班组管理工作的好坏，直接影响着企业的生产和经济效益，而班组管理的成效大小，取决于班组长对生产的认识程度及所具备的管理知识水平和实际的组织协调能……查看全文>>
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