学习《学科教育心理学》心得体会

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近期进行的“十二五”继续教育公共必修课的学习中，学习了《学科教育心理学》这门课程，我通过学习，知道并理解了很多的专业理论知识，也对书中的很多方面的案例有了与以往做法不同的认识与思考。现把我学习的心得与大家分享：

作为教育工作者，学好教育心理学有助于我们用所学的理论与方法，对不同年龄阶段的学生在自我意识与认知发展上有一个全面的了解，这样不仅能够对学生健康的发展予以正确引导，而且又能够对班级管理工作使学生更容易接受。

本课程分两部分学习。第一部分：系统的阐述了学生心理发展与个体差异、学习理论、学习动机、知识与技能学习、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的学习。从而对我今后的教育教学有了更准确地定义定位。第二部分：学科的教与学。对不同学科的教学与学习起到指导作用。这两部分内容，让我开启了对学习的思考与尝试，理解人类是怎样学习的。行为主义、认知派、人本主义、构建主义等对人类的学习作出了不同的诠释，其中的很多观点都让我在以往的教育教学中与其产生了强烈的共鸣。在学习这些伟大的心理学家给我们留下的宝贵经验的同时，我更体学会用辩证的方法来看待问题。取其之长补己之短，发挥优势，使学到的宝贵知识融入到我们的教育教学之中，让前人的经验作为我前进道路上的一盏明灯，时刻指引着我不偏离航道。但同时我也认真思考，勇于创新，不断进取、反思，让前人留下的宝贵经验得到升华。

我是数学教师，对数学教学的学与教以案例的形式做一下汇报：初三2014中考二模数学分析

初三数学：关于昌平、海淀2014二模选择题第八题此类型题的分析。授课教师：李立功

题型：2014昌平二模

8.如图1，已知点e、f、g、h是矩形abcd各边的中点，ab=6，ad=8.动点m从点e出发，沿e→f→g→h→e匀速运动，设点m运动的路程为x，点m到矩形的某一个顶点的距离为y，如果y关于x的函数图象如图2所示，则矩形的这个顶点是

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图1图2

a.点ab.点bc.点cd.点d2014海淀二模