某小学小升初衔接感想
衔接教材二
语音、汉字和书写
一、日有所诵
杂诗·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。
二、语音
（一）考点解读
重点考查教材中出现的常用字、多音字、形似字、同音字、方言误读。
（二）题型分析
以选择题为主，少数题型为注音。例1.下列注音有误的一项a和蔼（ǎi）馈赠（guì）铭记（mìng）吮吸（shǔn）....bxuàn（绚烂炫目）quâ（雀跃鹊桥）....cuō（撮合搓洗）chïu（报酬筹备）....c桂冠（guān）冠军（guàn）记载（zǎi）超载（zài）....湖泊（pō）停泊（bï）轴心（zhïu）压轴（zhîu）....d顷刻（qǐng）倾倒（qīng）游弋（yì）摇曳（yâ）....旷野（kuàng）粗犷（guǎng）阁楼（lïu）镂空（lîu）....例2.根据语境，给下面句子中加点字注音。
当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会啜泣，但是你要知.道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变得澄清。.
（三）方法导航
1注意多音字的读音。
①根据组词决定读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其余地方都读mái。“胖”只在“心旷体胖”中读pán。②根据词义决定读音。如：“吭”只在表示喉咙时读háng（引吭高歌），其余读kēng。又如：“卡”只有作音译词时读kǎ（卡车），其余读qiǎ。③根据语体决定读音。如：“剥”在口语中读bāo（剥皮），在书面语中读bō（剥削）。
④根据词性决定读音。如“创”在名词中读chuāng（创伤），在动词中读chuàng（创造）；又如“散”在名词中读sǎn（散文），在动词中读sàn（散开）。
⑤根据用途决定读音。有的字作姓氏时，读音与平时不同，如“仇”读qiú、“查”读zhā、“区”读ōu、“单”读shàn。有的字在专业术语中读音不同，如“巷”在专业词语“巷道”中读hàng，在一般词语“万人空巷”“街头巷议”中读xiàng。
2注意形似字的读音。如“玷”（diàn）与“沾”（zhān）、“诣”（yì）与“旨”（zhǐ）。3注意易错字的读音。如“皈依”（guī）、“衣袂”（mâi）“桑梓”（zǐ）、“解剖”（pōu）、“狡黠”.....（xiá）、“涸辙”（hã）。.4注意方言误读字的读音。如“良莠不齐”读（yîu）、“同仇敌忾”读（kǎi）、“酗酒”读（xù）、“刚...愎自用”读（bì）、“腼腆”读（tiǎn）、“狭隘”读（ài）。...
（四）一试身手
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